高职生自信力与心理健康教育课程

培养学生的自信力是促进学生综合素质全面提高的必然要求.心理健康教育课程是心理健康教育的主渠道、主阵地,高职院校要不断优化教育情境,通过构建有利于高职生自信力提升的心理健康教育课程模式,从更积极、更富有建设性的角度去实现对大学生的心理健康促进.     

要尽早的培养儿童理财能力

把自己的孩子培养成一个对社会有用的人是老师家长的希望,为了孩子的成长,对他们进行财商培养,更利于他们的成长,才能让他们在以后经济竞争的社会中有生存的能力。     

浅谈小学生的心理健康教育

社会的发展,科学技术的进步,人们生活节奏的加快,人际交往的日益频繁、家庭结构的变迁等社会因素给孩子带来的紧张、焦虑、恐惧等心理问题也越来越多。因而要对学生进行心理健康教育,培养学生承受挫折的能力,培养学生良好平和、积极进取的心理品质,培养学生树立自信心,使他们拥有健康的心理。     

浅议中学生写作兴趣培养

小学生对知识的学习完全凭借兴趣的引导,只有调动孩子的兴趣,教学才能达到预期的效果。课堂导语的设置尽力贴近孩子们的生活,富有生活气息;用赞美的语言激励学生的学习兴趣,培养他们的积极性,让每个孩子都在自己所处的层面上发展;营造宽松的学习氛围,用老师的爱心唤起孩子的求知欲。     

凝聚班级自信的策略方法

本文分析了导致学生自信力不足的四个原因,并提出了从舆论氛围、管理氛围、学习氛围三个方面的培育学生自信力的策略方法。     

浅谈小学生的心理健康教育

社会的发展,科学技术的进步,人们生活节奏的加快,人际交往的日益频繁、家庭结构的变迁等社会因素给孩子带来的紧张、焦虑、恐惧等心理问题也越来越多。因而要对学生进行心理健康教育,培养学生承受挫折的能力,培养学生良好平和、积极进取的心理品质,培养学生树立自信心,使他们拥有健康的心理。     

爱是他们的“溶化剂”

著名的教育学家陶行知先生说过:"真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动心灵的深处。"每个孩子都有自己的特征、个性、爱好、优点、缺点,特别是特殊的学生,更多需要老师的教育引导,不要吝啬一个微笑、一句表扬、一点鼓励,要真正地去了解孩子的心灵,用爱感化他们、溶化他们,使学生学会做人,养成良好的习惯,这才是老师的成功。     

培养问题意识 发掘创新潜能

在社会急需创新人才的今天,问题意识的培养就显得尤为重要,师生密切联合共同努力,长期坚持不懈培养学生的问题意识。教师加强学生广阔的思维空间,让学生们多问几个"为什么",多一些好奇心,多一点寻根究底的精神,培养孩子的创新意识,使他们成为创新人才,从小就应该让他们善于提问。     

在初中生物学教学中培养学生的自学能力

在实施素质教育的今天,教师不仅要教学生学会,更重要的是教学生会学。在当前中学生物学教学中,生物学教学大纲明确规定,要在培养学生观察能力、实验能力和思维能力的同时,还要培养学生不断获取和运用生物学知识的自学能力。自学能力是指孩子在充分了解自己存在的不足后,自觉、主动地通过学习来弥补自己不足的一种能力。自学能力是每个孩子都必须掌握的一种能力,因为孩子从学校和父母那里得来的知识是非常有限的。有研究表明,现在知识更新或者增加一倍只需要几年的时间,也就是说孩子在他们的一生之中必须时刻学习,才能保证跟上时代的节奏。     

谈如何在语文教学中抓好素质教育

在语文教学中,教师只有努力实施素质教育,才能使学生全面发展,从而把他们培养成为现代化的合格人才。     

论幼儿家庭教育中沟通能力的培养

家庭是培养幼儿沟通能力的重要场所,但是由于家庭结构的变化、教育方式的不足以及生活方式的改变,幼儿在家庭中无法得到足够的沟通训练。家长需要积极创造宽松愉快的沟通氛围,培养幼儿的自信心,积极鼓励幼儿表达想法,同时还需要积极倾听幼儿的表达,为幼儿沟通提供机会。     

动画片在幼儿成长中的巨大作用

动画片对幼儿具有巨大的吸引力。它丰富的内容,让幼儿获得各种社会化间接经验;奇特的幻想,满足幼儿丰富的想象;多变的技法,带给幼儿无限快乐。动画片在幼儿的成长过程中发挥着巨大的作用。     

中小城市的中小学生家庭饲养宠物与相关认知状况调查

目的：了解城区、郊区学生家庭对饲养宠物基本认识情况,预防宠物传染性疾病。方法：采用自行设计的问卷,对在校学生及家长进行问卷调查。结果：31.0%的家庭喂养宠物;51.4%的人将宠物视为朋友;20.0%的人知道科学喂养宠物,只有46.2%的居民知道怎样防止宠物疾病传染。结论：有中小学生的家庭饲养宠物的比例较高,人们对宠物科学饲养方式以及宠物传染病等认识不够明确,应加强社区居民相关知识的宣传教育。     

你们本来就很美

现在的职校生是在家长批评、老师忽视的环境下长大的。要他们建立积极向上的人生观就必须让他们树立自信,而老师、家长的赏识会起到促进作用。作为班主任,第一节班会我就告诉他们“你们本来就很美”,让他们认识到自己的优点,并且在今后的生活、学习中发挥自己的优势。利用“家校通”和家长会与家长沟通,让他们也赏识孩子,鼓励孩子。     

扬起自信的风帆--浅谈中职生自信心的培养

中职生自信心的缺失是一个普遍存在的问题且有其形成的原因。过强的自卑感在一定程度上阻碍着中职生树立良好的学习态度和学习目标。因此,中职教师要不断去培养学生的自信心,才能使学生以良好的心态学习专业知识和技能。     

浅谈赏识教育

懂得赏识是非常重要的,尤其在教育中教师能够赏识学生则会使其信心大增,有坚定的信念才能踏实地走向成功。本人在多年的教育教学工作中发现,适当的时候多鼓励学生有助于学生重塑自信,还能使学生的潜在能力得到激发,并且能让学生树立正确的人生观。     

意象对话技术在中职生就业指导中的运用

就业问题关乎国计民生,近几年来应届大中专毕业生就业压力一直居高不下,相较于高校毕业生,中职生的就业问题有待更多的关注。采用意象对话这一全新的技术,可以较为便捷地了解和解决中职生的心理问题,帮助其转变就业观念,调整好心态,树立自信,为今后走上社会成就事业打下良好的基础。     

浅谈赏识的表达艺术

赏识能够培养孩子的自信心。要赏识学生,还要把这种赏识表达出来,让学生知道老师欣赏他们的个性、学习、劳动、与人相处等方面的优点。赏识表达需要艺术。正确的赏识表达艺术会使学生在成长中更能战胜挫折、困难,使其成为勇于面对困难、面对自己、乐观面对人生的人。     

谈幼儿自信心的培养

幼儿期自我意识虽已萌发,但尚处于朦胧阶段,在这个生命早期,及早观察与发现自信心形成的趋向．注意培植和塑造,防止骄傲、固执及退缩、自卑等性格的发展及不良影响的侵袭,并通过有目的有计划的教育影响,把自信心的发展引向健康积极的方向。本文试就幼儿自信心培养问题略抒管窥之见,算是参与这个问题的探讨。