健身和营养干预对青少年体质影响的研究

在影响青少年体质的后天因素中,运动和营养起着尤为重要的作用。本文主要思考运用健身和营养对青少年体质进行干预及其影响。通过健身干预,可以有效影响到全体青少年体质;可以提高青少年学生的耐力;还会对青少年生理机能产生积极影响。通过营养干预,可以保证青少年体育锻炼、紧张学习和生长发育的共同需要;可以改善或平衡膳食,改善青少年体质健康水平;可以改善青少年的心肺功能。     

同伴文化压力对青少年物质主义价值观的影响:自尊的调节作用

为考察同伴文化压力对青少年物质主义价值观的影响以及自尊在其中的调节作用,本研究采用同伴文化量表、青少年物质主义价值观量表和自尊量表对1375名高中生进行了调查.结果表明:(1)同伴文化压力显著正向预测青少年物质主义价值观水平;(2)自尊在同伴文化压力与青少年物质主义价值观之间起调节作用.具体而言,高自尊水平比低自尊水平青少年更容易受同伴文化压力的影响而形成物质主义价值观.     

聋哑青少年心理健康研究综述

目的:深入了解聋哑青少年的心理健康状况及影响因素,为有效开展聋哑青少年心理健康教育和心理咨询工作,提高聋哑青少年心理健康水平提供帮助。方法:以聋哑学生、心理健康等作为关键词,在各个数据库中搜索相关文献,并对文献进行梳理。结果:聋哑青少年的心理健康水平较低,主要有个体和社会两方面的原因;积极参加体育活动锻炼以及运用团体辅导等方法可以提高聋哑青少年的心理健康水平。     

影响青少年体质健康的因素及评价体系的完善

自1999年以来,我国青少年体质健康水平一直处于下降状态.为切实提高青少年的体质健康水平,从影响人的体质健康的因素体育的自然属性和社会影响入手,探求切实实施国家体育策略,全面提高青少年体质健康水平的积极应对措施,并对解决《国家学生体质健康标准》实施中出现的问题提出了建议性意见.     

影响青少年体质健康的因素及评价体系的完善

自1999年以来,我国青少年体质健康水平一直处于下降状态.为切实提高青少年的体质健康水平,从影响人的体质健康的因素体育的自然属性和社会影响入手,探求切实实施国家体育策略,全面提高青少年体质健康水平的积极应对措施,并对解决《国家学生体质健康标准》实施中出现的问题提出了建议性意见.     

观点

青少年是否接受父母传递的价值观?这项研究主要关注家庭中的价值观传承问题,评估青少年对父母传达给他们的价值观(社会价值观)的接受水平,并找出可能影响其接受水平的因素。具体而言,父母之间的实际价值观认同水平、青少年对父母价值观的感受力、亲子     

影响我国青少年体质健康的主要因素及对策研究

近年来,随着生活水平的提高,我国青少年的发育水平也有明显提高,但青少年的体能素质却呈现出明显下降的趋势,甚至一些老年病,包括高血压,高血脂,糖尿病等也出现在青少年的身上.本文将分析影响青少年体质健康的主要因素,并提出一些可供参考的应对策略.     

家庭环境对青少年积极心理资本的影响

积极心理资本对青少年心理健康和成长成才的作用不可估量，家庭环境对青少年积极心理资本的培育影响深刻。对初一到高三年级学生的2479份有效问卷分析发现，青少年整体积极心理资本水平较高，不同年级青少年得分在心理资本的不同维度上有差异。父母文化程度、家庭经济水平对青少年积极心理资本有积极影响，其中，母亲文化程度影响较大。是否离异家庭、独生子女、留守儿童等对青少年积极心理资本也存在一定影响。在社会调研、成因分析的基础上，提出了通过改良父母榜样环境、家庭成长环境、家庭物质环境、家庭心理环境等策略，助力青少年积极心理资本的提升。     

青少年生命意义缺失的影响因素分析

生命意义可以给予个体一定的存在感和方向感,Frankl 认为,人的一生都是在追求自己生命的价值。生命意义感对青少年的心理健康水平有着重要的影响。拥有较高水平生命意义的青少年通常会更快乐,对自己的未来更有信心;反之缺少生命意义的青少年更易感到焦虑,自我概念不清晰。本篇文章将从家庭、人际、学业三个角度出发,分析青少年生命意义缺失的原因,提出相应建议,提升青少年心理健康水平。     

我国青少年学生体质健康现状分析

本文针对目前青少年的体质健康问题,通过文献资料、访谈等调查法,探究现阶段影响青少年体质健康状况的因素。文章从两个层面分析,提出相应的应急措施,以期社会各界真正重视青少年的体质健康水平,推进我国学校对青少年学生的体育教育工作,提高青少年的身体素质。     

论新兴大众传媒对青少年的影响及应对

新兴大众传媒信息传播迅速、信息量巨大、呈现形式丰富等特点,使青少年快速进入媒体时代,在认知、态度、行为等方面对青少年产生巨大影响。而影响的好坏则与青少年的年龄、性别、智力水平、学校、家庭及周围同伴的差异等相关,因此社会、学校、家庭应积极创造良好的媒介环境,开展媒介教育,提高青少年的媒介素养,将其对青少年的不利影响减至最低。     

校园足球精神对我国青少年足球发展的影响分析

随着我国青少年足球运动的不断发展,我国青少年足球运动在物质水平建设上取得了一定提升,已经慢慢接近 发达国家的教学水平,但在青少年足球文化建设及学生足球精 神建设等方面仍远低于其他国家。基于此,校园足球精神的发 展建设有待进一步改革探索,只有完善校园足球精神的文化体 系建设,才能寻找一条可持续发展道路,并不断促进对青少年 足球运动的发展影响,推动青少年足球运动发展的持续进步。     

对促进学校青少年学生体质健康的思考

青少年学生体质健康问题已越来越多的成为社会各界关注的焦点,学生的体能与运动素质持续下降,视力不良率居高不下、超重与肥胖比例迅速上升。很显然,现在的青少年体质健康水平,与我国经济社会发展水平以及国民素质提高的要求很不相称,其影响因素是多方面的。本文通过文献资料和观察等方法,以青少年体质健康现状为切入点,提出促进青少年体质健康状况的思考。     

积极青少年发展类型特点及其与学校适应的关系——基于潜在剖面分析的实证研究

基于中国文化背景下积极青少年发展的结构和测量工具,采用变量为中心和个体为中心相结合的分析方法,深入探索了中国文化背景下积极青少年发展的类型特点及其与学校适应的关系。基于对来自北京、辽宁和河南三省2099名小学生、初中生和高中生的问卷调查分析发现:(1)青少年积极发展水平整体处于中等偏上水平,积极发展水平与幸福感、学业成绩呈显著正相关,与问题行为呈显著负相关;(2)积极发展水平较高的青少年可分为全面积极发展型、高能力高自信型、高品格高联结型和高联结高自信型,其中全面积极发展型的人数占比最大;(3)高积极发展组的青少年的学校适应水平显著高于低积极发展组的青少年;(4)不同发展类型的青少年在学校适应方面表现有所差异,其中全面积极发展型和高品格高联结型青少年的学校适应水平整体相对较好。该结果提示我们,积极青少年发展的各维度彼此关联、相互促进,积极发展水平与学校适应存在重要关联。培养积极发展的青少年,不但要重视品格教育和能力发展的关键作用,也不能忽视自尊自信以及良好的社会联结的积极影响。     

青少年自我、动力系统与适应关系的研究

本文从实证的角度探讨了青少年自我、动力系统与适应的关系.研究表明:1)青少年自我和动力系统水平越高,其适应性越好;2)自我与知行脱节性动机缺失、认知歪曲性动机缺失、利己性利他动机三个因子在青少年适应上具有显著交互作用;3)自我调控、社会自我对青少年适应有较大的正向预测作用,而目标缺乏性动机缺失对青少年适应起负向预测作用;4)自我、动力系统共同影响青少年的适应水平,其中自我调控的影响力最大.     

青少年孤独感的心理因素探析

孤独感作为一种不健全的心理现象,对青少年的日常活动会产生不可忽视的影响.本文试图在前人研究基础上,从人格、自尊、社会支持和父母教养方式等方面探索影响青少年孤独感的心理因素,并据此提出改善青少年孤独感的建议,提高青少牟生活与学习的心理健康水平.     

浅谈电视媒体与青少年的健康成长

电视传媒影响青少年健康成长，其负面效应表现在青少年因缺乏自我约束，观看电视耗时多，影响学业；电视不良内容导致问题少年的产生；其所营造“香车宝马”和“虚幻空间”的场景。影响青少年价值观。导致青少年拒绝沟通，自我封闭。电视媒体的正面效应凸显在三个方面，它有利于提升青少年思想道德水平，升华人格，提高青少年人文素养，关注青少年成长。重视媒体素养教育具有必要性、现实性、紧迫性。政府、社会、学校、家庭都应重视青少年媒体素养教育。     

青少年学生运动伤害的预防策略研究

运动伤害是指在体育运动过程中发生的各种损伤,其发生与运动项目、运动训练、运动技术、运动水平和运动环境等密切相关。运动伤害造成青少年学生身体受损,影响正常的学习和生活,更有甚者影响其一生的健康。青少年学生正是生长发育的黄金时期,预防青少年学生运动伤害,不仅可以减少青少年学生运动伤害的发生,还可以加强青少年学生自我保护能力的意识,提高青少年学生的体质。因此,全社会应密切合作,采取一切可行的措施,减少青少年学生在运动中伤害的隐患,使其健康运动。     

关于青少年偶像崇拜及榜样偶像教育的调查与思考

文章就青少年偶像崇拜的总体特征,偶像崇拜对青少年发展所产生的影响,家长教师对偶像崇拜的态度及教育干预等问题进行了深入地调查分析。在此基础上对榜样偶像教育存在的一些问题提出质疑,并寻求榜样偶像教育的新途径以正确引导青少年,提高青少年思想道德水平,促进其健康成长。     

观点

对道德和政治的认同感影响青少年的社会活动参与水平众所周知,对事物的认同感会影响个体的行为,那么,对道德和政治的认同感是否会影响青少年的社会活动参与水平呢?在这项研究中,我们调查了1578名高中生的社会活动参与情况,以及他们对道德和政治的认同感。我们将社会活动分为政治活动和非政治活动两类,