学生数学基础差异情形下经管类专业统计学课程合班教学的思考

《统计学》课程是国家教育部规定的普通高校经管类专业的核心基础课程之一,然而很多高校,特别是从综合性院校的教学实践看,经管类专业的统计学课程不少采用合班教学.同时,由于经管类专业生源中很多是文科生,学生数学基础存在差异,且经济类和管理类专业在高等数学的教学内容和难度上也有所不同,这就给统计学课程的合班教学带来了一定的难度.文章就此问题进行思考分析,并提出相应建议.     

应用型本科经管类专业《统计学》课程教学的思考

本文结合教学经验认为《统计学》教学中存在诸多问题:提出建立完整的教材选择制度;针对专业特点进行教学、配套开设实践课程、实施多样化《统计学》考核方式;注意《统计学》与其前、后置课程间的衔接等建议.     

经管类专业统计学课程教学模式探讨

我国经济管理类专业统计学教学存在着诸多问题。具体分析这些问题,探讨经管类专业统计学课程的教学模式,并提出若干建议,对于提高教学效果,培养合格的、有能力的应用型经济管理人才有着重要意义。     

经管类专业统计学课程实践教学改革研究

统计学课程是经管类专业的一门核心课程。提高该课程的实践教学质量,对培养学生统计基本技能,提高学生实践能力和创新能力具有非常重要的意义。目前,统计学课程实践教学存在实践教学课时不足、学生定位模糊、指导教师能力有待提高、教学案例不够丰富、实践教学效果较差等问题。因此,高校应结合自身实际,构建适宜的统计学实践教学体系并有效实施,不断改进。     

经管类专业统计学教学改革的探讨

统计学是经管类专业的核心课程之一,立足于培养学生收集、整理、显示和分析数据的能力,为后续课程的学习奠定基础。由于各种原因,其教学往往达不到令人满意的效果。学生学习主动性差,普遍反映课程难度大、枯燥无味。针对出现的问题,本文就经管类专业统计学教学的教学内容、教学方法、课程考核等方面提出几点看法,希望能为其教学改革提供一些参考。     

应用型人才培养目标下经管类专业统计学教学思考

统计学作为经济管理类的一门基础课,应根据应用型人才培养的目标,进行教学改革:结合教学对象、经管专业特点,优化教学内容,改革教学方法,充分调动学生学习的积极性,消除怕与不重视,培养学生的统计思维,提高学生的应用能力。     

经济管理类专业统计学教学的几点思考

统计学作为经管类大学本科学生的专业核心课程,在教学中居于重要地位。本文探讨了目前统计学教学中存在的主要问题,并提出在教学中应注重启发式教学、强调案例与学生专业的契合性、加强实践性教学、采用累进及多样化的考核方式等建议。     

高校经管类专业经济法课程案例教学改革探析

教学实践表明,案例教学法对于促进高校经管类专业经济法课程教学目标与任务的实现具有十分重要的作用,但部分高校对此认识不足,且在实施过程中存在着诸多问题,导致相关教学效果难以达到预期目标.应改革案例教学法、正确选择教学案例,调动学生积极性,促进教学完善.     

地方性高校经管类专业实践教学体系构建——以洛阳师范学院商学院为例

实践教学在地方性高校中占据着尤为重要的地位,是培养区域经济所需特定人才的关键环节.本文以洛阳师范学院商学院为例,结合专业特点,通过开设富有区域特色课程、建立校企合作模式、构建对课内外实践教学监控等方式对经管类专业实践教学体系构建进行了尝试性地研究.     

经管类专业统计学教学改革的背景与设想

统计学在经管类专业教学体系中占有很重要的地位,但因为种种原因,经管类专业统计学教学出现了许多问题,尤其是专业针对性差、学生主动性缺乏等现象普遍存在。针对这些问题,经管类专业在指导思想确定、统计技能编制、学习小组组长选拔与使用、案例使用及行动导向教学法的使用等方面采取了一些措施,改变了统计学教学的被动局面,取得了较好的效果。     

应用型本科院校经管类专业《统计学》实践教学的探索

针对应用型人才培养目标下,经管类专业基础课《统计学》在实践教学过程中存在诸多不足。从实践教学的内容与教学方法、教学考核等方面进行了探索,为课程实践教学改革和人才培养方式提供借鉴。     

经管类专业开设ERP课程的思考

随着企业信息化的快速建设,企业对ERP人才需求也越来越大,针对高校经管类专业具体如何开展ERP课程教学作了相关思考,明确了ERP课程教学目标与特点,构建了ERP课程教学体系,组建ERP教与学的团队,同时提出了ERP课程教学保障措施及进一步拓展方式.     

独立学院经管类专业经济法课程改革的实证分析——以广州大学松田学院为例

独立学院以应用型人才培养为突出特征,经管类专业开设经济法课程,并将其纳入人才培养方案,已形成了学科教育领域的基本共识.但目前经济法教学还存在学生法律基础知识薄弱、教学学时安排与学科特点相矛盾、实践教学环节欠缺等诸多问题.经管类专业经济法课程改革应加强其专业侧重的法律能力的培养,加大对复合型、应用型人才培养模式的应用研究.     

大众化教育背景下地方高校经管类专业实践教学体系的重构

实践教学是地方高校经管类专业教学改革的重要内容,在培养学生的创新精神和实践能力方面具有重要作用。本文阐述了大众化教育背景下地方高校经管类专业实践教学改革的必要性,分析了经管类专业实践教学的现状,提出了构建经管类专业实践教学体系的设想。     

国外高校经管类专业实践教学的经验与启示

实践教学是经管类专业人才培养不可或缺的重要组成部分,它紧密伴随理论教学,贯穿于整个教育阶段.通过分析国外一些高校经管类专业实践教学的教学目标、教学内容、教学方式、教学师资和教学考核评价体系等方面的经验,同时考虑国内经管类专业实践教学体系的现状与不足,以创新精神和实践能力培养为目标,提出针对我国高校经管类专业实践教学的意...     

经管类专业程序设计课程教学面临的挑战及对策

为了提升教学质量,文章首先阐述了经管类专业程序设计课程的教学目标和教学内容,然后分析了经管类专业程序设计课程教学面临的挑战,最后论述了经管类专业程序设计课程教学对策.     

高职经管类专业系列项目课程开发——以高职电子商务专业为例

在项目课程理论指导下,如何优化经管类"软专业"课程体系设计,成功开发系列<网络营销实务>、<商务网站建设>、<网络客户服务>等职业岗位项目课程,是经管类专业由"软"变"硬"的关键;而如何成功开发<电子商务基础与应用>这类职业启蒙及导入性课程,让学生在完成专业知识启蒙的同时,拓展专业视野、提升职业素养、培育职业情感、转化职业角色,是目前经管类工学结合项目课程开发的难点所在.以高职电子商务专业为例,对高职经管类专业课程体系的优化、职业岗位及职业导入类课程的项目式开发这三个方面进行了颇具实践意义的探索,并提供了相应的案例和范式.     

经管类专业经济法课程考试模式改革的实践与思考——以重庆文理学院为例

传统的考试模式存在种种问题,其弊端日益凸显。在对重庆文理学院经管类专业经济法课程考试模式的改革实践基础上．论文从能力导向性目标定位、多元综合性考试形式、现实案例性考试内容、全程自主性成绩评定等方面对考试模式改革成绩和经验进行介绍,不过改革尚存在一些局限,需要进一步地推动改革。     

以人才培养目标为导向构建地方高校经管类专业实践教学体系

地方高校经管类专业人才培养目标应定位于技术型应用人才,应注重加强实践性教学环节。然而,当前地方高校经管类专业实践教学仍存在着诸多问题,如实践教学缺乏层次性、整体性、系统性,实践教学形式单一,教师缺乏实践教学的开发意识和能力等等。采用以分组学习法为指导,构建＂四个课堂＂的实践教学体系,可以使学生参与到教学过程之中,能够保证实践教学的有序化和常规化,达到地方高校经管类专业人才培养的目标。     

经管类专业仿真实践教学模式研究——以湖南信息学院为例

本文分析了当前我国高校经管类专业实践教学存在的不足,在此基础上结合本校案例探索经管类专业仿真实践教学模式,包括仿真实践教学平台及分层递进式实践教学模式的构建。