浅析提高大学生英语口语的方法

语言是人与动物最明显的区别特征,是人类最重要的交际工具,也是人们进行沟通交流的各种表达符号,所以对于我们英语教师来说,教授英语的主要目的就是培养学生的口头表达和交际能力。本文旨在通过多年实践教学,主要从课前、课中和课后三个方面来探索提高大学生交际能力的方法。     

提高学生英语口语水平的策略和方法

高校学生英语口语的能力普遍较低,为了切实加强高校学生英语口语,英语教师应充分发挥想象力和创造力,建立一个全面提高学生英语口语水平的体系,应在教学观念、氛围创设、训练模式等方面加以改进。     

高职高专院校英语口语教学浅析

高职教育是以培养技术应用能力为主线来设计学生的知识、能力、素质结构和培养方案,此类院校毕业生应具有基础理论知识适度、技术应用能力强、知识面较宽、素质高等特点。因此,在强化学生专业技能的基础上提高学生的英语实际口语运用能力成为现有高职类院校英语教学的重要教学思路和方向。然而,现有高职院校英语口语教学方法与成果却不尽如人意,本文通过对学生和教师两方面的分析,提出一些针对性的解决方法,以期提高高职高专院校英语口语教学的水平,强化学生技能,提高就业水平。     

把英语口语当成一种语言习惯来学习

英语学习在中国已有很长的时间,但是学了多年英语的学生却很难与以英语为母语的人士无障碍地交流。本文提出了：英语口语是一种习惯。并且分四点详细阐明了口语的特点。文章最后指出在提高口语的同时需要注意这些语言特点并且扩大知识面,语言学习当成一种语言习惯的学习。     

“斑马式”英语口语训练方法探析

通过一种英语口语训练方法——斑马式口语训练的引进,对于提高高职高专类学生和非英语类本科生英语学习兴趣、提高英语口语水平以及让英语口语口语应用到生活和工作岗位当中,能够恰当得体地完成交际任务,具有十分重要和必要的意义。     

英语“四位一体”教学法框架下的大学英语口语教学

包天仁教授经过30余年潜心学习、研究、实践、总结创立了英语"四位一体"教学法。它是一个大教学路子,立足于国情、教情和学情。本文尝试在英语"四位一体"的循序渐进、阶段侧重、精讲精练和五技并举的教学原则框架下,探索大学英语口语的教学。     

高职高专英语口语教学方法探讨

高职高专英语口语教学是培养英语应用能力的重要内容。然而,由于受学生语言基本功、交际策略、交际忧虑及教师的教学方法等的影响,学生的口语能力普遍较差。为此,本文结合自己的教学实践从开展对子练习、小组讨论、开放语音室、开展课外口语活动、设置口语考试等多种教学手段调动学生积极性,激发学习兴趣,提高口语水平,并收到了好的教学效果。     

基于英语口语技能竞赛的CBI模式下高职英语口语教学改革研究

现如今,随着国民生活水平的不断提高,人们对于教育领域也越发重视起来。但是,就目前情况来看,我国一直遵循着传统的英语口语教学模式,这种模式的成效微乎其微,即便是笔试成绩较好的优等生在英语口语的表达方面也不尽如人意,由此诞生的哑巴英语人才无法满足当前我国社会发展需要。为了有效解决这一问题,我国在新课标理念下,以CBI模式为基础进行相应的英语口语技能竞赛,对当前我国高职英语口语教学模式进行改革。     

基于英语口语技能竞赛的CBI模式下高职英语口语教学改革研究

现如今,随着国民生活水平的不断提高,人们对于教育领域也越发重视起来。但是,就目前情况来看,我国一直遵循着传统的英语口语教学模式,这种模式的成效微乎其微,即便是笔试成绩较好的优等生在英语口语的表达方面也不尽如人意,由此诞生的哑巴英语人才无法满足当前我国社会发展需要。为了有效解决这一问题,我国在新课标理念下,以CBI模式为基础进行相应的英语口语技能竞赛,对当前我国高职英语口语教学模式进行改革。     

浅析大学英语口语教学中存在的问题及解决办法

随着大学英语改革和对英语交际能力的重视，口语教学的重要性已经逐渐得到大家的共识。笔者分析了大学英语口语教学中存在的问题，并就这些问题的解决方法提出了建议。     

PETS口试对英语口语教学的启发

社会的发展和开放使英语表达能力的培养在英语教学中变得越来越重要,以互动技能与有效交流为核心的PETS口试也引起了越来越多英语教学者和学习者的重视。本文以PETS 口试的评分标准、题型和模拟过程为切入点,分别从教师和学生两个角度讨论了PETS口试对大学英语口语日常教学和课堂口语练习形式的启发。     

浅谈“读者剧场”在大学英语口试中的运用

随着经济和社会的发展,英语口语越来越受到学生的重视,大学英语教学改革必须要“以人为本”“与时俱进”,所以在大学英语期考中增加口试是十分必要的,它激励学生在平时学习中要注重锻炼自己的口语。教师将“读者剧场”运用到口试中,不仅可以增加测试本身的趣味性,也能提高学生综合语言素质。本文对大学英语口试和“读者剧场”进行分析,从两者特点出发,探寻二者结合的优势之处,以及教师在实施“读者剧场”过程中的注意事项。     

民航乘务英语口语教学的探索

空中乘务员的服务对象是来自于世界各地的乘客,因此空乘专业学生的英语口语能力显然是保障高质量服务的一个基本要求。本文以南京旅游职业学院空乘专业及其民航乘务英语课程为例．对民航英语的口语教学以及与教学相关的一些问题进行分析探索．提出了要以口语教学为重点的新型民航乘务英语教学模式。     

大学英语口语教学现状及对策

随着英语的推广与使用,英语教学正在发生着巨大的变化。英语口语表达能力的培养已越来越受重视,但大学英语口语教学仍是一个薄弱环节。本文结合笔者的教学实践,针对目前大学英语口语教学现状,探讨解决问题的具体对策。     

探索高职高专英语口语课的“热身”练习

口语是英语习得者的一项重要技能,也是英语教学中必不可缺的一部分。本文首先分析了当前高职高专英语口语课的现状,指出了教学中的主要问题,得出热身练习对口语教学产生的积极作用,最后提出了一些简单的、操作性较强的课前热身方法。     

谈大学生英语口语教学

英语口语教学在大学生英语教学中十分重要。本文作者结合自己的教学实践,从多个角度分析了目前英语口语教学中存在的问题及原因,探讨了提高大学生英语口语的方法。     

大学英语口语教学的语言输入

大学英语口语教学的效果仍然不尽如人意。本文通过对现状的分析,结合Krashen的语言输入理论,根据作者的教学实践对该问题进行了探讨,认为目前更应该强调和加强语言输入,并提出一些可供实践的方法。     

浅谈大学生如何提高英语口语水平

大学生的口语水平低成为了大学生英语学习之路上的拦路虎,现根据其中出现的问题和原因进行分析,提出提高口语水平的相关方法,为大学生们在英语口语实践中提供有益参考。     

浅析情感因素对英语口语教学的影响

本文科学地分析了当前我国英语口语教学的现状及存在的问题．系统地提出了利用师生情感交融平台提高英语口语教学水平的策略．旨在改善中国当前教育模式下学生的交际能力．．