费罗发明电视机

小费罗的大胆设想小费罗是一个沉默寡言的孩子。他在别人面前总是非常害羞,但在他老师贾斯廷·托曼面前,却一点也不拘束。托曼非常了解他,在小费罗身上,他发现了一种别的学生所不具备的素质,托曼相信这孩子日后一定会大有出息。     

是谁发明了电视机

小费罗的大胆设想关于发明电视的最有趣的故事,得追溯到1922年。在美国一个叫做里加拜的小镇,有一个名叫费罗·法恩士沃斯的小孩,他沉默寡言,课余时经常到学校图书馆阅读有关当时科学进展的图书。那年,小费罗16岁。一天放学后,老师托曼发现费罗一个人还在教室的黑板前画着什么,     

收养的涵义

黛比·穆恩老师的一年级学生们正在讨论一幅家庭照。相片中有一个男孩,他的头发颜色和其他家庭成员的不一样。一个孩子认为他可能是被收养的。一个叫乔希琳·杰伊的小女孩说,“我非常了解收养的事儿,因为我就是被收养的。”“那么被收养是什么意思呢?”另一个孩子问。乔希琳回答说,“那意味着你是在妈妈的心里成长,而不是在她的肚子里。”责任编辑/心欣收养的涵义@雨花石     

爱发脾气的小君

他,又瘦又小,黑黑的皮肤,额头上有着道道抬头纹,头顶有一撮白发,手臂上留着小时候烫伤的累累伤疤.一个貌似弱小的男孩,却是班级中的小霸王,常常把谁都不放在眼里,发起脾气来更是谁的账也不买.他就是小君,是我受导的学生,也是个让我非常头疼的孩子.面对老师,他没有一般孩子的敬畏之感.三年级刚进入我们班时,第一天,他就让我见识了他的厉害:在老师面前,梗着脖子,大吼大叫.据说他在低年级时,动辄在地上打滚.经过和我多次较量,他发现我这位老师是不可战胜的.慢慢地,在我面前,他有所收敛.升人四年级,面对新的老师,小君的坏脾气又开始了!     

一生中最好的老师

多年前,有一名小学老师叫汤普森夫人。开学第一天,她站在五年级全班学生面前,对孩子们撒了一个谎。像大多数老师一样,她看着同学们,说她会一视同仁地爱他们每一个人。但这是不可能的,因为前排座位上就坐着个萎靡不振的小男孩,他叫特迪·斯托达德。汤普森夫人去年就开始留意特迪,发觉他不大和其他孩子玩耍,衣衫不整,身上总是很脏,而且,特迪还不讨人喜欢。汤普森夫人甚至喜欢用粗红笔在特迪的考卷上打上一把把大叉,并在卷子上方写个大大的“f”。汤普森夫人执教的学校要求老师阅览每个孩子的档案,她把特迪的放在最后才看。可是,当她翻阅特迪的…     

发现闪光点

有这样一个事例：一位老师在给学生批改作业时,发现一个学生的书写极其糟糕,字迹大小不一,歪歪倒倒。老师非常生气,想给他的作业定最低等。就在老师准备挥毫而就之际,他突然发现其中有一个字写得还不错。     

给孩子留个缺口

学校广场的卫生区平均分成两半,四年级四班负责东面,三年级三三班负责西面。东面清扫得经常不彻底,时常有几块废纸堂而皇之躺在那里,非常刺眼,更不用说泥土渣渣了,所以常常被扣分。东面与西面中间形成一个分水岭,打扫西面班级的老师从没去检查督促,值日生每次打扫得都很认真,角角落落也非常洁净。负责东面卫生的班主任李老师感到纳闷,在办公室跟老师们说：“奇怪了？四年级学生大,我安排了十五名同学去打扫,最得力的班长负责检查,我还强调班长检查之前不能离开,还经常被扣分;三年级孩子小,我发现每次只有六七名同学在那打扫,打扫得还很彻底。”负     

发现闪光点

有这样一个事例:一位老师在给学生批改作业时,发现一个学生的书写极其糟糕,字迹大小不一,歪歪倒倒。老师非常生气,想给他的作业定最低等。就在老师准备挥毫而就之际,他突然发现其中有一个字写得还不错。于是他改变了主意,将那个字用红笔圈了起来,并在旁边写了一句"这个字     

老师,请放下你的架子

“如果您放弃权力 ,放弃您的优越感 ,那么您得到孩子的信任和尊敬的机会就更大。”德国心理学家黑尔加·吉尔特勒早就这样告诫我们。有个老师对一名初中生的印象一直是 :不爱讲话、见人十分拘谨和腼腆。可是 ,一个偶然的机会 ,他发现该生在学生自发组织的演讲活动中 ,却是才思敏捷 ,侃侃而谈 ,博得同学们阵阵掌声。这位老师十分诧异 ,百思不得其解 :为何这个学生在同学面前和在老师面前如此判若两人呢？如果学生在自己的课上也能这样表现该多好啊！其实 ,我们老师和学生之间之所以有鸿沟 ,既有学生的原因 ,同时 ,也有教师自身的原因。你把自…     

校园逸趣

快吐出来老师在黑板上写了一个化学分子式,然后问学生:“约翰,你来说,这是什么的分子式?”“是……是……”约翰嘟噜着,“它其实就在我的嘴边……”“那还不赶快吐出来,要知道那是盐酸。”历史考试历史考试时,老师提了三个问题,这个学生都答不出来。为了给他一个及格的机会,老师最后问他:“美洲大陆是谁发现的?”“……”老师气急败坏地喊道:“克里斯朵夫·哥伦布!”这个学生拔腿就往外走,老师惊奇地把他叫住:“喂,你为什么要走啊?”“对不起,您不是叫下一个考生吗?”拜访耶稣老师在课堂上打了一会儿瞌睡,当他醒来时,他哄骗学生说:“我做了…     

孩子,让我为你点亮这盏灯

开学两个月之后,八年级重新分班,四班分来不少新学生。在检查作业的时候,我发现有一个叫江民的学生,作业一次也没有做完整,他原来的地理老师一次也没有给他批改。我问他为何不做作业,他说:"老师说,我可以不做。"     

墙报上的应用题

李老师在班级的墙报上给同学们出了这样一道应用题：贵民希望小学五年级有学生40人，刚好占全校学生总数的40%。四年级学生人数比五年级多 ，四年级学生人数占全校总人数的百分之几？出完题，李老师就问同学们：“五道题该怎样解？”快嘴的陈欢抢着回答道：“把五年级学生人数看作单位‘1’，那么四年级的学生人数就为1+ =1 ，则四年级有学生40×1=50（人）。而五年级的学生40人，又刚好占全校总人数的40%，所以全校共有学生40÷40%=100（人）。因此，四年级学生人数就占全校总人数的50÷100=50%。综合列式：40×（1+ ）÷（40÷40%） …     

魔法老师

我们的语文老师——褚老师,具有无穷的魔法:他能使我们笑,他能使我们哭笑不得,他具有磁铁般的吸引力,能把全班同学牢牢地吸在他的身边。我们都称他为“魔法”老师。褚老师的魔法之一:常常逗我们笑,叫你笑破肚皮。有一次上课,老师一本正经地问我们:“要是有人在一双眼睛里各插一把刀,那会怎么样?”“那会瞎呗。“”傻瓜才会这么做。”“太残忍啦。”……同学们七嘴八舌地说开了。“可你们就在我的眼睛里插了两把刀。”我们听了,都感到莫·名·其·妙·:老师的眼睛不是好好的吗?褚老师又神·情··庄重·地对我们说:“昨天有同学在写‘老师的…     

神童想当美国总统

12岁,对许多孩子来说还是在妈妈面前撒娇的年龄,而12岁的格雷格·史密斯已经是大学三年级的学生了。当他背着沉甸甸的书包,和比他高出很多的同学一起走在校园里的时候,总是能吸引很多惊讶的目光。格雷格对此已经习以为常了,他自婴儿时期表现出非常的智力之后,就一直生活在这种目光之下。     

机会加时间等于金钱——比尔·盖茨座右铭

电脑奇才比尔·盖茨是美国人。他靠着自己的智慧和努力,在20年里,魔术般地把900美元变成139亿美元,让世人大吃一惊。比尔·盖茨从小志向远大。上四年级时,他就对自己的好朋友说:“与其做一株绿洲中的小草,还不如做一棵秃丘上的橡树。”他和许多孩子一样,梦想成为人中豪杰。对于老师布置的作业,无论是演奏乐器还是写作文,一概都认真完成,就是花很长时间,也要尽力争第一。一次,老师让每人写一篇故事,不超过20页即可,他却写了100页。盖茨善于思考,喜欢创新。他觉得人人都应有自己的创造发明。他也像许多美国孩子一样,当过童子军。长途行军时,别…     

抓住症结 科学干预

在刚接的一年级新生中,有一个叫张贺的小男孩,引起了我的关注:他下课总是追跑打闹,上课不是说话就是东张西望;对于老师的批评,他总是一副无所谓的样子,而当取得一点点成绩受到表扬时,他就会流露出很满足的神态并把这件事告诉许多同学;平时他最高兴的就是能引起别人对他的注意;此外,他还非常喜欢缠着老师,有好几次,他都在叫了声刘老师后,什么都不说,就抱住了我.     

老师的忏悔

比尔·克利亚是美国犹他州的一个中学教师,有一次他给学生布置了一道作业,要求学生就自己的未来理想写一篇作文。一个名叫蒙迪·罗伯特的孩子兴高采烈地写完了,用了整整半夜的时间,写了七大张,详尽地描述了自己的梦,梦想将来有一天能拥有一个牧马场,他描述得很详尽,画下了一幅占地200英亩的牧马场示意图,有马厩、跑道和种植园,还有房屋建筑和室内平面设计图。第二天他兴冲冲地将这份作业交给了克利亚老师。然而作业批回的时候,老师在第一页的右上角打了个大大的“F”(羞),并让蒙迪·罗伯特去找他。下课后蒙迪去找老师:“我为什么只得了F?”…     

泰迪的三封信

泰迪无疑是中学五年级某班的差生之一。他学习成绩差,平日无精打采,衣着不整,头发从不梳理,脸上总是没有表情,双目无光,神情恍惚。新上任的班主任方丹·汤普森老师找他谈心,他却支支吾吾,躲躲闪闪,一句话到他嘴里,老是半天说不清楚,好像嗓子眼中扎了一根鱼刺。方丹老师花了许多工夫了解了泰迪过去的情况,结果可以简单地概括如下:中学一年级:泰迪学习还比较用功,但是家庭经济状况较差。中学二年级:泰迪成绩一般。母亲患重病,卧床不起。中学三年级:泰迪学习认真,但接受能力较差。平日沉默寡语,不和同学说笑。这年他的母亲去世了。中学四年级:…     

给孩子一个拥抱

儿子上小学一年级就住在学校里了,那时候他只有7岁,从没离开过我们。儿子的班主任是个年轻的小姑娘,有一次,她告诉我,儿子常常会从后面突然抱住她。我对老师说,你可不可以经常抱抱他啊。后来,每到周末,儿子回家,就说他的老师真好。有位刚刚参加工作的老师写信问我,怎样才能使一年级的小朋友尽快喜欢自己呢?我就说抱抱孩子啊。后来,她很高兴地告诉我,她的学生都很喜欢她了。她说:“想不到拥抱有这么大的魔力。”是啊,教育有时候就是这么简单,给孩子一个拥抱就可以了。而拥抱也很简单,展开双臂就可以了,只是,你要将心贴紧他!(选自《教学月刊·…     

让教育惩戒释放教育价值——回应：“遇到这样的学生该怎么办?”

【案例再现一(原文载2006年第11期下半月·行动版)】遇到这样的学生该怎么办? D老师是一位非常敬业的英语教师,他一心扑在学生身上。班级里有几个学生天天不做作业,老师再三教育,也曾和家长联系,甚至放学后亲自到学生家辅导,并监督他们做作业。可之后,这些学生依然如故。所以,每当下课时,D老师就叫他们到办公室来补前一天的作业。一天上自修课的时间,D老师让他们在教室补英语作业,突然教D老师班级的一位副课教师气冲冲地进了教室,很生气地质问：“怎么你们班级每次都有那么多人不交作业?”说完把本子往讲台上一撂就离开了。D老师能体会到同事的感受,可他自己也很生气。就问他们：“为什么不做作业?有什么特殊情况要和老师解释一下。”D老师一个一个地问,其中一个男生却对老师不屑一顾,说：“没做就是没做了。”D老师再三耐着性子询问其中原委,他就是一声