交通条件支撑下的贵州特色城镇化发展格局

＂十一五＂末贵州城镇化水平已突破30%的门槛,进入了加速发展阶段。进入＂十二五＂贵州适时提出了工业强省和城镇化带动战略。交通是贵州城镇化发展最根本的支撑条件,＂十二五＂期间贵州将建成各种交通运输方式相协调的省内交通干线网络,有必要构建在交通条件支撑下的贵州特色城镇化发展总体格局,找准贵州城镇化快速、有序发展的方向。     

发挥教研支撑作用 激发学校育人活力

教育是国之大计、党之大计,建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程。党的十九届五中全会审议通过了"十四五"规划和2035年远景目标建议,以推动高质量发展为主题,更加重视促进人的全面发展和社会全面进步,强化建设高质量教育体系。     

贵州：创新机制破解经费难题

贵州省近年来教育事业呈现全面快速发展的良好态势。但由于历史、地理等诸多原因,省内广大农村山高谷深、交通不便,校点分散、信息闭塞,影响了教育质量提高和教育均衡发展。教育信息化为改变贵州教育落后现状提供了有效手段。我省创新机制破解经费难题,采取与企业合作的模式,加快教育信息化建设步伐,以信息化推动全省教育均衡发展。现将主要做法和经验汇报如下：     

贵州教育大发展的路线图

相对滞后的贵州社会经济要又好又快更好更快地发展,离不开大批的人才。人才固然可以引进,但主要的还是应该加快培养本土人才。这个任务落在了我省教育部门和教师身上。最近,贵州省教育厅（教育工委）印发了三个文件：《全省教育系统＂十二五＂＂12345＂主要工作思路》、《贵州教育精神》、《贵州教师誓词》。     

激发自由天性发展创新思维

培养学生的创新素质是实施“科教兴园”战略的重要措施。数学教学应充分发挥数学学科的思维功能,发挥孩子的自由天性．发展数学创新思维。在教学中应从以下几方面做起：创设新奇、有趣的学习环境;创造无拘无束的思维空间;利用游戏激发学生学习兴趣：提供学生自我展示的机会。     

创新教育：激发学生的生命冲动

创新是一个民族进步的灵魂．是国家兴旺发达的不竭动力。文化、科学与技术的创新来自人与自然共存的生命绵延过程．来自人类社会中人与人的交往与对话，来自人的直觉的生命冲动和人的理性追求，具有丰富的生命色彩。生命冲动是所有生命体的内在的本质要素．是所有事物之中的持续运动着的创造力．是能动的、向上的、活生生的、持续的“原始的生命动力”．是创新的源泉。为了培养具有创新精神的人才，教育应该激发学生的创造的生命冲动。     

“目标激发”教学法在小学信息技术课中的创新应用

本文阐述了“目标激发法”的定义及其步骤,即“展示目标——激发引导——取得成功”,并以具体的实例说明“目标激发法”在小学信息技术课教学中的实际应用方法。同时,本文进一步论述了该方法在课堂教学中的优势及其在学生素质教育工作中的重要意义。最后,本文总结性的指出“目标激发法”的不足之处及其在实际应用中需要注意的方面。经课堂实践证明,本方法具有教学效果好、学生接受度高、身于推广的特点,具有积极的现实意义。     

发挥科技奖励的激励引领作用为建设创新型陕西提供支撑

2012年2月8日,陕西省人民政府印发关于2011年度陕西省科学技术奖励的决定,对全省248项优秀科技成果给予表彰奖励。授予“土800kV特高压直流设备、试验技术及系统研究”等36项科学技术成果陕西省科学技术奖一等奖,授予“纳米防螨抗菌针织产品生产关键技术研究及其产业化”等101项科学技术成果陕西省科学技术奖二等奖,授予“4YZB-2100型自走式全幅不对行玉米联合收获机研究与应用”等111项科学技术成果陕西省科学技术奖三等奖。     

改变学习方式，让课堂教学充满创新活力

“创新是一个民族的灵魂”，21世纪是以知识的创新和应用为重要特征的知识经济时代，随着科学技术和信息化社会的发展，培养创新型人才，变得尤为重要．所以在中学物理教学中实施创新教育，培养学生的创新精神和实践能力，是落实素质教育的核心．     

德州市农村经济创新支撑能力比较分析

利用层次分析法和数学模型,对山东省十七地市农村经济创新支撑能力进行分析与比较,确定了德州市在山东省的位次。     

科技支撑发展 创新引领未来

今后五年是山东省全面建设小康社会、实现富民强省新跨越的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期。我们要抓住这一重大战咯机遇期,打好转方式调结构这场硬仗。     

天津市隆重召开科学技术奖励大会 加快自主创新建设创新型城市 为又好又快发展提供科技支撑

5月17日,天津市科学技术奖励大会在天津礼堂隆重召开。市委书记张高丽出席并讲话。他强调指出,富民强市,发展是根本,科技是支撑。要坚持把科学技术作为第一生产力,把人才作为第一资源,把健全体制机制作为重要保障,加快自主创新,建设创新型城市,推动天津又好又快发展。     

采用互动英语教学 激发学生创新潜能

培养创新型人才是新课程改革的目标,要求教师在教学中始终体现学生的主体地位,充分发挥学生在教学中的主动性、积极性和创造性。互动型英语教学有助于实现这一目标。     

巧用任务 激发创新

英语课的任务确定应从学生的学习实际出发．围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点,设计出针对性强,操作性强,任务性强的多种语言活动任务,让学生通过自主参与,积极合作,成功体验,来提高其发现问题解决问题的能力。     

巧用任务 激发创新

英语课的任务确定应从学生的学习实际出发．围绕特定的学习目标和语言知识能力的增长点,设计出针对性强,操作性强,任务性强的多种语言活动任务,让学生通过自主参与,积极合作,成功体验,来提高其发现问题解决问题的能力。     

社会需求，职教发展的有力支撑

在发展职业教育方面,职业学校、企业与民众个人的需求和积极性,却一直未得到充分的激励和正确的引导。通过法律改善和体制创新加以引导和激励,是潜在的职业教育的巨大社会需求成为促进职业教育发展的坚实社会基础。     

强化目标责任 激发内部活力 促进事业发展

本刊讯 3月17日,为了强化目标责任．激发内部活力．促进事业发展,湖北广播电视大学举行2010年度党风廉政建设暨工作目标责任书签字仪式。     

刘延东：深入实施科教兴国战略为西部地区加快发展提供科技和人才支撑

中共中央政治局委员、国务委员刘延东在宁夏调研时强调,要全面贯彻落实科学发展观,在新的历史起点上深入实施科教兴国和人才强国战略,培养更多优秀人才,增强自主创新能力,为西部地区加快发展提供强有力的科技和人才支撑。     

天津：科技创新驱动经济快速发展

在2011年度天津市科学技术奖获奖的239个项目中,132个项目由企业牵头完成,占全部项目的55％,比上一年度提高近5个百分点,对天津市的经济增长有着强劲的拉动作用。科技型企业在创新和经济活动中的龙头带动作用越来越明显,59项为科技惠民项目,涉及医疗、保健、环境以及食品安全等诸多领域,科技为人民群众的生活水平不断提高提供了强有力的保障。在其余的项目中,有36项为科技惠农项目,还有12个项目为原创技术项目,突出反映了科技创新服务经济、服务民生、服务创新型城市建设的理念。