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杨秋梅 《山西师大学报(社会科学版)》1995,(2)
隋炀帝是我国历史上有名的皇帝,封建帝王的人格心态决定了其多欲,多欲就必然会扰民,并由此形成了他多暴的人格形象。但这些并不能说明他对历史的发展没有促进作用。他当政期间开通大运河、发展文化事业和维护国家统一的功绩是不容抹煞的。 相似文献
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一、线索与特征宋元时期.从公元907年朱温建立后梁到1368年元朝灭亡,历时461年,包括五代、辽、宋、夏、金、元的历史。这是我国民族融合进一步加强和封建经济继续发展的时期,也是我国封建社会的进一步发展时期。1.从政治上看。(1)政局由分裂走向统一。这一时期经历了五代 相似文献
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一、秦汉史学习中的几个问题秦汉四百余年,是我国封建社会历史发展的一个重要阶段,一是在封建地主经济基础上建立和巩固了专制主义中央集权制度;二是初步形成了统一的多民族封建国家。因此,秦汉对中国封建社会的发展影响极大。下面就这段历史中的重要问题,略作分析,供自学时参考。(一)、关于秦始皇的评价问题评价秦始皇的关键之一,是恰当地划分其一生历史活动的发展阶段,并且依据社会主要矛盾的变化和他实践活动的发展,对他在各个阶段上的历史作用作出具体的分析。秦始皇一生大致可划分为三个阶段:公元前246年到前221年为前期;前221年到前214 相似文献
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线索梳理一、线索与特征秦汉时期,从公元前221年秦统一六国到公元220年东汉灭亡,包括秦、西汉、新朝和东汉四个统一王朝,这是我国封建社会初步发展和中国历史上第一个封建大一统的时代,也是我国统一的多民族的封建专制主义中央集权国家的奠基时期。1.从政治上看。(1)统一的中央集权的封建国家的创建和巩固.出现了中国历史上第一个“大一统” 相似文献
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我国很早就是一个统一多民族的国家.中华民族的历史是以汉族为主体的各民族共同缔造的。各族人民在政治、经济、文化上的密切联系,友好往来,共同建设祖国、共同反对阶级压迫和外来侵略,是我国民族关系中的主要内容。秦朝建立了我国历史上第一个统一的多民族封建国家,至两汉时期初步形成了以汉族为主体的中华民族:隋唐是我国多民族发展的重要阶段,各民族迅速发展,对边疆地区的开发做出了重要贡献;五代辽宋夏金元时期,民族融合进一步加强,封建生产方式向边疆地区扩展,形成中华民族大融合的高潮;明清时期在统一政权下,各族人民之间的经济、文化联系加强,统一多民族的国家进一步巩固。 相似文献
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汉武帝刘彻是一位在我国历史上占有重要地位的封建帝王,同时他又极具争议性,人们对其褒贬不一。一方面在他统治期间社会发展迅速,功盖前世;另一方面他猜忌专权,自私残暴,本文对汉武帝刘彻复杂的性格进行了分析。 相似文献
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阎崇年 《首都师范大学学报(社会科学版)》1975,(2)
清朝的康熙帝爱新觉罗·玄烨,是一个有作为的地主阶级政治家。他是清朝定都北京后的第二个皇帝,年号康熙(以下简称康熙)。他自一六六二至一七二二年,在位六十一年,是我国历史上执政最长的封建帝王。康熙在当时的历史条件下,为维护国家统一,反对分裂割据,维护领土主权、抗击沙俄侵略,作出了一定的历史贡献。 康熙是在李自成农民大起义推翻腐朽朱明王朝的有利形势下,登上历史舞台的。他在重 相似文献
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本单元包括秦、西汉、新、东汉四个统一的封建王朝,从公元前221年至公元220年,是我国封建社会的初步发展和封建大一统局面的形成时期。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。秦朝的一系列制度和政策,对祖国疆域的初步奠定和维护国家的统一,形成以华夏族为主体的中华民族,起了重要作用。秦朝的封建专制制度对中国社会的发展有深远的影响。秦末农民战争,是中国历史上第一次大规模的农民战争,推翻了秦朝的暴虐统治,显示了人民群众的巨大力量。 相似文献
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中国自秦以后,历代统治者多尊奉秦法,实行秦制,以封建专制统治国家。在西欧日耳曼人最初奠定了封建社会的基础,并由他们完成和完善了西欧的封建政治制度以及封建社会发展的节奏和规模。因而,研究中西早期封建政治的不同,对于我们进一步回答为什么在中国历史上形成封建专制政治,在西欧历史上形成封建契约政治①这一问题,或许有所帮助。 相似文献
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夏至 《历史教学(高校版)》1984,(2)
为了加强对中国封建地主阶级的研究,推动历史科学的发展,由《历史研究》杂志社、云南大学历史系、南开大学历史系联合发起的"中国封建地主阶级研究"学术讨论会,于1983年10月14日至20日在昆明举行.全国二十一个省、市、自治区的高校、科研和出版单位的一百余名史学工作者参加了讨论.大会收到论文四十多篇.与会者主要围绕着中国封建地主阶级的产生、再生与更新,地主阶级的内部构成,地主阶级的历史作用以及地主阶级研究中的方法论问题等进行了认真、热烈的讨论. 相似文献
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汉武帝论 总被引:1,自引:0,他引:1
叶幼明 《湖南师范大学社会科学学报》1987,(4)
史学界对汉武帝的评价一直存在着严重的分歧。多数人对汉武帝是肯定的,极力讴歌他的雄才大略和功勋德业:“孝武皇帝躬仁义,厉威武”,“廓地斥境”,“功德茂盛,不能尽宣”。汉武帝是“一座雄才大略的封建政治家”,他“对外用兵,扩张疆土,对内兴作,多所创建”,“这是历史上非常灿烂的一个时期,汉武帝就是这个灿烂时期的总代表”。我们认为这种评价不符合历史的实际,纵观汉武帝在位五十四年的所作所为,虽也作过一些有益于民的事,对历史的发展起过一些好的作用,但从整体来看,应该说他是我国历史上一个封建暴君,对历史发展的作用是过大于功。 相似文献
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胡晟盛 《历史教学(高校版)》1981,(10)
纪念中国共产党成立六十周年学术讨论会,8月10日至20日在北京中共中央党校举行.会议以《关于建国以来党的若干历史问题的决议》精神为指导,对建党六十年来,特别是建国三十二年来的党史中的重大问题,展开了深入的讨论.这次学术讨论会、收到二百三十多篇学术论文.这是从上千篇学术论文中,由各地选拨推荐上来的.这些论文多是从党六十年来的历史事件和革命前辈的活动中探讨了党领导中国革命的理论和革命规律,以及毛泽东思想对中国革命和建设的重大指导意义.来自全国各地的四百三十多名党史教学、研究工作者,听取了冯文彬、萧克、李强、邓力群、廖盖隆、李政文、胡华等同志关于学习《决议》和党史研究的报告,进行了大会论文交流和分组讨论. 相似文献
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中国高等教育六十年的变迁 总被引:3,自引:0,他引:3
新中国的高等教育已经年届花甲,与具有近千年的世界高等教育相比,显然是很短暂的。但是,在中国高等教育发展的历史上,却占据着十分重要的地位。这六十年的高等教育,是多事之秋的六十年,是天翻地覆的六十年,无疑也是发展最快和变化最大的六十年。要全面、系统地叙述我国高等教育六十年的变革与发展,显然作者是力不从心的。本文仅结合个人的亲身经历,就我国高等教育六十年变迁中的体制、规模、模式和人才规格等问题,谈谈笔者的一孔之见。 相似文献
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徐光仁 《华南师范大学学报(社会科学版)》1986,1(1)
从鸦片战争开始,我国历史进入了资产阶级民主革命准备阶段.在从封建社会开始沦为半殖民地半封建社会的时代剧变中,林则徐正处于承先启后的历史地位:他继承了中国封建文化优秀传统的“往”,开启资产阶级民主革命的“来”;他既是“中国封建文化优良部分的代表者”,又是“满清时代开眼看世界的第一人”,可说是我国近代承先启后、继往开来的杰出的爱国主义典型人物.重温和阐扬他那承先启后的光辉爱国业绩,对普及和深入进行爱国主义教育,是有现实意义的. 相似文献
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吕树芝 《历史教学(高校版)》1982,(5)
秦始皇顺应历史的发展,凭借人民的力量,统一了中国,建立了我国历史上第一个专制主义中央集权的封建国家,起到了进步的作用。但是,秦始皇是封建剥削阶级代表,他对劳动人民进行了极端残酷的压迫和剥削,初即位,就大兴土木,营造阿房宫和骊山陵,耗费了大量人力和物力。从1974年至1977年,我国考古工作先后在陕西临潼秦始皇陵东侧发掘了第一、二、三号兵马俑坑。发现大量遗迹、遗物。在一号俑坑已清理出形体高大的武士俑五百余件,拖有战车的大型陶马二十四匹;二号俑坑已清理出木质战车十一辆,高大陶质车士二十八件,将军俑一件,拉车战马六十七匹,骑兵俑三十二件,鞍马二十九匹,步兵俑一百六十三件;三号俑坑已清理出驷马髹漆木质战车一辆,车上有华盖,陶 相似文献
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书院是存在于我国封建社会的一种特殊教育机构,在我国古代教育史上占有一席之地,对我国封建时期的教育发展和学术繁荣起过重要作用。书院的历史如果从南唐元四年(940年)算起,至清光绪二十七年(1902年)改制(废弃)为止,共经历了960余年,其间跨越宋、... 相似文献
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许宛春 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,34(5):192-194
二月河创作的"落霞三部曲"以其厚重的思想文化内涵在华人世界中引起了较大反响.作品从多个侧面表现了二月河对中国几千年传统文化的认知.他对康雍乾100多年这段历史进行了较为客观的描绘和刻画;而在封建官场人与人的表现上,作者则以批判的态度,从封建传统文化的深处揭示了封建社会官场的腐败和险恶;在人物形象的塑造和历史氛围的营造上,也表现出了作者与传统文化之间的渊源关系. 相似文献