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微型化学实验的研究与应用已有20多年,它的特点就是使用微型仪器,并节约药品。我们探讨了微型滴定中指示剂用量对实验结果的影响,结果显示:微型滴定指示剂用量为常规实验用量的1/5~1/10时,实验结果依然可靠。 相似文献
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微型滴定分析化学实验探索 总被引:2,自引:1,他引:2
通过对常规分析化学实验仪器进行微型化研制,用自制的微型滴定装置,对分析化学实验进行了一系列微型化滴定实验探索,结果表明:当试剂用量降低到原用量的1/5~1/10时,仍能得到符合常规分析的准确度和精密度要求,从而节约了实验试剂、实验经费和时间,提高了学生的操作能力,同时大大减轻试剂对环境的污染。 相似文献
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在讨论微型滴定装置和滴定误差的基础上,探索了微型滴定在酸碱滴定、氧化还原滴定中应用的可能性.利用自制的微型滴定装置进行滴定分析微量化的试验研究.结果表明,该装置测定的准确度和精确度与常量滴定法相当或更好,但该法可节省大量试剂和时间,同时大大减轻了试剂对环境的污染. 相似文献
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微型分析化学实验研究 总被引:4,自引:0,他引:4
通过常规分析化学实验仪器进行微型化改造,对分析化学实验进行了一系列微型化滴定实验探索.当试剂用量降低到原用量的1/5时,仍能得到符合常量分析准确度和精密度要求的实验结果,从而节约了实验试剂、实验经费和时间,提高了学生的操作能力,具有良好的经济效益和社会效益. 相似文献
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喷泉实验是一个典型的能够说明氨气极易溶于水的实验。推而广之,任何能够容易溶解于水或者能够容易和某种溶液发生反应的气体均可设计成类似的实验装置。由于喷泉实验涉及气体的性质和压强,使之成为一个化学和物理的交叉问题,曾在中考、高考中多次反复出现,引起了广大师生的浓厚兴趣和重视。图1是我国中学化学教材中采用的典型的喷泉实验装置。该装置比较复杂,实验操作难度大,在收集氨气的过程中会有不少氨气泄露,既造成浪费又严重污染环境。如果用带有一只 相似文献
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滴定分析实验微型化探索 总被引:2,自引:0,他引:2
采用市售5mL微型滴定管,对分析化学实验中的部分滴定分析实验进行了微型化探索.试剂用量可减少为常规用量的五分之一,且不影响分析结果的准确度和精密度.微型滴定法既可大幅减少试剂用量及废液排放量。又培养了学生更高的分析操作技能,社会经济效益显著. 相似文献
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微型实验研究:重铬酸钾法测铁 总被引:1,自引:0,他引:1
本文自行设计制作了学生实验用的微型滴定装置,并用于重铬酸钾测铁的实验中,结果令人满意,同时对几种滴定前的预自理方法进行研究和比较,对徐春放提出的预处理方法的误差进行了讨论。 相似文献
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用一次性输液管、注射器和吸量管代替酸碱式滴定管,选择滴定分析的三个典型实验进行了研究.结果表明,测定精密度和准确度略有下降,但仍符合t检验法的要求,而药品的消耗量却大大降低,仅为常规方法的十分之一,且在操作上有许多优点,可实现滴定分析实验的微型化,如能用于实验教学,可取得诸多效益. 相似文献
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王荣 《数理化学习(高中版)》2013,(7):62+64
化学是一门以实验为基础的学科,中学化学实验较注重对学生动手动脑能力的培养,如果把教材中的实验改为以学生自己设计实验方案的微型实验,则更具启发性、探索性,更利于培养学生的创新意识、环保意识、安全意识. 相似文献
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对二氧化硫性质的微型化实验装置进行了一体化设计,通过一组实验,能够很好的体现出二氧化硫的氧化性、还原性、漂白性、酸性和溶于水呈酸性等性质。使用该微型仪器装置,减少了试剂的用量及对环境的污染,体现了二氧化硫性质实验的绿色化和微型化理念。 相似文献
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新课程改革对小学数学课程教学质量提出了更高的要求。目前小学数学课堂教师授课方面存在一些问题,部分教师一味地教学生“啃书本”,忽视了对学生综合能力的培养。针对当前小学数学课堂教学设计存在的问题,设计微型实验,探寻出教师“唯经验第一”这一教学问题的根源、帮助教师优化教学设计,培养学生良好的学习态度。 相似文献
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为了了解生物在生态系统中生活的状况 ,我们可以借助于微型生态系统来进行研究。本文构建了一个微型生态系统模型 ,并在此基础上进行了实验。一个好的生态系统应包括生物和非生物成分 ,在每部分都应该有生产者、消费者和分解者。以下是具体的实验内容。1 实验材料3个 2L的透明塑料瓶 (可乐瓶 ) ,蜡笔或油性笔 ,剪刀 ,两块 5cm见方的塑料或橡胶 ,铁钉子、锤子 ,蜡烛或酒精灯 ,解剖针 ,胶带 ,原生动物如草履虫、钟虫等 ,螺蛳 ,沙子 ,土壤 ,2 0~ 30粒速生种子 ,如萝卜、鸡冠花、花包菜、青菜等 ,枯烂的树叶、枝条、腐烂的水果 ,陆生动物 (… 相似文献