共查询到20条相似文献，搜索用时 9 毫秒
1.
文言作品由于历时久远，文言语法结构与现代汉语有诸多不同，再加上其时代背景与蕴涵的哲理让初学者难以一时理解，学生常常对学习文言文颇感头痛。笔者根据教学大纲的具体要求，结合自己的教学实践，对如何提高中学生文言文阅读能力谈一下自己的几点浅见：一、注重读、背，培养语感；二、重视积累，夯实基础；三、注重直译，掌握规律。 相似文献
2.
学生语文素养的提升,离不开大量阅读,特别是名著阅读,应从中汲取文学精华。但是,目前高中生在名著阅读中存在令人担忧的现象,语文教师如何提高名著课堂教学效率呢?根据现状努力唤醒学生的阅读意识,帮助他们了解考试题型,亲近文本,同时教师应积极示范,培养学生自学能力,指导学生阅读名著的科学方法。 相似文献
3.
激发学生的阅读兴趣,师生同读是切实可行的方法。通过师生同读,能够使学生产生浓厚的阅读兴趣。在阅读过程中,教师利用巧妙设疑的方式,鼓励学生进行探究。同时,针对学生的阅读情况,教师可以有的放矢地进行阅读方法的指导。当学生的阅读兴趣被激发起来后,教师坚持与学生一路同行,在交流心得、引领示范的过程中,提高学生的阅读效率。 相似文献
4.
掌握5S技巧提高阅读效率 总被引：1，自引：0，他引：1
朱恒章 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2003,22(4):128-130
本介绍了英语快速有效阅读的5S技巧，即浏览(Surveying)、略读(Skimming)、寻读(Scanning)，猜读(Surmising)和研读(Studying)，并分析了这些方法在实际阅读中的应用。 相似文献
5.
侧重英语阅读教学,强化和培养学生的阅读能力既是时代和社会发展的要求,也是当前英语课改的必然趋势。通过课堂教学的导、激、读、问和精讲多练及教师指导下的课外阅读培养学生阅读的方法和技巧,达到有效的提高学生阅读能力之目的。 相似文献
6.
阅读教学的目的是在教师的有效引导下,帮助学生提高阅读效率。本文从优化课堂教学角度出发,阐述了一系列相辅相成的教学主要环节。加强对这些环节的训练,能帮助学习者逐步提高阅读效率,激发阅读兴趣,从而促进其综合英语水平的提高。 相似文献
7.
尹璐 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(11):171-172
课改之后，曾有许多老师有过这样的感慨：不会上课了，不知怎么上课才好。也有老师焦急而又困惑地发问：“什么是课改课？”我们对这样的感慨和困惑是否可以理解为什么样的课，或者说怎样的课堂教学，能够得到领导和专家的肯定？老师们不怕吃苦受累，只怕费力不讨好，更怕承担误人子弟的罪名。 相似文献
8.
提高阅读效率是当前语文教学改革中一个突出而紧迫的问题。要解决这个问题,需要教师采取有效的教学策略。课堂上通过巧设阅读背景、以课文为脚本创设情境活动、利用多媒体声情感染等形式来激发学生的阅读兴趣,拉近学生与文本的距离。要把读的时间留给学生,尊重学生的个性化阅读。教师非讲不可时,要把握讲的时机,讲究讲的方法。通过抓关键语句、课内外相结合、巧妙设疑来讲,将练纳于课堂,形成阅读技能。 相似文献
9.
罗淑伟 《中国科教创新导刊》2009,(18):46-46
本文探讨的是中学英语阅读课堂教学的效率。通过教学前后的对比测试,对英语阅读课堂教学效果进行微观分析,了解目前英语阅读课堂教学的效率,找出存在问题并提出应对策略。为进一步提高阅读课堂教学的效率提供依据。 相似文献
10.
提高教学成绩,是教师的不懈追求。经过二十多年的教学实践,我认为提高教学成绩的根本途径在于提高课堂教学效率。下面我结合自己的教学实践,就如何提高课堂效率谈谈自己的认识与体会。一、功夫在课外,精心备课课堂教学效果如何,备课是关键。 相似文献
11.
郑海英 《中国校外教育(理论)》2011,(12):76-76
随着新课改的不断深入,注重思维,优化生物课教学模式已经逐渐深入生物教学中。从引导学生积极思维,给学生创设积极思维的情境,注重思维互补,从而优化生物课教学进行了研究,并探讨了具体的教学方式和方法。 相似文献
12.
如何利用好课堂45分钟,提高学生的阅读水平呢？作者认为做到以下几点很重要：让学生自主阅读,尊重个性化理解;读导结合,发挥教师的主导作用。发挥教师的主导作用,应把握好以下几点：把握形象性,品味文学;把握典型性,理解主题;发挥能动性,拓宽视野;把握整体性,贯穿知识。 相似文献
13.
<正>人类离不开阅读。在人类产生以前就有了阅读。那时人们读日月星辰,读沧海桑田,读动物世界,读人生旅程,甚至可以说,文字的产生与这种阅读直接有关。阅读与一般的"看"的区别在于:它是用心的,它是心灵的经历与体验。阅读不止在于 相似文献
14.
我国新的课堂教学评价的价值取向体现在三个方面：促进学生的全面发展,促进教师的不断提高,教学活动中充分调动教学双方的主动性和积极性。 相似文献
15.
新形势下的教学既要严谨,又要有新的理念,还要有新的策略。有个性、有特色的课堂教学是学生最欢迎的课堂。良好的师德、师风,以及教师个人的素养能给课堂教学带来积极影响。教师的一些问题会影响到自己的课堂教学,同时学生方面存在的一些问题不利于教学活动的开展。 相似文献
16.
课堂教学是学生在校学习文化科学知识的主阵地,也是对学生进行素质教育的主渠道．我县九年级的学生要考7门课程,而且在同一学期还有二门会考课程,课程的增多直接导致每一门课程学时的减少．要想让学生在有限的时间内学好每一门课程,确实给我们这些老师以极大的挑战．通过平时的教学实践,我认为对教师来说,最迫切的问题,就是如何提高四十五分钟的课堂效率．结合平时教学,我认为,要想在农村的中学数学课堂教学中有所收获,切实地提高课堂教学效率,要从以下几方面人手：一、发挥师生情感作用 相似文献
17.
18.
胡俊德 《中国教育技术装备》2009,(7)
随着新课程标准的全面推广，教师必须明确如何培养和提高学生的观察力、综合力、联想力和创造力这一任务，并将其贯穿于整个教学的各个环节，切实提高教学效率，而要做到这一点，就必须研究以下几个问题。 相似文献
19.
正课堂是培养和提高学生素质的主阵地,是师生学习共同提升的舞台。只有师生共同努力打造高效课堂,才能促进学校的发展。本文就如何提高课堂教学效率谈谈自己的看法。一、教师成长档案化管理学校应建立教师个人成长档案,收集每位教师个人专业发展计划、学习情况、课堂教学、作业检查、教学计划、复习计划、工作总结、课题研究等方面的内容,记 相似文献
20.
课堂效率在本质上很难只用单位时间内完成的量（教学目标的达成量,作业的完成情况,测验的分数等等）的多少来评价。如课堂教学目标有可以定量测定的内容,更有只能定性描述的内容,有当堂或近期的知识和能力发展目标,更有长远的学生全面发展的目标。新课程观的教育教学的目的, 相似文献