国家教委布置各省两年内编出小学劳动课和中学劳动技术课教材

国家教委在去年下半年召开的全国小学劳动课、中学劳动技术课教材编写编制工作会议上提出:两年之内,各省(自治区、直辖市)都要编写出小学劳动课和中学劳动技术课教材,并在各小学开设劳动课,中学开设劳动技术课。自国家教委颁发了《全日制小学劳动课教学大纲》(试行)和《全日制中学劳动技术课教学大纲》     

国内动态

国家教育委员会中学司于1986年6月11日至6月15日在苏州召开了全国中学劳动技术课教育工作座谈会。参加会议的有各省、自治区、直辖市教育委员会、教育厅(局)的有关同志、开展工作较好的基层单位代表及其他有关方面代表共60多人。这是党的十一届三中全会以来第一次召开的全国性的讨论中学劳动技术课教育的会议。 这次会议的目的是贯彻落实《中共中央关于教育体制改革的决定》和义务教育法的有关精神,提高对中学劳动技术课的认识,交流各地开设劳动技术课的     

劳动技术课授课小议

中学劳动技术课是一门实践性很强的学科,要求理论密切同实际相结合;劳动技术课同中学其他学科也有着广泛的联系。囚此,劳动技术课不能单纯地、孤立地进行讲授或专人专职担任这门学科。而应当从教学实际出发,密切联系并深化各学科所学的知识。换言之,应把各学科的知识渗透到劳动技术课这门     

中学劳动技术课亟待改革

中学开设劳动技术课,对提高青少年的素质,培养四化建设急需的人才,具有极为重要的意义。但是当前劳动技术课并没受到应有的重视。为此,我们就某县42所中学开设劳动技术课的情况作了调查。看来存在问题严重,急待改革。现提出我们的看法,以期引起广大同志的重视。 一、劳动技术技课不等同于劳动课 据调查,在42所中学中,只有一所中学由农校师资班毕业生专任劳动技术课,并按课表上课,校领导重视,学生也喜欢这门课。还有一所中学虽没有专职劳技教师,但采取走出去请进来的办法、让学生学习实践果树管理、效果也较好。其它绝大多数学校把劳动技术课等同于劳动课。“技术”二字无从体现。有的轮流到校办工厂打零杂,在劳动之前只是管劳动的讲几句注意事项,如让学生注意安全等;有的打扫卫生,扫地擦玻璃;有的到学校的地里去干一些平整土地、浇菜等简单的粗活。总之,劳动技术课形同虚设。有的学校的领导和老师竟称这门课为“劳动改造课”。     

寓创造教育于劳技课教学中

九年义务教育初级中学劳动技术课教学大纲》明确规定 ,中学劳动技术课的教学目的是 :培养学生正确的劳动观点 ,热爱家乡和热爱劳动人民的思想感情 ;养成良好的劳动习惯 ;使学生初步掌握一些生产劳动的基础知识和基本技能 ;具有生活自理能力和从事简单生产的能力 ,为适应现代社会的工作和生活上的需要 ,打下初步的基础。这正是智力因素和非智力因素并重、情商和智商并举、基础知识和人文素质齐抓的 ,从人的生存的基本能力走向创造的良好开端。实践证明 ,中学劳动技术课是进行素质教育、培养新时代创新人才的一个重要途径。要实现劳动技术课的…     

黑龙江省普通中学开设劳动技术课的现状调查及意见对策

为了进一步了解全省普通中学劳动技术课开设情况,以省教育学院中教部有关人员为基础,并抽调了部分市(地)教育学院有关人员,组成了11个调查组,于1994年10月份对牡丹江、绥化、佳木斯、齐齐哈尔、黑河、大兴安岭等13个地、市一些学校进行了抽查。抽查的学校有重点中学、城乡初级中学、高级中学、完全中学以及企办中学,计108所。 这次抽查的内容有:如何认识劳动技术课开设问题;学校是否有劳动技术课教学计划;劳动技术课     

举办中学劳动技术课培训班

广西梧州地区教育局根据教育部《关于中学开设劳动技术教育课的试行意见》的精神,积极设法解决本地区中学劳动技术课师资不足的问题。最近,开办了劳动技术课教师培训班。培训的对象是部分中学(包括农中)的生物、理化教师和学校勤工俭学技术人员。培训班每期两个月,学员32人。第一期的课程设置有:养     

响水县教育局采取措施 解决劳技课上课难问题

响水县教育局,把劳动技术课列为各中学的必修课,并采取多种措施,解决了劳动技术课安排无计划、上课无教材、授课无师资、实习无基地的状况,教育质量明显提高了。     

天津市第七届中学劳动技术课技能竞赛掠影

~~天津市第七届中学劳动技术课技能竞赛掠影@邵年~~     

安庆市郊区教委认真抓好劳动技术教育三落实

近儿年来,安庆市郊区教委认真抓好劳动技术教育,使各中学劳动技术课教学基本做到三落实。     

应尽快编写劳动技术课教材

上级有关部门要求各地中学必须开设劳动技术课,以对学生进行劳动教育和培养学生的劳动技能。但有的学校上劳动技术课时,只把学生带去劳动了事。只是劳动的做法显然是不     

掌握学科特点 搞好劳技教学

中学劳动技术课是一门具有独立知识体系的新兴学科。教材融知识、技术于一体,具有综合性和实践性的特点。因各地设科时间短,教学方法尚在探讨中。平度市从1987年开设劳动技术课,并加强了教学研究。现将我们的做法介绍如下。     

劳动技术课是中学的一门必修课

劳动技术教育是中学教育不可缺少的组成部分,劳动技术课是中学的一门必修课程。普通中学开设劳技课,对于培养品德、智力、体质诸方面全面发展,既能动脑、又能动手的人才,对于提高全民族的素质,具有重要的现实意义和深远的战略意义。但是,目前由于教育界和社会上存在着片面追求升学率的现象,严重地干扰了基础教育的办学方向,同时也妨碍了劳动技术课的正常开设。要把劳技课摆到整个中学教育工作中应有的地位,应该在教育界和社会上统一认识。下面谈五点看法。     

浅谈如何提高劳动技术课教学效果

我们知道劳动技术课不同于文化知识课,它是以操作训练和制作实践为基本教学形式,融知识、技术于一体,具有实践性和社会性等特点。劳动技术课有助于学生了解劳动技术基本知识,掌握基本操作技能,培养学生创造能力和热爱劳动的情感,有利于培养学生良好的品德和意志,从而促进学生的全面发展,所以认真抓好中学     

浅谈改革劳动技术课教学提高毕业生谋生能力的设想

浅谈改革劳动技术课教学提高毕业生谋生能力的设想为了充分利用义务教育教学计划中的教学时间，培养学生热爱劳动的思想和竞争意识，掌握从事各种生产的基本知识，增强适应能力，具有谋求生计的技能和在社会主义市场经济大潮中的开拓精神，甘南各藏族中学把劳动技术课改为...     

农村初中劳技课教育构想

《劳技课》是国家教委规定的中学生必修课,提高学生劳动技能素质是落实素质教育的一个重要方面。在实施新的课程方案,全面启动素质教育的过程中,笔者就如何搞好农村中学劳动技术课教育教学作如下构想。 一、转变观念 目前大部分农村中学对劳动技术课还未引起足够的重视,更未摆上应有的位置,“应试教育”观念还根深蒂固,片面追求升学率这种负面效应仍然困扰着大家,因此,迅速转变观念已是     

我校加强劳技学科建设的探索

按照国家教委颁布的新《课程计划》制定的《九年义务教育初中劳动技术课教学大纲》将于今年秋季在全国正式贯彻实行,劳动技术课作为一门学科纳入了中学教学计划。我校作为国家教委劳技课实验校,在多年劳动技术教育工作实践中,注意加强劳动技术学科建设,并将劳技课定为必修课纳入课表,形成了基础文化课与     

我国劳动技术课发展方向探讨

我国劳动技术课发展方向探讨鲍珑一、劳动技术课的教学目的我国在小学、中学分别设立了劳动课、劳动技术课，对学生进行劳动技术教育。这些课程的设立是我国教育正在向素质教育转化的一个标志。由于生产的发展，对生产技术的要求，对劳动者的素质要求，特别是对技能素质的...     

苏州市中学劳动技术教育大事记

1980年县(市)、市区部分中学开始对中学劳技教育进行探索。1981年教育部颁布中学劳动技术课教学计划,我市将劳技课纳入中学教学计划,部分中学设置工艺等劳技课。[(81)教普一字10号文件]1982年教育部颁发《关于普通中学再设劳动技术教育课的试行意见》,我市中学认真贯彻,城乡出现了一大批劳动技术教育搞得较有特色的学校。     

劳动技术课教学实施的条件与方式

国家教委根据前几年下发的有关劳动技术课的意见及各地有些中学的实施经验,于1987年3月制订并颁发了《全日制普通中学劳动技术课教学大纲(试行稿)》,把劳动技术课正式列为中学生的必修课。切实按照《大纲》的要求,认真抓好劳动技术教育,是各级教育行政部门,所有普通中学和全体教师的一项重要工作内容。 社会主义教育的根本目的是提高民族素质。我们通常所说的“育人”,就是要使受教育者不断提高适应社会的素质,不仅要具备社会主义思想品德、一定的科学文化和健康的体质,而且要具备必要的