用科学发展观引领前行

5月14日,上海科技教育党委召开了成立以来的第一次中心组会议,与会代表在严谨求实的氛围中围绕“科学发展观”,阐述了对现状的思考和对未来的展望。     

强调自身文化价值引领学校前行

赋予学校灵魂和思想缔造丰厚的人文关怀精神有利于优秀校长脱颖而出培养更多的教育家推进学校可持续发展自主调控的保障赋予学校灵魂和思想主持人提示:《专业标准》是学校文化建设与发展的灵魂,应该以自身的文化价值领导力引领学校的建设、教师的发展、学生的成长。江苏省海门市城北初中校长王猛:专业化的校长应该准确定位学校发展的新战略。以学校价值观体系建设为     

评价是导向,评价是引领

<正>近日,读了《"RQE"问题导学型课堂学习模式解读》一文,文章写到课堂教学中要构建科学评价制度,评价多元化,确保小组合作的实效性。我非常赞同这一观点。有人说过,激励是促进学生主动学习的催化剂,是学生行为得到认同的一种形式。恰当的激励有利于提高学生的学习兴趣,培养情感。中小学生有一种好胜、喜欢表扬的心态,小组合作学习过程中评价起着非常重要的作用。中小学课程是以培养学生科学素养为宗旨的启蒙课程。因此,课程评价就是通     

用文化引领学校发展

<正>学校依靠什么发展?什么样的管理才是学校在竞争潮流中获胜的法宝?对此很多专家和学校领导者都有自己独辟蹊径的见解和招数。笔者结合几年来的工作实践,亦有些许肤浅之见:学校管理的至高境界不外乎实施文化管理。实行文化管理模式、尊重人的和谐关系,才会让校长(管理者)在工作岗位上游刃有余,甚至达到无为而治的最高管理境界,进而推动学校的大发展。一、文化质量是当前学校之间的竞争重点一所优质的星级学校不在于它的外观如何美丽堂皇,而在于它的深刻丰富的文化内涵。这种内涵蕴藏在校园的每一     

用校训引领学校发展

作为一校之长,我不想简单地走以奖惩制度管理学校的老路,也不想走只抓分数的老路。因为校长死抓死干,学生难有未来。2008年9月,苏州学府中学的前身苏州学府实验学校刚创办时,我便提出以"我梦想我快速我热情"作为校训,并且以此来凝聚人心、推动工作、促进发展。校训是一所学校的思想、灵魂,应该引领师生的健康发展,为师生自觉接受并且能够促进师生共同进步。校训不     

用党建引领学校发展

<正>中央组织部、教育部党组联合印发的《关于加强中小学校党的建设工作的意见》指出,加强中小学校党的建设,对于全面贯彻党的教育方针、保证社会主义办学方向、落实立德树人根本任务、办好人民满意的教育,具有重要意义。近年来,我校按照上级部署,全面加强党建工作,为促进和谐校园建设、推动教育教学工作提供了强有力的保障。通过强化党建,我校形成了鲜明的办学特色,学校发展取得令人瞩目的成绩。2016年,     

用科学发展观引领学校发展

潞河中学始建于1867年,迄今已有142年的历史。早期的潞河中学虽然是教会学校,但是,她在中国革命斗争史上写有光辉的一页。1927年春,中共通州地区第一个党支部——潞河中学党支部成立,进步学生、地下党员周文彬任支部书记。潞河中学党支部广泛开展革命活动,播下的革命火种在通州迅速蔓延,渐成燎原之势。伴随着中国革命的进程,爱国主义传统一直在潞河校园代代相传。     

用校训引领学校发展

@@作为一校之长,我不想简单地走以奖惩制度管理学校的老路,也不想走只抓分数的老路。因为校长死抓死干,学生难有未来。@@@@2008年9月,苏州学府中学的前身苏州学府实验学校刚创办时,我便提出以“我梦想我快速我热情”作为校训,并且以此来凝聚人心、推动工作、促进发展。     

用人格教育引领学校发展

"以人为本,文化关怀,自强不息"的几点诠释:第一,教育是一种做的哲学,是一种细节文化;第二,教育的目的就在于教育的过程,教育的意义就在于教育的过程,"人就是目的";     

“金石榴”文化引领学校不断前行

<正>挖掘学校历史,在历史中汲取养分,提炼办学特色,注入新的活力,是校长不断思考的问题。在江苏省泰州市海陵学校,石榴树随处可见,每逢毕业季石榴花如火,硕果累累。石榴果"千房同膜、千籽如一"。学校围绕"金石榴"这一主题营造学校文化氛围,借用石榴果的喻意,希望师生团结奋进,期盼培养的学生个个成人成才。让师生沐浴学校文化的阳光漫步于石榴飘香的海陵学校校园,师生的整个心灵都会安静下来。石榴树下、紫藤花架下、竹     

用中医文化引领学校发展

中医文化是中华传统文化的重要组成部分。我们认为"中医历史可以为鉴"、"中医故事可以励志"、"中草药物可以启智"、"中医知识可以养身"、"中医文化可以育人"。经过广泛研究、论证,我们挖掘中医文化核心价值,树立了"培养孩子面向一生的优质生存能力"的办学理念,及敬畏生命、生命至上生命观,构建了"中医文化育人"的教育体系,探索了一条个性鲜明的中医文化育人之路,确立了独具中医文化特色的校魂、校风,培育了"仁者     

用和谐教育观引领学校发展

党的十六届四中全会首次提出了“构建社会主义和谐社会”的执政理念；2月19日，胡锦涛总书记在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式一lz发表的重要讲话中，又对社会主义和谐社会的基本特征作了进一步阐述，指出：“我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。”“和谐社会”的理念应当是一张“良方”，引导我们从片面、局部、单一、狭隘的思维方式和工作方式中走出来，学会全面、整体、综合、系统地考虑问题和谋划策略，用十个手指弹钢琴，使民主法治、公平正义、诚信友爱、安定有序、环境保护等“软”指标与GDP“硬”指标同生共长。这是一种科学的态度，也是对人民负责任的表现。     

用思想引领学校的发展

我们认为，现代学校的一个显著标志，是其所确立特质和个性的办学思想，以及基于学校教育的现实背景和师生发展的价值追求，为学校插上一面思想的旗帜。这是一校之长义不容辞的责任。正是在这个意义上，我们说校长是一个学校的灵魂。     

用文化引领学校不断发展

依偎着滔滔洪水河,背靠着巍巍祁连山,甘肃省民乐县洪水小学这所有着140年办学历史的学校正焕发着新的生命力。学校的文化建设,正如"源头活水"一样不断为学校发展注入新的元素。学校以文化建设为依托,全面完善物质载体、制度、组织,提升形象,塑造精神,促使学校充满凝聚力、生命力、智慧力和创新力。文化建设,学校魂兮所系。综观洪水小学发展,一直坚持以素质教育为导向,以提高教育质量为目标,努力办人民群众满意的教育。但是,在建设能够引导、规范、激励全体师生的学校文化方面,还缺少深层的思考和实践。由此,学校在新一轮发     

“和雅”文化，引领学校卓然前行

天河小学在广泛调研、多方策划、集思广益、缜密论证的基础上,结合中华文化的理念精髓,传承学校的办学精华,对接校长的办学主张,结合社区的资源优势,提出了“和雅教育”的办学理念,即办“天河通海,和雅育才”的学校,办“和而不同,各雅其雅”的教育,打造“身正学高,德才兼备”的教师队伍,培养“德美人和,才高人雅”的天河学子,让天河小学成为师生实现人生价值、追求幸福生活的学园、乐园与家园。     

用文化引领学校育人方向

读书是否有用,这并不是一个定论,于不同时代,于不同个人,于不同事件,给出的答案是不同的;做一名文化人,不管是文人,还是商人,不管是官员,还是民众,都会很是向往。读书是为书而读,含有更多器的目的,器可以让人更有力量,而力量可以让人超越自我,也可以让人毁灭自我;文化是为人而成,含有更多道的意义,道不一定让人更有力量,但可以让人更明人生方向,避免误入歧途。作为一所学校,如果办学只是     

用科学发展观引领学校良性发展

要实现学校的可持续发展，必须以科学发展观为指导，坚持以人为本，用先进的教育理念和管理方法，引领学校良性发展。