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卢水艇 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(6):44-46
阅读,是以理解为核心的认知活动,即以阅读的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。对文章的阅读理解,需要经历一个由感性认识上升到理性认识的转变过程,而促使这一转变的一个重要因素便是对语言的感受能力,即人们通常所说的语感。所谓语感,是人对语言的直觉的整体的感受,也是把握语言文字的一种较高层次的语言能力。 相似文献
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阅读是以理解为核心的认知活动,对文章的阅读理解,需要经历一个由感性认识上升到理性认识的转变过程,而促使这一转变的一个重要因素便是对语言的感受能力。即人们通常所说的语感。所谓语感,是人对语言的直觉整体感受,也是把握语言文字的一种较高层次的语言能力。语感能力强的人很快便能捕捉到文字信息的丰富内涵及其弦外之音。[第一段] 相似文献
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夏慧兰 《中国教育科研与探索》2006,(6):62-62
阅读,是以理解为核心的认知活动,即以阅读的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。对文章的阅读理解.需要经历一个由感性认识上升到理性认识的转变过程,而促使这一转变的一个重要因素便是对语言的感受能力,既人们通常所说的语感。所谓语感,是人对语言的直觉的整体的感受,也是把握语言文字的一种较高层次的语言能力。语感能力强的人很快便能捕捉到文字信息的丰富内涵及其弦外之音,言外之意,甚至包括连作者自己也难以用语言确切地表达.然而又流淌在字里行间中的种种妙处。正如夏沔尊所说:“在语感锐敏的人的心里.‘赤’不但解作红色.‘夜’不但解作昼的反对吧。‘田园’不但解作种菜的地方.‘春雨’不但解作春天的雨吧。见到‘新绿’二字,就会感到希望,自然的化身、少年的气概等等说不尽的旨趣,见了‘落叶’二字。就会感到无常、寂寞等等说不尽的意味吧。真的生活在此。真的文学也在此。”吕叔湘也说过“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。” 相似文献
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语文,无论是理解为语言文字、语言文学、语言文章,还是理解为口头语言和书面语言的结合,都离不开语言。因此,语文教学在本质上可以说是语言教学。对一门语言的领悟,最高的境界便是具有良好的语感。什么叫语感呢?语感就是语言主体对语言对象的一种直觉。说得简单点,也就是语言意识,即指对语言的感受、认识、把握能力。语感修养较好的人,能够在一瞬间就辨别出词义的细微差别和感情色彩,可以从语句的开头立即预测到整个语句或语段的中心主旨。吕叔湘先生曾经说过:“语文教学的首要任务就是培养学生各方面的语感能力。”因为一个人的语言能力主… 相似文献
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《语文世界(高中版)》1997,(5)
一、怎样通过语感理解段落内容? 段落阅读中的分析、综合、概括的过程,不可能完全离开对语言文字的感受能力,即所谓“语感”,特别对于一些形象生动、感情充沛、逻辑严密的段落,借助于语言的具体感受往往会比一般的分析能更准确地把握,更深刻地理解。 相似文献
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新《大纲》在教学要求中,明确指出:语文教学要使学生在阅读能力上“具有一定的语言感受能力。“培养学生语感是语文教学的重要任务。什么是语感呢所谓语感,就是读者或听者通过听人讲话或阅读直接感知语言,是学习、理解和运用语言文字的一种敏锐感知力,也是一个人语文水平的重要标志。我在语文教学中运用新的课程理念,从三个层次来培养和发展学生的语感。 相似文献
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姜玉慧 《课程教材教学研究(小教研究)》2009,(Z6):18-18
<正>语感是人对语言直觉的感知、领悟和把握的能力,即对语言文字准确敏锐的感受,这种感受是人在感知上不假思索的情况下表象、联想、理解、情感等主动、自觉而至的一种心理现象。通过本文,谈谈我在教学中训练和培养学生语感的一些做法。 相似文献
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语感是人们对语言文字的正确感受能力,强烈、敏锐的语感是理解一切文字的基础。因此可以说语感也是衡量一个人语文水平的重要标志。《语文课程标准》强调:“指导学生正确地理解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维。”“在教学中尤其要重视培养学生良好的语感和整体把握的能力。”可见,培养学生的语感是语文教学的一个重点。那么在阅读教学中应如何培养学生的语感呢?笔者认为,要培养学生的语感必须把握以下几点。 相似文献
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一个学生的语感强了,在理解方面和表达方面都会不断前进。语感,即是对语言的感受能力。它包含着对语言文字的敏锐感受,对特定环境中的话语不经逻辑推理便可直接、迅速、整体地感知和把握。语感的强弱决定一个人语文能力的高低,它是学习语言的核心。教学中一个重要的任务就是培养学生的语感。 相似文献
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《语文课程标准》指出,在语文教学中要重视培养学生良好的语感和对文章的整体把握能力。对于学生来说,阅读是培养他们良好语感的主要途径。那么,如何培养学生的语感,让语感的"灵性"的阅读中尽情地跃动呢?一、感受语言,激发语感人们常常会以语言文字为媒介诉说情感,所以万古文章皆含情,而读者大多为其情所感动,也深刻体味到作者的悲欢喜怒。为何会有如此的感受?是因为我们介入了自己的情感, 相似文献
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姚启远 《合肥师范学院学报》2007,(4):130-132
语感是是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力,是理解一切语言文字的基础.敏锐的语感既是一个人语文程度和心理发展水平的标志,也是学好语文的必要条件.《全日制义务教育语文课程标准》明确提出,,语文课程要"指导学生正确地了解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体的把握能力".语感教学业已成为中学语文教学理论和实践的热点话题.加强语感训练,既有助于提高学生阅读能力,又有助于提高学生的表达能力.那么,语文教学中如何对学生进行语感训练呢?笔者以为可从以下几方面入手. 相似文献
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姚启远 《安徽教育学院学报》2007,25(4):130-132
语感是是人们直觉地感受、领悟、把握语言文字的能力,是理解一切语言文字的基础.敏锐的语感既是一个人语文程度和心理发展水平的标志,也是学好语文的必要条件.《全日制义务教育语文课程标准》明确提出,,语文课程要"指导学生正确地了解和运用祖国语言,丰富语言的积累,培养语感,发展思维","在教学中尤其要重视培养良好的语感和整体的把握能力".语感教学业已成为中学语文教学理论和实践的热点话题.加强语感训练,既有助于提高学生阅读能力,又有助于提高学生的表达能力.那么,语文教学中如何对学生进行语感训练呢?笔者以为可从以下几方面入手. 相似文献
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所谓语感,是人对语言的直觉的整体的感受.或是由语言文字而引起的复杂的心理活动和认识活动的过程,是把握语言文字的一种能力。语感能影响人对语言文字的内涵和情感的理会能力。在阅读中进行语感培养,是课外阅读的一项重要内容。 相似文献
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小学语文教学语感培养浅说 总被引:1,自引:0,他引:1
吕叔湘先生说:“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”那什么是语感呢?语感指的是人对语言文字敏锐的领悟和品味能力,是对语言直接的、整体的感受.是把握语言文字的一种能力。培养学生良好的语感。可以提高学生感受、理解、欣赏和评价能力。新课标把语感作为语文素养的一个基本内容,可见,在小学语文中培养学生的语感是非常重要的。那在教学中怎样培养学生的语感呢? 相似文献