请你看着我的眼睛

有个管理班级很厉害的老前辈在我的软磨硬泡之下,传授了我一招独家秘方,那就是:请你看着我的眼睛。听说他班级里的学生一和老师对视,看着看着就会哭。好厉害的一招是不是?这样的话不用骂人,也不会气得动手动脚,只要用眼神就可以让学生知道错了。《灌蓝高手》里的樱木花道不是也学了这一招:用眼神杀人吗?那段时间我天天对着镜子练习眼神,看看哪种眼神最让人感觉凶神恶煞。练得眼睛好累好累!一直练习到我妈妈都喊“:你最近怎么了?看上去这么凶!”我便屁颠屁颠地认为自己已经出师。来到学校,心想:今天最好不要有人犯错,否则,哼哼!我就用“必杀…     

我的教育词典

从事教育教学工作已近二十个春秋,学生送走了一批又一批,我的教育词典也越积越厚.翻开词典,扉页上写着:关注、交往、爱. 关注 关注,就是关心重视.在教学过程中,教师要多关注学生,用眼睛所透露出来的信息来告诫、警示学生,常能起到语言所难以达到的效果. 小学生课堂自制能力差,有的坚持不了多长时间,便开始自顾自地做起小动作来,在这种情况下,我除了调节课堂教学的结构和节奏外,眼神是最佳解决问题的途径.而且我常常借助于抑扬顿挫的语调唤起全体同学注意的同时,或是走近其身边时,用相对凝视的眼神提醒他:老师在注意你,请你专心听课,这样取得的效果是显而易见的.当极个别学生扰乱课堂教学秩序时,教师同样可以用眼神盯住他,表示不满和责备.关注还表现在班主任工作中,我不仅关注考试科目的学习,也关注学生的全面发展;不仅关注学生的知识技能,也关注学生的性格、特长……这些关注,健全了我的情感生活.     

老师的目光

眼睛是心灵的窗户,是反映情感状态的寒暑表。老师的目光是学生成长的太阳,老师对学生的爱,除了用言语表达外,往往能通过眼神反映出来。有时,有声语言难以表达的思想感情,用眼神却能微妙地传递。这说明眼睛在师生感情的交流中,确实具有不可忽视的地位和作用。教师通过眼神的各种变化,透视、表达出内心的不同感     

生动,我们的课堂追求

正课堂,是一个师生活动的时间与空间。这种活动指向的是教学目标。所以,教师们通常会追求课堂的有效或高效。不过,我们把我们的课堂教学的追求定位为"生动",有时候,可以为"生动"而牺牲一些眼前的"有效"。这种认识,源于我的一次经历——多年以前,我一直认为,作为教师,我的任务是讲明白,学生的任务是听明白。为了保证让学生专心听,我们制定了课堂纪律。除了纪律,我的眼睛还不断扫描每一个学生,或用眼神、或用问题、或用其他我能用的手段提醒走神的学生。至于个别开小差严重的学生,眼神     

眼神的故事

要问我与学生相处最难忘的是什么？我会毫不犹豫地回答：孩子的眼睛。听懂了老师的话，从眼神中，你能感受到他的喜悦；不认真听课时，从他那游离的眼神中，你能读到惊慌与不安；受了委屈，那本该带笑的眼睛里，流露出的是与年纪不相符的忧郁和沉重，你就知道了他正忍受超年龄的压抑，蔷要你的引导与帮助。但有一种眼神却令我百思不得其解：他上课望着你时，你读到的是焦急与心不在焉，问他是否病了，却是相当健康；似乎有什么话要说，真正让他发言时，却是哑口无言，只感觉像丢了魂似的。这种眼神到底暗示着什么呢？我一直在思考……     

如何让学生的目光聚焦于课堂

在交往中，眼神的交流显得至关重要。而在上课过程中，要想学生注意力集中，听课认真，必须时刻做到与学生进行眼神交流。眼睛是心灵的窗户，眼睛是人体中无法掩盖情感的焦点。通过眼神与表情我们可以捕获到每一位学生的喜、怒、哀、乐，了解每一位学生的需要。只有了解每一位学生的需求，才能不断地调整课堂教学，让学生的目光聚焦于课堂。如何才能做到这一点？     

我为老师画张像

老师,请您坐好,让我来为您画张像。眼睛:老师,您的眼睛深邃、敏锐,那黑色的瞳仁睁得开开的、圆圆的。可是我却不想画得那么圆。因为那样的眼神过于呆板,过于严厉,而您的眼神更多的时候充满了慈爱,给予我们勇气,给予我们希望。您常常用您的眼睛捕捉我们身上的闪光点,洞察我们心灵的阴暗处。所以您的     

发挥好眼神的作用

<正>人们常说"老师的眼睛是心灵的窗户,是爱的喷泉",那是因为眼神是情感的表露,亲切的眼神能使学生明白道理,深情的眼神更能使学生动心。这一点是我在这几年教学实践中深刻体会到的。记得那是一年级,语文课上孩子们正在专心地听我讲课。突然,我发现班里的李×正在埋头剪小纸人,边剪嘴里还不时咕噜地说着什么,看似很是投入的样子。于是我便大声吼道:"李×,你在干什么?为什么不专心听老师讲课?"话音刚落,全班学生的目光     

评析《窗》的教学设计及课堂教学

大同十一中的张宏老师在《窗》(苏教版《语文》八年级下册)的教学设计及课堂教学中,构建了平等民主的课堂氛围,浸润着人文精神,真正体现了课改的新理念。热爱学生是教师的天职。要达到教与学的和谐共振,最根本的一条是教师要热爱学生。一上课,张宏老师就面带微笑谦和诚恳地和学生交心;学生的眼神中分明流露着对张老师的认同。在“导课”引发学生阅读期待、激发其学习兴趣时,张老师引用迪卡尔的“我思故我在”,让学生认真阅读、积极思考、热烈发言。他说:“用你的声音证明你的存在——我言故我在。”然后用钱钟书的话——“春天是可以在窗子…     

走进学生心理 做学生的挚友

1．走进学生的学习，让学生从你的语言中读出你的爱。有一句话说地好：“蹲下来与学生说话，让学生平视你的眼睛，从你的眼神和语言中读出你的爱”。教师的一个眼神、一个语言，都在学生心中有很重的份量。学生都希望他的老师跟他们说话时目光在自己身上，甚至老师蹲下来目光与他的目光在一条水平线上，他们都希望他的老师的脸上     

课堂上如何处理学生违纪

一个标准教学班40多位学生,偶尔有个别学生在课堂上一时思想走神,做点小动作也是常有的事,但如何处理这类事情却是一个重要问题。倘若因势利导,处理得当,则可促进课堂教学;但如果草率从事,处理不当,必将影响课堂教学。根据多年的教学实践,我觉得可采取如下方法：一、目视法。老师用眼睛正视违纪学生,使他意识到自己违犯了课堂纪律,影响了老师的教学和自己的学习,应该赶快停止违纪行为,注意专心听课。这种不声不响的做法,既可不伤学生尊严,又不影响其他学生听讲。二、暂停法。老师在授课过程中,发现有个别学生违犯了纪律,就…     

老师的眼睛

同学们,你们有没有发现,不同人的眼睛会不一样。就拿我的几位老师来说吧,各有各的特点。廖老师有一双会说话的大眼睛。上语文课前,她总是用亮亮的眼睛扫视一下全班同学,教室里立刻鸦雀无声。廖老师的眼睛似乎在说:“同学们安静,开始上课了!”学习口语交际时,她让我们分组讨论。她这时像我们的大朋友,脸上带着微笑,眼睛里满是笑意,好像在说:“大胆一点,比一比谁发言最积极!”当我上课回答问题或者朗读课文的时候,她会专注地看着我,还轻轻地点点头,那眼神好像妈妈的双手在抚摸我。文老师有一双会笑的眼睛,充满着慈爱。记得有一回,我的作业写错…     

注重用眼睛组织教学

注重用眼睛组织教学严沛德凡是有经验的教师，在授课前一定先环视全班同学，从教师深邃的眼神中，学生领悟到老师要讲课了。于是，教室骤然鸦雀无声，学生们全神贯注地静侯老师的教导，老师俨然像一位出色的指挥员。这不正是用眼睛组织教学的艺术魅力么？根据少年儿童的心...     

无声胜有声

古诗所说的“功夫在诗外”，或者是曲中的“弦外之音”，都是形容比较优秀的诗、曲。而我今天想要说的是在教育中无声胜有声的教育方式———无言的教育。眼睛是心灵的窗户。老师可通过眼神来表达对学生行为的认可与否定。当学生表现出色时，我投以赞许的眼神，让学生感受到老师表扬了他。而当学生行为有错时，我投予躲躲闪闪不好意思的目光，让学生明白他做得不对，连老师也不好意思了。这样做，既不打断讲课的思路，又照顾学生的自尊，一举两得。有一次，我讲《美丽的小兴安岭》一课，美丽的小兴安岭丝毫吸引不了班长，他一反常态，和背后…     

“慈祥的眼神”能否比喻成“深深的潭水”

正杜老师:人教版六年级《唯一的听众》一文中"她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……"一句,我认为有些不妥。因为这句话应该理解为"慈祥的眼神"像"深深的潭水"。"眼神"指的是眼睛的神态,不能比喻成"深深的潭水"。而课后的思考练习题中也问:为什么"我"觉得老人的眼睛像"深深的潭水"?所以我认为课文中这句话不妥。不知我这样理解对否,请老师指教,不胜感激!四川省达州市通川区实验小学冉启波     

赢得学生的认可

当一位老师慢吞吞、迟疑不决地穿过教室的大门,学生会看出他是一位能力低下的老师,并且对他嗤之以鼻。如果你说话结结巴巴,不敢用眼神与人交流或者过于迎合别人,你马上会成为学生嘲笑的目标。所以你一定要抬头挺胸,自信地微笑,用眼睛看着对方,讲话时让别人理所当然地配合你。千万不要做出卑微的姿态。     

赢得学生的认可

当一位老师慢吞吞、迟疑不决地穿过教室的大门,学生会看出他是一位能力低下的老师,并且对他嗤之以鼻。如果你说话结结巴巴,不敢用眼神与人交流或者过于迎合别人,你马上会成为学生嘲笑的目标。所以你一定要抬头挺胸,自信地微笑,用眼睛看着对方,讲话时让别人理所当然地配合你。千万不要做出卑微的姿态。     

用眼神“说话”

常言道“:眼睛是心灵的窗户”。的确,眼神是人的表情最富于表现力的部分,它能够表达出许多语言所不能表达的奥妙的情感。因此,在教学中运用眼神对学生进行暗示、传情,能起到“此时无声胜有声”的作用。用眼神批评每个班级有五六十个学生,在课堂上,难免有些学生违反纪律,或看课外书、写书信、传字条、或交头接耳、嘻哈说笑,或心神不宁、发呆发愣,或调皮捣蛋、与老师为难等等,这时候老师该怎么办呢?有的老师可能会因为课堂纪律被扰乱而对犯事的学生大加斥责,甚至暴跳如雷,有时还可能判断不准是哪个学生捣乱而错误地批评了其他学生。这样表面上…     

茶色眼镜

今天班会上,我别出心裁地让同学们给我提点建议,以便我改进自己的教育教学,并承诺有错必改,知错必纠。其中一位同学向我提了个建议出乎我的意料,他说:“老师,你能不能把你眼镜的茶色镜片换个透明的镜片,这样能让我们看见你的眼睛。”我一怔:是啊,透过茶色镜片,我能清楚地看到同学们的一举一动,然而同学们却不能通过眼神和我进行交流。眼睛是会说话的,有时,它是一种鼓励,一种期待,一种赞许,一种关心,一种欣赏,一种批评……我却在无意间关闭了沟通学生心灵的一扇窗户,几乎荒芜了学生心灵的绿洲,而自己还一无所知,我不禁有些汗颜。其实学生的内…     

茶色眼镜

为了改进教育教学工作,班会上我请学生们给我提建议,并承诺有错必改,知错必纠。有学生提议说:“老师,希望你能把你眼镜的茶色镜片换成透明镜片,这样能让我们看见你的眼睛。”我一怔:是啊,透过茶色镜片,我能清楚地看到学生们的一举一动,然而学生们却不能通过眼神和我交流。眼睛是会说话的,她会是一种鼓励,一种期待,一种赞许,一种关心,一种欣赏,一种批评……而茶色眼镜却让我与学生间产生心理距离,阻塞了我与学生间的情感交流,小小的镜片竟成了很大的障碍,而自己却一无所知,哎!我不禁有些汗颜……我当即表态:明天就去换镜片!明天,明天我一定去…