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后进生的教育已经成为高中教育工作中的一个难点。如何教育、转化后进生已成为摆在广大教师特别是班主任面前的一个重要课题。作者首先从学生、教师两方面分析导致“后进生”的原因.其次结合教学实践,阐述“后进生”教育和转化的策略。 相似文献
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正后进生直接关系到教学的顺利开展,同时促使学校全面提升教学质量。特别是高中后进生马上就要面临决定人生的高考,如何进行有效的角色转化,是每一位高中教师都将面对的重要课题。特别是高中数学,一直都是高中教学中的重点和难点,本文针对高中数学后进生角色转化的相应策略进行了简要分析。一、思维因素对高中后进生数学学习的影响 相似文献
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数学作为衡量一个人能力的重要学科,从小学到高中绝大多数同学对它情有独钟,投入了大量的时间和精力,然而并非人人都是成功者,许多小学、初中数学学科成绩的佼佼者,进入高中阶段筛一跟头就栽在了数学上,成为数学学科的差生。 相似文献
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如何转化后进生,是所有教师面临的难题.对于高中数学学科来说,学困生占据了一定比例,他们在学习中表现出积极性不高、信心不足等情况,不仅影响教学工作的有效推进,也制约了学生的全面发展,背离了新课改的要求.鉴于此,如何做好后进生的转化工作,实现所有学生均取得长足进步,全面推动教学工作的顺利开展,已成为一线教师关心的问题.本文以此为出发点,结合课堂教学实践,进行详细地探究. 相似文献
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在高中数学教学过程中,数学后进生现象一直困扰着数学教师,如何帮助这部分学生提高数学成绩是每一个高中数学教师都要面对的问题。文章从数学后进生的概念及成因入手,探究提高数学后进生学习成绩的相关对策,希望对高中数学教学有所借鉴。 相似文献
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高中数学教学中如何促进后进生有效转化,成为高中数学教师必须研究和实施的一项重要课题。作者结合多年来的高中数学教学经验,谈谈如何做好高中数学后进生有效转化的问题。 相似文献
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在教学过程中我们总会不可避免地遇到后进生,在高中数学教学中更是如此。转化后进生是每一位数学教师都非常头疼的问题。后进生存在的原因是多种多样的。本文主要从实际教学出发,分析出现较多的几种情况,并有针对性地提出了一些解决办法,希望能够给其他教师一些启发。 相似文献
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在教学过程中,我们总会不可避免的遇到后进生,在高中数学教学中更是如此。转化后进生是每一位数学教师都非常头疼的问题。后进生存在的原因是多种多样的。对此,教师可从实际教学出发,分析出现较多的几种情况,并有针对性地提出一些解决办法。 相似文献
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基于实践的探索,后进生的转化策略包括细心发现并善于捕捉"后进生"的闪光点、尊重"后进生"的人格和自尊心、密切与家长联系等。 相似文献
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