关爱不息，教育不止

中职生正值青春年少．处于人生成长的关键阶段,但是他们常被人们认为是考试的失败者。因此．中职教师应运用正确的教育方法．让中职生学会尊重与关爱他人．激发他们内在的情感,培养他们团结协作的精神和服务祖国的远大抱负．使他们在学习中收获快乐．树立自信。结合多年的中职生教育实践．笔者谈谈对中职生关怀教育的若干看法。     

浅析如何激发中职生学习企业管理的兴趣

企业管理是当前财经类专业中职生在教育中所接受的一门重要的课程。企业管理以如何进行企业管理为内容开展教学,对于中职生的教育和发展起到了重要的作用。然而,就笔者的工作经验来看,目前,中职生学习企业管理的兴趣并不浓厚。笔者在简要介绍当前中职生学习企业管理兴趣不浓的原因的基础上,就如何激发中职生学习企业管理进行阐述。     

浅析职业生涯规划的重要性

中职生大都文化基础比较薄弱,如果不对其进行职业生涯规划方面的教育,那么,可以说,他们的职业发展之路很可能是暗淡无光的,所以对于中职生来说,职业生涯规划是非常重要的,主要论述了职业生涯规划对中职生的重要性即意义。     

中职生心理健康教育实践与思考

中职生随着生理、心理的不断成熟与发展、社会阅历逐步增长以及过早面临择业、就业的巨大压力,不同程度存在一些心理疾病,严重影响着他们身心健康发展。本文针对当前中职生存在的心理问题现状,探讨中职学校进行学生心理健康的相关对策和措施,指出要加强中职生心理健康教育。     

浅析如何激发中职生体育课学习的兴趣

体育课是当前广大中职生在教育中所接受的一门重要课程。如何坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长,激发学生运动兴趣,培养学生树立终身体育锻炼意识为标准开展体育课教学,对于中职生提高身体素质起到了重要的作用。然而,就笔者的工作经验来看,目前,中职生体育课学习的兴趣并不浓厚。笔者在简要介绍当前中职生体育课学习兴趣不浓的原因的基础上,就如何激发中职生体育课学习进行阐述.     

浅谈中职生英语教学研究

中等职业院校学生有着自身的特点,一般文化课基础差,学习兴趣薄弱。这一特点给英语课的教学带来很大不便,如何增强中职生学习兴趣,提高中职生学习英语的时效性成为当前中职院校英语教师关注的话题,分别从多媒体教学、与专业相结合、课堂氛围、教师语言、学习动机等方面入手加强中职生英语学习兴趣的培养,从而改变中职生英语教学难这一现状。     

中职语文教学与提升学生就业能力之我见

由于学历低等原因,中等职业学校的毕业生在就业市场上并没有优势,他们的综合能力也备受怀疑。因此,如何提高中职生的就业能力是中等职业学校办学过程中不容回避的一个问题。本文从语文教学的角度,论述了语文教师应从更新教育观念,采用灵活有效的教学方法等方面提升中职生在就业市场上的竞争能力。     

浅谈中职生厌学成因与对策

近年来,中职生招生“门槛”越降越低,招生人数及规模在逐年增加,但中职学校的教育现状却不容乐观,尤其是中职生厌学现象已经严重影响了职业教育的健康发展。本人从事中等职业教育学生管理工作多年,通过对中职生厌学现状的调查,分析了影响他们厌学的成因,并提出了有效解决中职生厌学的对策,以期提高广大职业教育工作者消除学生厌学心理的能力。     

论培养中职生学习意识的方法与策略

现今中等职业学校学学生的学习数学意识不容乐观,他们对学习数学的意识都较淡漠,超过三成的学生几乎是放弃数学学习。淡漠的学习意识带来不良的学习态度与习惯。本文阐述了如何通过恰当的思想引导和心理辅导,唤醒沉睡的学习意识;如何采用恰当的教育及教学措施,使学习数学的意识逐步得到强化;如何采用动态的教学模式,调动开发中职生的主动学习意识。总之通过提高中职生的学习意识,开发主体内在潜能,充分发挥学生主体作用。     

中职生情感教育方法

在中等职业教育过程中,采用隐蔽课程、情感课程、学科教学渗透和班级管理融入等方法,对中职生进行情感教育,使他们的情感得到健康发展。     

中职生学习动机的激发与维持--中职生与高中生学习动机比较研究

采用学习动机问卷比较中等职业学校学生(简称中职生)与普通高中学校学生(简称高中生)学习动机的差异。结果显示:中职生的成就动机、威信动机显著高于高中生,成就动机和附属动机分别是中职生和高中生支配学习的优势动机,两类学生的认知动机都最低。因此,中职生的学习兴趣较低,学习动机主要为了满足外在利益。     

浅谈中等职校生心理健康教育

文章简述了中等职校生心理健康问题的现状,阐明中等职校生心理健康教育的重要性,并探讨了如何做好中等职校生的心理健康教育的具体措施。     

中等职业学校学生流失状况浅析

目前,我国职业学校流失问题严重,文章从学生自身、学校建设等方面分析了学生流失的原因,以及用马斯洛的需求层次理论提出如何降低流失率的几点建议。     

中职学校贫困生现状分析及帮教问题研究

近年来,由于多方面的原因,中职学校生源中贫困生人数越来越多,中职学校贫困生问题已成为影响中职学校稳定和发展乃至于实现教育公平的大问题。笔者从中职学校的视角出发,结合自己所进行的《铜陵市中职学校贫困生调查与帮教问题研究》课题研究,在调查分析贫困生现状的基础上对如何开展中职贫困生帮教工作进行了初步探讨,     

浅析提高中职汽车专业教学效果的措施与体会

中职的快速发展、社会上对职业教育的传统偏见,使中职学校仍面临着的诸多问题凸显,教育部门及学校积极深化职业教育教学改革,但当前中职学校的老师仍然普遍感觉到教学效果不尽如人意的现象。如何改变学生学习现状,提高教改成效和中职教学效果,成为中职教师的当务之急。文中就汽车专业的教学过程中调动学生积极性的措施,浅谈了几点比较有效的体会。     

广西中学（中职）共青团基层组织德育工作的途径探索--社会热点问题与广西中学（中职）共青团基层组织思想政治教育的有机结合

随着信息时代的到来和大众传媒的普及,社会热点问题已经渗透到了中学（中职）学生的学习和生活当中,对他们的心理状态、价值取向、理想信念、成长方式等都产生了巨大的影响。广西中学（中职）共青团基层组织思想政治教育作为德育工作的重要组成部分如何直面社会热点问题带给学生的猛烈冲击,有机地结合社会热点问题与其思想政治教育,进而实现德育工作的健康发展,是广西中学（中职）共青团基层组织建设中必须要思考的问题。     

意象对话技术在中职生就业指导中的运用

就业问题关乎国计民生,近几年来应届大中专毕业生就业压力一直居高不下,相较于高校毕业生,中职生的就业问题有待更多的关注。采用意象对话这一全新的技术,可以较为便捷地了解和解决中职生的心理问题,帮助其转变就业观念,调整好心态,树立自信,为今后走上社会成就事业打下良好的基础。     

上好职校建模课培养中职生应用和创造力

介绍在职校专业课教学活动中运用建模形式进行教学所取得的一些经验和体会。根据现行的教学计划,中职生在校学习时间只有两年,而他们在来到职校之前,大多是刚刚完成初中学业,有半数以上的学生之前的文化课知识基础较薄弱。怎样在短短的两年时间能在机械专业课的课堂教学中培养和提高中职生的应用能力和创造能力,是教学中常着重思考的问题。     

中等职业学校数学教学中的问题与对策初探

本文针对中等职业学校学生学习基础差、学习数学信心不足等情况,以及教学方法和教材方面的客观因素分析了中等职业学校数学教学中常见的问题,并结合中等职业学校学生思维特点,从改革教学方法,重塑学习信心,调整教学内容和课后作业四个方面提出了提高中等职业学校学生数学成绩的对策。     

中职生继续教育的必要性及保障机制探析

随着职业教育的发展,职业教育的吸引力问题成为其健康发展的瓶颈,而目前我国中职生继续教育没有受到应有的重视,中职生继续教育的机制还不够完善,因此中职生继续教育承担着进一步提高中职生素质的重担。本文对中职生继续教育的必要性和保障机制的构建进行了分析,以期提高中职生继续教育的有效性,从而进一步提高我国职业教育的吸引力。