女儿有了性行为您该怎么办？

“你知道什么是结婚?结婚为什么要举行隆重的仪式?”笔者经常这样询问那些轻率发生性行为的青少年。他们多是吞吞吐吐,语无伦次,说不出个所以然来。因为家长和教师没有与他们谈过:“不可轻易尝试第一次性行为,因为那是应该在你的新婚之夜发生的。”大量的事实证明,现在的青少年非常缺乏真正的性教育,对第一次的性行为没有“圣洁”的观念。因为社会上有许多有关性的信息“诱惑”他们,可以对自己的行为不负责任,甚至对自己的未来也不负责任。在心理咨询热线电话中,有些十七八岁的青少年询问:“我与女友发生了第一次性行为,现在还渴望着第二次…     

孩子有攻击性行为,教师怎么办?

一个万里无云的下午,我带小(4)班的小朋友去玩海洋球。快乐的孩子们犹如顽皮的小鸭看到了久违的小河,纷纷跳入海洋球池中,有的让五彩的球淹没身体,进行肌肤与球的亲密接触;有的试图挖出一个小坑,把自己埋进去;还有的用双手捧起一捧球,又撒下,一时间好似下了场彩色的雨……彩球碰撞发出的“沙沙”声,夹杂着孩子们的欢笑声、尖叫声,煞是热闹。然而,一向偏激的阳阳小朋友却不被这些所吸引,他像局外人一样在球池外走来走去,寻找自己感兴趣的东西。里面玩得正欢的同伴们不经意间把球撒出了球池外,这儿一个,那儿一个。这时,我发现一个球正好打在阳…     

有学生以强凌弱怎么办

从事教学工作十几年来，总不断遇到一些学生以大欺小、以强凌弱。我在处理这些事的过程中，根据因材施教的原则，具体情况具体对待，积累了一些经验，现列举如下几例，希望对年轻教师有所帮助。有一次，有学生来报告，两位学生在打架。我说：“把他们叫来。”其实，我已猜到：又是以大欺小。因为他们根本不是“对手”。他们人未进来，就先传来哭泣声。经双方申述之后，我已经明确主要责任在于“强者”用强。我让“弱者”先回去，把“强者”留下，对他说：“怎么？要逞强？在自己班里逞强有什么意思？打人犯法不知道吗？你想学古代的英雄豪杰…     

学生有了越轨行为怎么办

学生有了越轨行为怎么办●黄学俊本文所讲的越轨行为,是指学生违背行为规范的行为。各种越轨行为产生的原因比较复杂,但是总有内因与外因两个方面。外因主要来自家庭、学校以及社会的影响,而内因则主要是由学生辨别是非的能力不强、以及成长过程中所特有的年龄与个性心...     

学生性别角色出现偏差怎么办？——学生性别角色出现偏差的家庭成因

目前,中小学生中男生女性化、女生男性化以及中性化等性别角色模糊、H{现偏差甚至混乱的现象屡见不鲜,在很大程度上反映出我国青少年性别教育的缺失。对此,家庭、学校和社会都难辞其咎。尤其家庭因素对孩子性别角色形成和发展的影响不可忽视,究其原因,主要有以下几点：     

学生有偷摸行为怎么办?

我带一年级班时,接收了一个几次留级的学生。他六、七岁时,附近一伙小孩就经常在夜里把他带出去,偷桃子,偷桔子,要他当“哨兵”他尝到了“甜头”,于是自己也“尝试”着去干。开始是小偷小摸,偷同学的铅笔啦,图书啦,渐渐地,胆子大了,发展到偷钱、偷粮,技巧也越来越高明。对这样一个有严重偷摸行为的学生,我是怎样进行教育工作的呢?第一,维护孩子的自尊感,不轻易公开揭发批评孩子的偷窃行为。儿童的偷窃行为不同于成人,公开的揭发批评,会挫伤孩子敏感的心灵,使他在同学们面前抬不起头来,并且会带来同学们对他的鄙视和疏远。这样,即使他想学好,也会失去信心和勇气,甚至因此在邪路上越走越远。开学不久的一天上午,有个学生的两毛钱被偷,一听到这情况,我心里就有了个大概,但在班上只随便说了一句:“有同学掉了钱,看谁拾到没有?”当天下午,这孩子就没来上学。这下,同学们议论开了,我忙制止说:“钱是掉了,还是     

学生有了厌学情绪怎么办

学生有了厌学情绪怎么办●郭春国学生的主要任务，就是在教师的指导下掌握科学文化知识和基本技能，发展智力，培养良好的思想品德和审美情趣。但是，在教学实践中受社会、家庭等客观因素及学生自身努力、意志品质等主观因素的影响，一些学生会自觉不自觉地产生厌学情绪。...     

有学生被孤立时怎么办

开学几周了，我发现班里有一个怪的小女孩：每次课外活动时，她从与同学们在一块儿玩耍，总是孤零零站在一旁。经过了解，我得知她叫李雯。从小学起，因为嫌她不讲卫生、学又差，同学们没有人愿与她交往。女不愿意跟她一起玩，男生见了她，会跑边喊：“炸弹来了。快跑。”看着她那独无助的眼神，我真想帮她一把。我批评了取笑她的人，但是同学还是对她避而远之。怎样才能扭转同们对她的冷漠态度呢？机会终于来了。一次改作文时，雯雯的一篇题为《朋友》的作文使我睛一亮。她在作文中写道：远离繁华都市的地方住着一个小女孩。她不善言谈，没…     

后进学生有了过失怎么办?

什么叫情感?情感就是人们对外界刺激肯定或否定的心理反应。什么叫积极情感?就是人们对外界刺激所产生的有利于社会、有利于人民、有利于集体、有利于个人成长的心理反应。如正确的道德感、集体荣誉感、正常的友谊感、劳动光荣感等等。几十年的教育实践证明:培养积极情感是转化后进生的一个有效方法。怎样培养后进生的积极情感呢?下面谈几点做法:     

班里总有学生乱花钱怎么办?

正·本期讨论的案例·随着我国经济发展和人民生活水平提高,孩子们手里的零花钱越来越多。面对手中的钱,很多中小学生却不知道该怎么花,因此乱花钱的现象越来越普遍:盲目的娱乐消费,超常的人情消费,高消费、讲名牌等等。这一方面助长了孩子不良的金钱意识和价值观念,另一方面也影响到班级勤俭节约等良好风气的形成。对此,我该如何进行引导呢?(浙江潘宁娟)     

怎样教育行为上有偏差的学生

孩子个性的形成主要取决于家庭的道德气氛、心理气氛、家庭成员之间的相互关系。根据对家庭内部微型环境的分析,家庭可分成以下几类: 一、具有良好道德气氛的家庭。这对孩子道德面貌的形成起良好作用。二、表面上平安无事的家庭。这类家庭成员对公民义务、端正行为、诚实、积极劳动的认识是有限的。长辈一心发财致富,用物质刺激孩子取得学习好成绩,家庭成员之间缺乏充分的有益的交流,这一切会养成孩子自私、寄生心理。孩子长大,需求越来越大,当家长不能满足他的需要时,便会发生冲突。三、不正常的家庭。父母之间关系不和。由于     

学生对授课老师有意见怎么办?

班主任在与学生接触过程中，常会发现一些学生对授课教师有这样或那样的看法，甚至不满情绪，他们会有意无意地在你面前陈述对某老师的意见。遇到这种事，作为联络各授课教师纽带的班主任该怎么办呢？     

学生有了问题意识后教师怎么办

有人将中美两国的教育作了比较后发现。美国的教育是将学生一个个培养成了“问题学生”,而中国则正好相反。也有人将世界所有诺贝尔奖获得者作了统计分析后发现,美国人占一半以上。而中国至今没有一位,这可能正是中国多年来教育的不足与悲哀。因此,许多有识之士在走进新课程的同时,认为提出一个问题比解决一个问题更为重要,大力倡导培养学生的问题意识,让学生敢问、善问,那么。一旦学生有了问题意识后,教师怎么办呢?     

班里总有学生抄袭作业怎么办?

正本期讨论的案例近来,我工作中最头疼的事情就是发现班里学生抄作业现象很严重。我开始时耐心劝说,但效果维持不了多久就又反弹了。一次,我一怒之下撕了几个作业本,结果在短时间内管用,很快就又不行了。我伤透了脑筋,用尽了方法都无法制止班级抄作业     

如何让心理有偏差的学生走向健康

体育课的课堂不仅是学生学习知识、掌握技能、锻炼身体、增强体质的场所，更是教育引导学生学会做人的场所。体育教学活动基本在室外进行，学习过程中存在交流、合作、竞争，学生的个性以及行为习惯都会表现得淋漓尽致。作为教师，要发现学生的可爱之处，同时更关注他们的不足。现在的学生多是独生子女，从小到大集万千宠爱于一身。好多孩子出现了自私、猜测、妒忌、等心理偏差。教师要象医生替人看病一样，做到“早发现、早诊断、早治疗”，让这些学生尽早走出不良心境，逐步建立起健康的心理。