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相似文献
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为解决本市师范系统教师更新知识、掌握最新理论、加强教育研究、指导教育实践的需要,上海市高师师资培训中心受上海市教育局委托,从1989年起举办了两期教育基本理论和教育心理学硕士课程进修班。进修班学制为两年,每周学习一天。各区教育学院以及中等师范学校的骨干教师约120余人参加了进修。  相似文献   

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对研究生课程进修班的认识与思考   总被引:8,自引:2,他引:6  
本文在阐述举办研究生课程进修班意义的基础上 ,针对当前研究生课程进修班存在的问题进行了分析 ,并提出了进一步办好研究生课程进修班的思路。  相似文献   

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加强研究生课程进修班管理的几点思考   总被引:3,自引:0,他引:3  
回顾了我国研究生课程进修班的发展历史,分析了当前的管理情况,列举了办班的种种混乱现象,提出了规范管理的措施与建议。  相似文献   

5.
关于对研究生课程学习的几点认识   总被引:9,自引:1,他引:8  
本文从研究生教育的内、外部规律出发 ,论述了课程学习的必要性 ,提出要正确认识研究生课程学习的特点 ,客观分析课程学习中存在的问题。并针对实际情况 ,提出了一些切实可行的措施  相似文献   

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研究生课程教学改革的几点认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
研究生课程教学改革的几点认识陈坚“万丈高楼平地起”,用这句话来比喻学习知识要从基础抓起,逐步积累才能到达更高的境界是非常正确的。但这并不等于说对建筑高楼的每一个具体过程都要从最底一层开始。近年来,高层建筑正在打破这一思想,创造了全新的逆作法,这就是从...  相似文献   

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对研究生课程学习重要性的几点认识   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   

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作者对师范院校举办研究生课程进修班的意义进行了阐述,接着对当前研究生课程进修班存在的问题进行了分析,并提出了具体的解决方案.  相似文献   

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自1990年国务院学位委员会《关于授予具有研究生毕业同等学力的在职人员硕士、博士学位暂行规定》及其《实施细则》颁布实施以来,特别是1992年邓小平同志南巡讲话后,各学位授予单位积极开展在职人员申请硕士学位的工作,举办了一些旨在为在职人员申请学位课程考试做准备的研究生课程进修班,形成了一定的规模,引起了社会的极大关注。作为我国培养高层次人才的一种模式,由于历史不长,加上一些办班单位对办班的目的性不明确,滥办班,不注重培养质量,在社会上造成了不好的影响。浙江财经学院作为上海财经大学研究生课程进修班的异地办学…  相似文献   

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科研能力是中学教师不可缺少的一种能力。从教育事业发展需要、中学教师师资队伍建设、教师自身素质提高等方面分析中学教师科研能力提升的必要性,并从明确教育研究的定位与教师个人发展目标,转变传统观念、提高科研意识,营造教育科研的氛围,健全科研奖惩制度等四个方面提出了科研能力提升的路径。  相似文献   

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研究生在大学教学和科研中的重要作用已经愈来愈明显,许多国外考察报告都强调这一点。回顾我们自己几年来的工作,也深感研究生对我们颇有促进和帮助,他们的确是发展我国科学技术事业的一支重要力量。一、教会学生自己学习加州大学伯克莱分校的一位系主任说:“学生有的是从听中学,有的是从做中学,有  相似文献   

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教育学院是培训提高中学教师的基地,在基本完成“教材、教法培训”和“学历达标培训”之后,开展在职中学教师的继续教育工作,已经列入其议事日程。本文针对中学教师继续教育培训工作的几个问题谈几点个人意见。一、进一步加深对继续教育培训工作的认识  相似文献   

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课程建设是一项系统工程。这就要求课程建设要以学校办学指导思想为指针 ,始终贯彻质量意识 ,同时 ,课程建设要统一领导 ,加强协调 ,做到整体推进 ,重点突出。  相似文献   

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课程建设是一项系统工程,这就要求课程建设要以学校办学指导思想为指针,始终建筑质量意识,同时,课程建设要统一领导,加强协调,做到整体推进,重点突出。  相似文献   

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<正> 近年来,国内不少高校都相继开展了课程评价工作,有关这方面的文章也常见诸报刊。然而对课程评价的主要功能与作用,以及怎样搞好课程评价,人们的认识并不一致,做法各种各样,效果也迥然不同。本文就课程评价中的几个主要问题提出一些粗浅的看法,希望得到同行的指正。  相似文献   

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对活动课程的几点认识榆中县教研室陶立贤我国义务教育阶段的课程由学科课程和活动课程两部分组成。这一新的课程体系的建立,是我国基础教育改革和发展的重要举措,对于全国贯彻党的教育方针,实现九年义务教育培养目标及造就跨世纪人才具有重要和深远的意义。本文仅对活...  相似文献   

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近年来,国内不少院校相继开展了课程评价工作,有关这方面的文章也常见于报刊杂志。然而对课程评价在整个评价教育活动中的地位与作用,以及怎样搞好课程评价,人们认识并不一致,做法各种各样,效果也迥然不同。本文根据笔者几年来在课程评价方面的研究和实  相似文献   

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初春开 《考试周刊》2011,(85):224-225
新课程倡导课程的综合化,同时强调课程实行“三级”管理。即国家课程、地方课程、校本课程。在“三级”宏观课程的结构中.地方课程具有独特的地位和作用。  相似文献   

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