家庭"冷暴力"成因的社会学思考

家庭“冷暴力”作为传统家庭暴力的新型表现形式,逐步引起了社会各界的高度重视。文章由家庭“冷暴力”的概念入手,通过大量实证材料和数据对产生家庭“冷暴力”的原因进行了分析,力求从社会学的角度阐述当前“冷暴力”产生的实际原因。     

冷暴力家庭大学生的心理问题及对策

对上海某高校373名冷暴力家庭大学生的心理问题调查表明,长期的家庭冷暴力严重危害了大学生心理健康,根据冷暴力形成的多种原因,可以采取有效的策略加以化解.     

家庭“冷暴力”的危害与应对策略

家庭是社会的基本单位,因而,家庭内部的和谐与否影响着社会的和谐稳定.近年来,家庭冷暴力的现象比较突出,引起了很多学者的关注,成为讨论的热点问题之一.本文从家庭冷暴力的内涵、危害、特征和产生原因等方面对家庭冷暴力进行初步探讨,并提出了相应的对策建议.     

关于家庭"冷暴力"研究的文献综述

家庭"冷暴力"作为传统家庭暴力的新型表现形式,逐步引起了社会各界的重视.本文通过对近几年中国知网(CNKI)和维普资讯收录的关于家庭"冷暴力"的含义、产生原因和解决对策的梳理和研究,提出今后的研究方向和重点,为家庭"冷暴力"研究的有效开展,提供参考.     

浅论家庭冷暴力

家庭冷暴力是最近几年出现的一种说法,但是在实际生活中它已经成为某些家庭的隐形暴力形式,讨论和关注家庭冷暴力,对于家庭的稳定和社会的和谐具有十分重要的意义。     

家庭、校园和职场冷暴力本性探究

家庭、校园和职场3个场域中的冷暴力已经成为人生常态,危害程度深,波及范围广。本文通过探究得出,主体人因分别心产生的自卑是导致冷暴力的本体因素;因执著心产生的虚妄知见是冷暴力的关键因素。冷暴力是把双刃剑,施暴者和受暴者二者两败俱伤。冷暴力具有弥散性、迁移性和遗传性。治愈冷暴力的最佳途径是主体自身内心意识觉醒、思想更新、行为转化。     

亲子关系中"冷暴力"的表现形式、成因及解决对策

相对于有明显肢体伤害的“热暴力”,“冷暴力”因其隐蔽性而被大多数家长所忽视。威胁恐吓、侮辱蔑视、不理不睬、包办替代成为亲子关系中“冷暴力”的主要表现形式,这一方面是受传统父母权威教育观的影响,另一方面也反映了父母自身教育素养的不足和家庭中亲子沟通的缺失。走出亲子关系中的“冷暴力”,有赖于父母对“冷暴力”认识上的觉悟、自身教育素养的提高、自我情绪调节能力的提升及有效的亲子沟通交流。     

00后大学生宿舍冷暴力行为及其预防探究

宿舍是大学生日常起居的重要场所,也是一个最有可能会产生矛盾、发生是非的地方。近年来,越来越多的高校宿舍发生冷暴力事件。分析了冷暴力行为的概念与特点,分别从个人、家庭、学校三个方面阐述了大学生宿舍冷暴力产生的原因、影响,并提出了解决措施。     

当代大学生人际交往中"冷暴力"现象的调查分析——以内江师范学院为例

通过问卷对在校300名大一至大三本科生采取随机抽样的调查.结果表明,语言上的讽刺、冷摸及漠不关心,是大学生人际交往中冷暴力的主要表现形式.其中不同年级和不同性别大学生中冷暴力表现形象和形式具有一定的差异.并且冷暴力、冷处理会在一定程度上引起对方的冷报复和冷对待现象.为此建议;大学生要努力发展和谐的人际交往关系,学校开展相关人际交往辅导课程,家庭要积极发挥积极的作用,对不能自我应对学生给予心理辅导,以克服大学生的冷暴力现象.     

“教育冷暴力”对孩子影响的调查研究

通过问卷调查和访谈,对中小学生遭受"教育冷暴力"的现状进行了调查,从教师和家长两方面分析了出现"教育冷暴力"的原因,并分别从中小学生、教师、学校、家庭、教育主管部门以及社会等多方面提出了防范"教育冷暴力"的方法和对策,为教育行政部门、学校、家长的教育提供决策参考,使孩子能真正健康快乐的学习成长。     

母亲遭受家庭冷暴力对儿童早期多动行为的影响:亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用

为探讨母亲遭受家庭冷暴力与儿童早期多动行为的关系及亲子冲突与睡眠问题的链式中介作用,使用家庭冷暴力量表、长处与困难问卷、亲子关系量表和Achenbach儿童睡眠行为量表对2728名1-8岁儿童及其母亲进行测查,采用SPSS26和Mplus8.3对数据进行统计分析并建立结构方程模型.研究发现,在控制了母亲的受教育程度、儿...     

信息总汇

家庭“冷暴力”摧残孩子与父母无法沟通是当前困扰很多青少年的问题,而父母在家庭教育中的对孩子“冷暴力”现象,近年也有逐渐上升的趋势。吉林省长春市一家大医院心理医生孙香萍向记者介绍,从心理学的     

教师冷暴力的形成机理及其法律治理

随着我国学生权利意识觉醒与教育法律体系的健全,教师体罚等显性暴力受到有效约束,但是教师冷暴力问题凸显。通过对典型案例的分析,教师冷暴力可分为语言冷暴力、行为冷暴力和态度冷暴力三种类型。教师冷暴力有其自身形成机理,对教师冷暴力的态度是教师冷暴力产生的认知因素,规范的缺失是教师冷暴力产生制度原因,不平等的师生关系是教师冷暴力产生的基础。教师冷暴力基于教师教育权而产生,其实质是教师教育权行使的异化,其法律治理的指向是教师教育权的规范行使。对教师冷暴力界定的莫衷一是、教师冷暴力隐蔽性强、与教育冷处理之间的界限不清楚、伤害取证困难等,给教师冷暴力法律治理带来了困难。规范教师教育权的行使,防范教师冷暴力的产生,需要构建教师冷暴力的多元法律治理机制,包括实施教师法治教育,提高教师的法治素养;构建教师冷暴力规范体系,完善教师冷暴力约束机制;强化教师冷暴力责任追究,增强教师的责任意识;构建社会参与冷暴力治理格局,形成对教师冷暴力的价值共识;赋权增能,提升教师教育权行使控制能力。     

校园冷暴力现象透视——以晋城市为例

"校园冷暴力"是通过语言嘲讽、故意忽视、躲避、冷漠、轻视、疏远和漠不关心等方式致使他人精神和心理受到侵犯和伤害。冷暴力不仅造成学生之间的差距和疏远,而且会给他们带来终身的负面影响,是亟待解决的校园精神与心理伤害问题之一。微观解决策略主要有科学运用教育冷暴力,教师自我成长发展,家庭、社会和学校"三位一体"办学等。     

学校教育冷暴力影响因素调查研究

什么是教育冷暴力？目前关于教育冷暴力定义的讨论,据初步统计国内外有30多种。通过分析,笔者认为,教育冷暴力是指在基础教育学校活动中,教育者和受教育者之间有意和无意的不公平对待方式,致使对方的精神上感受到侵犯和伤害的行为。笔者把教育冷暴力分为四类：语言冷暴力、制度冷暴力、行为冷暴力、网络冷暴力。     

校园冷暴力与中学生心理健康的关系：人际关系的中介作用

为了探析中学生校园冷暴力、人际关系与心理健康的关系,检验人际关系在校园冷暴力对心理健康中的中介作用。采用分层随机抽样的方法,对975名在校中学生进行问卷调查。运用SPSS 21.0软件对中学生校园冷暴力、人际关系与心理健康进行相关性检验和回归分析。研究发现：中学生校园冷暴力、心理健康与人际关系之间呈显著相关,其中校园冷暴力与心理健康呈显著正相关,人际关系与心理健康呈显著正相关,人际关系与校园冷暴力呈显著正相关;人际关系在校园冷暴力和心理健康的关系中起到部分中介作用。研究认为：通过培养良好人际关系降低校园冷暴力发生频率,可以提升中学生心理健康水平。     

教育冷暴力在高中阶段的表现与危害调查——对欠发达地区一所普通高中部分学生的调查报告

2011年10月,《中国青年报》社会调查中心进行的调查显示,80.2%的受访者认为当前教育中"冷暴力"现象普遍,72.4%的受访者承认上学期间遭受过老师的"冷暴力"。于是尚还没有认识研究清楚的"教育冷暴力"成了2011年的热词!虽然过去了一年多,但目前对教育冷暴力的界定仍较模糊,对它的危害和影响以及与正常教育的区别没有搞清楚,是因为没有系统地进行科学地研究。本课题组展开了对教育冷暴力的系统调查研究,本文是对欠发达地区的一所普通高中部分学生的调查报告,通过调查认为,基础教育学校高中阶段教育存在教育冷暴力,报告对教育冷暴力的分布情况作了分析,并就此次调查的结论作了规避教育冷暴力的建议。     

高职院校教学交往中学生对教师实施冷暴力的成因及解决路径

冷漠是教育的最大失败,可是在高职院校的教学交往中普遍存有教育冷暴力。从学生对教师实施冷暴力角度探求原因,主要与学生自身的认知水平、习惯、情感态度价值观等有关;与教师的职业教育理念,教学综合素养有关;与高职院校教学管理体制和校园人文环境有关;与学生的家庭教养及社会负能量的影响有关。解决此问题要从以上四方面着手。     

别让冷暴力伤害热感情

当今社会,不少家庭存在着家庭暴力。它给家庭蒙上了阴影,使得许多原本幸福美满的家庭充斥着冷漠、猜忌,家不成家。如今,在我们纯洁美丽的中学校园里,也有一种“暴力”正上演,那就是“校园冷暴力”。     

大学生冷暴力现状及措施研究

为探讨大学生人际交往中的冷暴力现状,文章选取839名大学生为被试,采用大学生人际交往中的冷暴力量表、父母教养方式问卷等进行调查,结果表明男女生在人际交往中遭受的冷暴力没有显著差异;父母教养方式与大学生人际交往冷暴力存在显著相关;从母亲过度保护、父亲冷漠拒绝中能够预测大学生的人际交往冷暴力。并对其改善措施进行了讨论。