捕捉学生情感G点正确实施心理教育

情感是人类精神生活中最重要的一面，也是人类行为中最复杂的感受。古希腊罗马时代亚里士多德就提出过情感是一种特殊的认识能力。每一位中学生都有充满个性的情感，所以从整体上看，中学生的情感世界异常丰富、风格各异。“以情感之、动之以情”则是每一位教育     

浅谈中学地理教学中情感教育的运用策略

从心理学的角度来看,要提高教学质量,就必须侧重于学生的认知与理解能力的培养,特别是学生的情感发展。具体到中学地理教学中,我们教师要坚定地制定新方案,以提高中学生的思想教育为基础,开展情感教育,进而提高每一位中学生的综合素质。     

浅谈中学语文教学中的情感教育

正我们知道,课堂是培养学生认识客观事物的最有力、最有效的场所。这个场所在很大程度上决定或造就了人一生的种种表现。而情感教育,就是教师在课堂教学过程中努力促使学生实现良好情感体验的教育。语文教学不仅仅是一种认识活动,而且也是一种情感活动。这种情感直接影响着学生掌握知识、技能的速度和质量,影响着学生良好学习动机的形成和开发。中学生的情感世界是丰富多彩的,在课堂上,学生的情感一旦被激活,便能形成一种动     

论初中音乐教学与情感教育的完美融合

音乐是一门艺术类的课程,讲究艺术氛围,在音乐教育中,情感唤醒和音乐情感体验是密不可分的。因此,教师要将初中音乐教学与情感教育完美融合,要通过感动自己感染学生、营造氛围感染学生、引导学生在反复表现中产生情感共鸣、利用互动式课堂师生共参与,丰富学生的情感世界,使音乐课堂成为中学生精神情感体验与感受之地。     

以情感态度价值观教育实例略谈其实践运用

长期以来,如何对学生进行有效的教育是摆在每一位教育工作者面前的重要命题。对于正在成长的中学生来说,不仅应接受科学文化知识教育,还应接受情感态度价值观教育。教师可以从自己亲历的教育实例的反思和总结中探索对中学生进行情感态度价值观教育的方法。     

在高中语文教学中融入情感教育

<正>"人非草木,孰能无情"。人的情感是对客观事物所持态度的体验,更是每个人与生俱来的本能心理。教育实践告诉我们,知识传递的过程必然伴随着情感的传递。缺乏情感的知识,没有情感的观点,必然是生硬的、是空洞的,也是学生不愿接受的,即使教师强加给学生,学生接受也是暂时的。语文学科更是富含情感的学科,知识的传递必然要以情感为载体,在语文教学中如果不能有效融入情感,则语文课堂是一潭死水,了无生气。因此,在语文教学中,教师必须渗透情感教育,让学生在情感的氛围中学习。我认为,在高中语文教学中融入情感教育需要从以下几个方面入手。一、提升教师素养,丰富情感世界     

中学生的“早恋”问题与预防教育

中学生的早恋问题是摆在我们每一位教育工作者面前的难题 ,要处理好这个问题 ,应做好以下几点 :　　一、要科学地认识和对待中学生“早恋”问题　　在教育实践中 ,既要看到中学生有与异性交往的合理性、自然性 ,又要看到劝阻中学生谈恋爱的必要性和可能性 ;既不能认为“早恋”是罪恶之事 ,将其与道德品质不良划等号 ,也不能认为“早恋”完全正当而允许发展 ;既要讲清不能“早恋”的道理 ,又要尊重正常的异性交往 ;既不能诋毁、丑化学生真诚的情感 ,又要教育学生理智地把握情感 ,不宜过早坠入爱河。作为班主任 ,必须保持清醒的头脑 ,要多观察…     

初中历史教学方法初探

教学思想是实现教学目的的指导思想,是登高远望的山石.中学历史教育不仅要完成认知目标,还应完成情感的、意志的、道德的这些具有现实意义的社会目标.中学生人文素质的养成,对个体和社会的责任感的培养,对人类未来命运的关怀,是我们每一位历史教师在实施教育的过程中首要关注的内容.     

点燃情感火花,叩开心灵之窗——浅谈声乐课如何对学生进行审美教育

音乐,是门情感艺术,俄国大文豪托尔斯泰曾说过:音乐是人类感情的速记.而歌声,则能更直接、更有力地进入人的情感世界.审美教育,从本质上讲就是一种情感教育.那么.学校音乐教学活动的重要课程--声乐课,该如何对学生进行审美教育呢?     

浅谈初中语文情感教育

一、为什么要进行情感教育首先,情感教育是教育过程的一部分,通过在教育过程中尊重和培养学生的社会情感品质,发展他们的自我情感调控能力,促使他们对学习、生活和周围的一切产生积极的情感体验,形成独立健全的个性与人格特征。由此可见情感教育占有举足轻重的地位。其次,当代中学生的情感世界可以说呈荒漠化的趋势。现今的青少年由于家庭关系,基本都是独生子女,衣食无忧,备受宠爱,导致他们都是以自我为中心,很少考     

如何在语文教学中进行情感教育

《语文课程标准》:"努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综合……"语文教学中对学生的情感教育,实际上是世界观教育的重要组成部分,过去的语文教学中大多数教师或多或少地忽视了情感在语文教学中的作用。因此,在新课程背景下的语文课堂教学中,教师应注重情感教育。下面就情感教学的重要性和现实意义,现代中学生丰富的情感世界,在语文教学中如何进行情感教育等几个方面进行探讨。     

中学生思想教育应在教学过程中得以完善与发展

中学阶段是中学生心理和生理变化最快、学习压力最大的时期,如何做好中学生的思想工作,历来是教育者所关注的一大难题。在教育教学过程中如何适时地渗透思想道德教育,使学生思想教育在教学过程中得以完善与发展,是我们每一位教育工作者必须认真面对的问题。     

让环保教育与初中物理同行

<正>随着经济的快速发展,社会环境日益恶化的矛盾也更加突出,在世界各地,保护环境的呼声越来越高。而中学生是未来保护环境的主力军。据调查,中学生环保知识匮乏、环保意识淡薄,究其原因,是缺乏教育引导,再加上社会的某些原因,影响了学生环保意识的培养。为此笔者认为,我们每一位教师都应意识到对学生实施环境保护教育的重要性,寓环保教育于初中物理教学中是每一位一线物理教师义不容辞的责任。下面,笔者就结合具体的教学案例,谈谈如何在物理教学中培养学生     

浅谈如何构建初中语文教学中的学生的情感世界

语文教学尤其是课堂教学应是师生间情感交流的立体流程,只有这样。知识信息交流、思想交流、思维活动才能找到其载体．充分展现其生机活力。列车员宁曾说过：“没有‘人的感情’,就从来没有,也不可能有人对于真理的追求。”由此可见,情感教育在语文教学中占有十分重要的位置。魏书生成功的教育实践,也在于他为我们构建了语文教育的情感世界。在初中语文教学中．我们应该把学生情感世界的构建,贯穿于日常的教学过程。     

贵在唤醒学生审美情感

尼采认为,美是人在特定心境中借给事物的称谓,“并不存在本身善、美、崇高、恶的东西,而是有种种心境,处在这些心境中,我们便把上述词汇加到了我们身外身内之物上面。”美是人的本质力量对象化的结果,客观对象是否美,取决于审美主体的情感。语文是人文学科,它的审美教育离不开情境的创设、教材的选用、教具的配备等客观因素,但更主要的则是取决于审美主体心境的创设——学生情感世界的唤醒。在人类的一切活动中,主观永远起着决定作用,学生审美情感的唤醒,是语文审美教育的主旋律。     

批评的艺术

新课程改革的宗旨是为了每一位学生的发展,而我们教师工作的目标也是让每一位学生都能得到发展,学生的发展离不开教师的知识引导、循循善诱的批评教育,教师对每一位学生的教育方式直接影响到学生的情感形成,心理发展及行为规范。为了使学生正真成为健康、积极向上的人,教师需要针对不同的人、不同的事情采取适当的教育方法,选择合适的批评方式,让学生在教育中情感得到升华,使学生的个性、自尊得到保护,错误行为受到约束,从而达到最佳的教育效果。一、无言式批评这种批评比较适合对学生进行思想教育。现在的学生享受的关爱很多,都很     

走进学生的情感世界

有人将教师比作人类灵魂的工程师。一个塑造学生灵魂的使者,必须拥有一颗火热的爱心。每一个学生都有着丰富的情感,爱学生就必须走进学生的情感世界,去感受他们的喜怒哀乐。善于走进学生的情感世界,去感受他们的心声,抚平他们的心灵,这是一个成功教育者必须具备的条件。     

浅谈小学数学课堂上如何落实情感教育

小学阶段不仅是学生智力发展的关键时期,也是学生情感发展的关键阶段。小学数学的教育目标,不只是传授知识、培养能力、发展智力,也应重视学生的情感因素的培养。所以,我们每一位教师应该在我们的课堂上落实情感教育的培养,才能适应素质教育的这一方面要求。下面,我从几个方面谈谈自己的体会。     

发挥情感因素在思政课堂中的作用

情感是人们对外界事物能否满足自身要求的而表现出的一种态度,对人类的发展具有双重影响,积极的情感对于人的良好道德品质的形成具有促进作用,反之则具有阻碍作用.课堂中学生的学习情感既是衡量教学质量的关键,也是促进学生道德认知转化的重要途径.因此,在思政课堂中开展情感教育具有重要作用.本文拟对情感因素在思政课堂中的重要作用进行阐述.     

班主任：情感教育的重要载体

有这样一件事．至今依然让我震惊不已：那是个下雨天，我班同学李某的妈妈送伞过来。也许是路滑，也许是心急．她转身没走几步便摔倒在地。我见状连忙上前搀扶，而李某却视而不见，径直回教室与同学玩去了。我不由为李某的表现深深震惊，同时也由此自责：我在班务管理中忽略了情感教育，过于偏重纪律和学习．看重秩序和成绩．轻视了学生情感的发展。而我这种显然偏颇的教育观念和行为，实际上代表着目前班务管理工作的一个倾向．一个弊端，如不及时加以纠正．长此以往．会很容易造成学生情感淡漠和残忍的品性．形成情感世界的沙化现象。李某的事例，以及大学生硫酸伤熊、中学生弑母的事件，已为我们敲响了警钟：班务管理工作中，必须强化情感教育，帮助学生形成健康丰富的情感世界，形成健全的美丽人格和个性。