先成人 后成才

正我是一个特别注重早期教育的妈妈,我的孩子从七个月就开始上早教课,三岁按时上了幼儿园。很多家长在相互交流中都在问早教有没有用,我认为早期教育的重要性是毋庸置疑的。因为我惊奇地发现,孩子某些好的行为习惯竟然养成于三岁前。幼儿园的教育是早期教育的后半个阶段,从某种层面上来看,甚至比小学教育更重要。我从不期望孩子在幼儿园能认识多少字,英语口语有多流利,可以算到多少以内的加减法……那么我期望的幼儿园教育是什么呢?     

让学生先成人后成才

无论小学、初中、高中还是大学,教育都应倾向德育教育.学情、育情跟国情息息相关,老师和家长都应该懂得让孩子先成人后成才.     

大千世界孰先孰后

先有猫还是先有狗? 正如所有的猫狗大战中狗总是战胜猫那样,在它们的驯化历史上也是家养狗早于家养猫出现。原因是对于猫来说,它们经历了更加漫长和艰苦的努力才脱离野生世界。现在已成为宠物的这两种动物的祖     

父亲让我先成人后成才

"‘翔飞人’又起飞了!"虽然在大邱世锦赛上惜败,但"翔飞人"的表现却足以昭告世人,他已经走出奥运会后的低迷。一年多来,刘翔凭借在几次国际大赛中的不俗表现,再度强势聚焦了人们的视线。他以坚强的意志、自信的谈吐、阳光的微笑征服了大家,但是这些并不是与生俱来的。刘翔透露,一段往事对他影响很深,还差点掩埋掉他的田径之梦,是父亲的正确处理成就了他今日的辉煌——     

要成才先成人

今年年初,教育部印发了《关于中等职业学校德育课课程改革与教学安排的意见》和新修订的《中等职业学校德育课教学大纲》,标志着新一轮中等职业学校德育课的课程改革开始进入实施阶段。6月,建国以来首次全国中等职业学校德育工作会议隆重召开。中共中央政治局委员、国务委员刘延东在会议上强调,要切实加强和改进中职学生思想道德教育工作,努力培育一大批德智体美全面发展的中国特色社会主义事业合格建设者和接班人。     

高等教育大众化:数量与质量孰先孰后

高校扩招后的教育质量是人们比较关注的问题，从历史的视角和世界比较的视角对高等教育质量进行考察，不难看出，在高等教育大众化过程中，高等教育的质量危机是无法避免的。“数量先行，再抓质量”这一发展模式有其合理性与可行性。     

小鸡与蛋 孰先孰后

保罗·海德(Paul Hider)先生原系我校外籍教师,曾两次参与指导英语系的毕业实习,并应邀作示范教学多次。其教学生动形象,活泼有趣,印象深刻,能较为集中地体现出现代英语交际教学法的特征。本文系海德先生在我校从教两年间的真实感受,颇有见地。现将之译出,希望对研究并解决我国中学外语教学中的现实问题能有所启示。     

读与写 孰先孰后

目下，不少学生经过九年甚至十二年的语文教育，还是谈“作文”而色变，“怵”字当头。所写的作文不是错字连篇，就是病句连连，更不要说布局、谋篇及立意了。此种情况就像世纪之交的语文大讨论中所说的“误尽天下苍生。”出现这种情况的原因应该是多方面的，没有摆正阅读与写作的关系是一个重要的原因。     

要成才,先成人

学优生、中等生和学困生,主要是通过成绩差异定标准而形成的等级,但在做人方面,学优生、中等生和学困生的表现有时却恰恰相反,本文主要浅谈这种现象产生的原因及一些针对措施。     

成才先成人花季沐春风

浙江省湖州五中位于浙江省湖州市环城东路，是市属规模最大的一所A级完全中学。学校本着“适性教育、持续发展”的办学宗旨，以“体悟传统，张扬个性，身心两健，学创俱能”为培养目标，为高校和地方建设输送了大量人才。     

育才先育人,成才先成人

学会做人是孩子的立身之本,不能只在知识和技能上下工夫,而忽视对孩子的品质和性格的培养。正直、善良才是成才的基础,只有具有优秀的品质和健全的人格,才能成为一个对社会有用的人。     

先成人，再成才

中国是礼仪之邦。从古到今,在中国人的心中都是以德为先的。可是,如今优越的经济条件已经让我们的许多孩子无法理解孔融为什么要让梨,他们在电脑游戏、麦当劳的包围中,已经变成了物化的一代。因此,我们做父母的更应该重视对孩子的道德教育,如常言所说“先成人,再成才”。     

先成人，再成才

先成人再成才这个道理对于成年人的警示意义在于：当我们抱怨自己怀才不遇时．也许我们应该更多地从自己身上去寻找原因。如此,我们便能更多地赢得主动。     

理解与记忆孰先孰后？

我们通常认为，背诵、记忆必须建立在理解的基础上，而诵读的方法更强调让学生在反复的熟读、朗诵、背诵中慢慢体会诗文的含义，这不由得令人产生疑惑：不懂就读、就背，难道不是生吞硬灌、死记硬背吗？[编者按]     

先成人后成才既重才更重人

在当下为实现民族伟大复兴圆“中国梦”的征途上,最关键的要素是人才。人才兴国、人才强国的呼唤震天价响,“钱学森之问”更催促杰出人才多冒一些出来。作为响应,教育部陆续出台了“拔尖创新人才计划”“卓越工程师计划”“卓越医生计划”“卓越法律人才计划”……
　　人才,人才！由“人”和“才”两字组成,是属性不同的两部分。人通过教育成为人。这前一个“人”是指个体的自然人,后一个“人”是指具有人性、个性和工具性的社会人,大写的“人”。“才”是指致用之材,是物,可以被制成工具的“器”。“人”和“才”属性不同,却统一在“人才”里面,融合无间。这本身就是一件难事。     

小议成才先成人、育人先育德

改革开放三十多年来．我国的教育事业有了长足的发展．取得了令人瞩目的成就．改善了办学条件．普及了九年义务教育．为祖国建设培养了一大批优秀的建设人才．这些足以令人人自豪。但是．在教学实践中也存在着一些弊端。作为一名工作在教育第一线的教师．我想就我亲身经历谈谈对成才先成人、育人先育德的几点看法。     

成才之前先“成人”

科学史的研究表明,人类的思维从幼年开始,逻辑思维与艺术思维均由弱到强地发展,发展的过程是从不平衡走向平衡:从幼年到中年(指心理年龄,后同)之前,艺术思维的发展速度比逻辑思维快,造成了在中年以前,