工会职工院校的现状、问题及对策

一、工会职工院校办学的情况。 我省工会现有职工大学2所,职工中专1所,职工学校50多所。其中地、市级工会职工学校为4所,其余均为县工会和县级市工会职工学校,从办学的情况看: 1.立足自身优势开展学历教育,形成了办学规格多层次,办学形式多样化的特点。合肥职大和蚌埠职大,发挥职工高校优势,大力发展大专层次学历教育。这两所高校1993年均开设了12个专业的大     

现状 困难 出路——四川地方工会办学情况调查

几年来,我省各级工会认真履行工会的教育职 能,继续发挥工会办学的传统优势,探索社会主义市场经济条件下工会办学的新路子,在切实抓好工会职工教育、促进地方工会办学和职工学校(大学)的发展方面,做了大量工作,取得了较为显著的成绩。据1994年5月底对我省8个市、地工会办学的调查统计,县以上地方工会坚持正规办学的职工学校共有41所(其中3所职工大学、2     

沈河道路

近年来,社会力量办学异军突起,竞争激烈。在激烈的竞争中,沈阳市沈河区工会职工学校,脱颖而出,成为沈阳市工会系统职工学校的龙头单位,连续三年被市教委评为“沈阳市社会力量办学先进单位”。他们的主要经验是: 一、捕捉信息按需设教 沈阳市沈河区工会职工学校,办学中注重调查研究,广泛收集各地办学信息,审时度势,因需设教,职校与全国部分城市建立     

上海重建工会教育基地

一 上海职工教育经历了三个阶段:解放初期至文革前,由工会主管主办;文革以后至1980年逐步恢复职工教育,仍由工会兼管;1981年,职工教育由行政主管,工会参与管理后,上海工会系统职工教育办学机构撤销,人员遣散,市总工会所属工人业余大学及其他职工学校全部移交行政。这样,在相当长一段时期内,上海工会系统职工教育办学工作处于无机构、无阵地、无人员、职责不明、渠道不通、信息不灵的状况。 工会如何开展职工教育?工会     

浅谈工会系统示范性学校的示范作用

作用之一——示范性学校应是职工学校的排头兵 职工示范性学校的推选,给工会系统办学领域吹起一股春风,对激发工会系统职工学校开拓进取,更好地贯彻落实《职业教育法》,起到了良好的推动作用。 1.示范性学校负有带动全国职工学校走上规范化、标准化的职能。目前,我国职工学校点多面广,大     

联合办学是加强工会办学的重要途径

龙海市职工学校创建于1952年,是经省教委批准的一所地区性综合型学校近几年来,我们坚持面向市场,面向社会,面向企业,面向职工,坚持多层次,多形式,全方位地开展联合办学,大大促进了职工学校的巩固与发展,学校的各项事业出现齐头并进的好势头一1999年被省总评为“职工教育”先进单位,被花海币委、市政府授予“教育工作先进单位”,是我市成教系统惟一的殊荣。一、联合办学的四种模式我校根据工会办学“为经济建设和社会发展需要服务;为企业和职工学习需要服务动工会自身改革和发展需要服务”的三服务指导思想,以市场为导向,深入…     

工会职校应用现代教育技术办大教育

案例介绍:昆明市总工会职工学校、电大分校是一所建筑面积只有3600平方米,20多名专职人员,两块牌子一套班子建制的学校。近几年,学校在市总工会强有力的领导下,紧扣西部"桥头堡"和现代新昆明建设的需要,创新办学项目,扩大办学规模,认真实施"职工素质提升工程"。同时,他们紧紧抓住"建设学习型社会、构建终身学习体系"国家成立"开放大学"试点的机遇,深入进行地方工会学校办学定位的理论研究与实践探索,主动与"国家数字化学习资源中心"和"云南开放大学工业人才与职工在线学院"联盟,快速向数字化工会"大学校"迈进,探索出了一条工会学校办大教育,更好、更大范围服务全市职工的新路子。主要特色:1.目标明确,应用现代教育技术办大教     

《劳动合同法》对高校工会建立维权机制的法律作用

一、《劳动合同法》关于工会职权的规定1．工会的协商权。在《劳动合同法》颁布之前,我国对工会协商权并无直接的法律规定,间接涉及工会协商权的法律主要包括《中华人民共和国劳动法》（以下简称《劳动法》）和《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法〉）。这两部法律规定：劳动者依法通过职工大会、职工代表大会或者其他形式参与民主管理。     

落实“依靠”方针 推动学校建设又好又快发展

河南师范大学党委积极贯彻全心全意依靠教职工办学的方针,重视工会和教代会工作,充分发挥工会和教代会在组织教职工参与学校管理、实施民主监督、维护职工利益、构建和谐校园中的作用,推动了学校整体工作的发展,学校先后获得“全国教育系统民主管理先进单位”、“全国模范职工之家”等荣誉称号。     

工业职工高教与公共关系

在建立社会主义市场经济体系时,处理好工会职工大学面临的上下左右、四面八方的社会关系,为学校的生存和发展创造一个良好的社会环境是十分重要的。 一、工会职工高校需要公共关系: (1)工会职工高校的现状需要公共关系。 办学是我国工人运动长     

成功的过去 辉煌的未来——浙江省工会办学的回顾与前瞻

浙江省工会职工学校近20年来走了一条稳步发展、巩固提高、改革创新之路,取得了可喜的成就。目前,全省有工人(职工)业余大学3所,职工中等专业学校4所,职工中等学校71所,有11个市、县、镇工会坚持常年办班,办学(班)面占94.7％;有专职教职工350余人,兼职教师逾千人;     

充分发挥工会在职工教育中的作用

武汉市总工会坚持把搞好职工教育作为全面履行工会职能 ,推动企业改革、发展和稳定的大事来抓 ,做到“摆正位 ,用足劲 ,办成事” ,走出了一条适合工会特色的企业群众化职工教育的新路子。一、把参与职工教育管理作为工会代表职工参政议政、维护职工合法权益的重要内容 ,推动职工教育走上法制化、制度化和规范化的轨道。二、发挥工会自身办学优势 ,积极开展多类型、多层次、灵活多样的职工适应性培训 ,成为职工教育的重要组成部门。一是充分发挥工会自办的技协、职工学校、干部学校、技术学校、技术鉴定站及文化宫、俱乐部、电教中心和图书馆…     

如东策略

江苏如东县职工学校曾受到全国总工会和省、 市、县政府的多次表彰和嘉奖,他们的经验也曾在多家报刊上作过报道。现在,他们面对市场经济,采取相应对策,使办学的路子越走越宽。本文试就如东县工会职工学校的办学实践,从体革上作些探讨。     

全面提升素质 办工会大学校

昆明市总工会职工学校、电大分校、干部学校是一所面积不大、人员不多,三块牌子建制的学校。近几年,学校按照市总工会"夯实基础、创新特色、提升亮点、再辟新域"的要求,紧紧抓住国家"构建终身学习体系、建设学习型社会"的机遇,紧扣西部"桥头堡"和现代新昆明建设的需要,创新办学服务思路,深入进行地方工会学校办学定位的理论研究与实践探索,主动与云南开放大学、云南干部在线学院、国家数字化学习资源中心、全总工会干部在线联盟,快速向数字化工会大学校迈进,走出了一条地方工会学校办大教育,更好、更大范围服务全市工会干部百万职工的新路子。     

在学校发展中充分发挥工会作用

大连医科大学党委高度重视工会工作,在推进学校快速发展进程中始终坚持以教师为主体的办学方针,充分发挥工会桥梁纽带作用,民主政治建设得到不断增强。在党委的领导下,学校工会先后获得“辽宁省模范职工之家”、“辽宁省五一奖状”、“辽宁省民主管理工作先进集体”和“全国模范职工之家”称口。     

工会系统办学的困境与出路

工会系统办学的困境与出路康福军工会系统所办的各级各类职工学校普遍遇到了前所未有的困难，这些困境具体表现为：一、办学经费紧张，入不敷出，许多学校处于维持状态，许多设备无力购置或更换。佳木斯职大由于硬件不合格，连续几年被国家教委亮黄牌。牡丹江职大有９７名...     

黑龙江省工会系统各类职工学校办学情况调查报告

黑龙江省工会系统各类职工学校办学情况调查报告黑龙江省总工会宣教部为适应社会主义市场经济体制的建立和发展，探索工会系统各类职工院校在新形势下如何生存发展、增强实力，急需解决哪些问题等，我们按照全总的要求，对此进行了专题调查．截止１９９４年４月统计．我省...     

闯出工会办学新路子

工会办学是工会履行教育职能,密切联系群平,扩大工会影响的重要阵地。它对于提高职工的整体素质,促进经济发展和社会全面进步起到了重要作用,已成为发展职工教育事业的一支不可缺少的力量。尤其是党的十一届三中全会以后,工会各类职工院校如雨后春笋迅猛发展。我省69个县从1978年到1988年十年间基本达到一县一校(职工中专或职工学校),有60％的省辖市建起了职工大学。在这     

新形势下工会办学的思考

我们工会学校没有多大的优势,无论是硬条件,还是软环境都不如教育系统学校。特别是近几年,学校面临诸多的困难和挑战。从外环境看,一是企业遭受国际金融风暴的影响无心支持职工参加培训,而且不少企业领导有急功近利的思想和短期行为,不愿向职工教育投资;二是受社会各种办学力量的冲击,使我们工会办学源受阻,特别是一些职能部门利用行政行为办学,垄断生源,     

值得正视的危机——四川省地方工会职工学校调查

今年5月至6月,四川省总工会宣传教育文体部分别到成都、南充、绵阳、自贡、内江市对四川职工学校进行了调查。 一、四川省工会系统职工学校的基本状况 据1997年8月的调查统计和1998年5月至6月的调查,我省地方工会现有各类职工学校12所,其中职工大学2所,职工学校10所。专任教职工200人(高级职称21人,中级职称89人,初级职称32人),兼职人员263人,在校生总数5321人;固定资产1155.78万元;校舍占地面积39.8亩,建筑面积26783.16平方米;1997年经费总计426.98万元,其中各级工会拨款88.64万元。财政拨款6.5万元,办学收入318.84万元,校企收入20.7万元。