思想政治教育功能转变的困境、机遇及路径

思想政治教育是基于国家思想文化以及意识形态的关键组合,属于国家现代化治理的重要形式。国家现代化治理的推动,让思想政治教育服务中心及背景语境出现极大改变,思想政治教育功能转变命题自此出现。本文细致思考并研究了国家现代化治理视域下思想政治教育功能转变的困境、机遇及路径,以期对读者有所启发。     

思想政治教育服务国家治理论纲

思想政治教育不仅从观念与实践的双重维度中推动国家建构,在国家治理走向现代化的进程中也发挥着关键作用.在当代中国,思想政治教育作为以立德树人为核心的教育机制、教育活动,事实上成为国家治理的有机组成部分,是国家治理的重要形式.从历史与现实的整体性视角来看,思想政治教育服务国家治理是通过主体的身份转换、内容的深度嵌入、功能的...     

国家治理现代化视域下高校思想政治教育功能研究

高校思想政治教育既是国家治理现代化的重要推动力量,也是其重要组成部分,通过研究高校思想政治教育在国家治理现代化推进过程中的功能作用,深入分析当前我国思想政治教育功能发挥在教育理念、教育环境、教育模式、教育主体和体制机制等方面面临的困境,以期探索高校思想政治教育功能发挥的有效途径.     

思想政治教育与国家治理现代化的耦合研究

思想政治教育与国家治理现代化之间存在着耦合共生的逻辑关联。一方面,思想政治教育是新时代治党治国的重要方式,另一方面,思想政治教育也在国家治理现代化的实践中实现自身的现代化。思想政治教育与国家治理现代化存在多维度耦合关联,是集动力耦合、组织耦合、价值耦合、结构耦合、系统耦合于一体的综合体系。增强党的领导能力、维护制度权威、凝聚发展动力、增强风险意识是思想政治教育服务于国家治理的有效路径,也是实现思想政治教育现代化的可行之路。     

国家教育治理现代化维度探索

国家教育治理现代化是中国治理现代化改革的重要组成部分,也属于最高层次的中国现代化建设工程。为深刻理解国家教育治理现代化维度,文章以现代化为理论视域,通过分析现代化、政治现代化及后现代化的理论要义,结合我国治理现代化与教育治理现代化的主流学术话语展开深度探讨。国家教育治理现代化的核心维度主要涉及教育治理主体参与民主化、教育治理权威法治化、教育治理权运行制度化、教育治理职能配置科学化。在现代化理论视域下,现代化崇尚工具理性的物质主义价值观以及后现代化注重价值理性与民主政治的后物质主义价值观,也将促进国家教育治理现代化改革最终服务于人民的幸福生活,达成高质量的优良教育体系,服务于个体生命发展的和谐秩序与人的自由全面发展。     

国家治理能力现代化下基层党组织政治功能提升探析

基层党组织是党在基层开展一切工作的基础,基层党组织的建设对推进国家治理能力现代化具有重要作用,而政治功能提升是基层党组织建设的着力点之一。国家治理能力现代化与基层党组织政治功能提升,二者一方面存在目标和价值理念的一致性,另一方面存在相互作用、相互影响的关联性。以国家治理能力现代化为衡量标准,目前基层党组织政治功能还存在淡化、虚化和弱化的问题,因此,需要通过讲政治、强思想、提高群众组织力、抓住"关键少数"、加强制度建设等途径推进基层党组织政治功能的提升。     

法治视野下思想政治教育功能拓展

思想政治教育作为社会主流意识形态建构、维护与发展的特殊政治实践活动,贯穿和推动着法治建设的始终。社会主义法治国家建设、依法治国和以德治国相结合、国家治理体系和治理能力现代化的现实境遇,促使思想政治教育功能进行延伸。法治视野下,思想政治教育须从大众法治话语体系建构、"静态"法治观念到"动态"法治理念转化、法治意识到法治信仰提升三个维度拓展其功能领域。     

习近平文化思想在国家治理现代化中的功能定位及实现路径

习近平文化思想是习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇,能够为实现国家治理现代化的目标提供价值指引和实践路向,具体体现在引领国家治理现代化的发展方向、蕴含国家治理现代化的丰富内容、打造国家治理现代化的思想武器、培育国家治理现代化的内生动力等方面。习近平文化思想具有政治引领、整合协调、教育服务、创新创造等功能,在国家治理现代化中发挥着重要的功能效用。     

论思想政治教育与治理--基于“推进国家治理体系和治理能力现代化”

治理已经成为中国共产党治国理政的新理念新方式。国家治理是中国特色社会主义的重要政治实践,旨在推进国家治理现代化。宣传治理理念是思想政治教育的社会职能,思想政治教育自身也需要治理的理念和方式,思想政治教育与外部交往过程中需要运用治理理念和方式,同时需要关注社会治理环境变化,适应新的社会环境。在关注、服务治理过程中,思想政治教育应宣传与探索并用,通过对治理的独特贡献来塑造思想政治教育作为独立学科的形象,以新思路处理思想政治教育与社会(政治)的关系。     

论思想政治教育在国家治理现代化中的角色定位

在国家治理现代化进程中,思想政治教育正经历着由"辩护性"角色逐步向"建构性"角色的拓展.首先,思想政治教育是国家治理现代化价值方向的"指引者",它通过传递国家治理现代化的"现代"价值意蕴,解决"何种国家治理",又通过坚定价值立场,系统回答"谁之国家治理"的问题.其次,思想政治教育是作为国家治理现代化思想基础的价值共识的...     

思想政治教育治理体系和治理能力现代化的三个维度

推进国家治理体系和治理能力现代化是全面深化改革的总目标,体现在教育领域一个重要方面就是思想政治教育治理体系和治理能力现代化。实现思想政治教育治理体系和治理能力现代化要尊重思想政治教育发展的历史,尊重法治,借鉴国际经验。     

治理体系和治理能力现代化视域下高校思想政治教育有效性提升研究

治理体系和治理能力现代化是党和国家为达成全面深化改革总目标而提出的改革纲领,为新时代各领域的改革事业指明了发展方向。高校思想政治教育体系作为服务于国家巨系统的子系统,是维护国家意识形态安全、培育中国特色社会主义事业接班人的主阵地,也必须与时俱进,顺应时代转型,开展符合治理体系和治理能力现代化要求的配套改革,提升其有效性。在治理体系和治理能力现代化视域下,提升高校思想政治教育有效性,必须坚守自身的价值取向、治理取向和实践取向,借鉴治理理念,运用治理方式,以"全员、全程、全方位"育人为指导,开展高校思想政治教育的质量监控,推进高校思想政治教育的系统创新,提升高校思想政治教育的教学效能。     

中国式现代化进程中完善思想政治教育现代化体系

思想政治教育现代化是中国式现代的应有之义，既贯穿于中国式现代化全过程，又体现着中国式现代化的历史性成就。面向中国式现代化的思想政治教育现代化，是以党的现代化观为指导，坚持正确发展方向；以现代精神培育为核心，增强育人能力；以守正创新发展为要求，提高工作质量水平。在中国式现代化进程中完善思想政治教育现代化体系，必须把握与党的建设相统筹，强化全方位引领功能；与国家治理相结合，落实全过程贯穿机制；与科技创新相融合，增强全要素创新能力；与社会生活相贴近，构建全社会协同格局。     

治理视域中的思想政治教育研究方法创新

在国家治理体系和治理能力现代化背景下,治理视域中的思想政治教育研究是思想政治教育理论创新的必然趋势。围绕思想政治教育是社会治理的重要范畴、多元治理主体为思想政治教育创新提供借鉴、治理价值生成契合思想政治教育创新路径三方面,阐释治理理论融入思想政治教育研究的适用性。在把握警惕西方意识形态的学术渗透、“去中心化”悖论的内在局限和缺乏个案、实践双重研究的融合逻辑基础上,以“优化主体—激活价值—拓展工具”为理论框架,系统化构建治理视域中思想政治教育研究的理路创新：一是在坚持党的领导、强化政府元治理研究和挖掘市场、社会组织及媒介潜能中优化思想政治教育多元主体;二是激活思想政治教育者价值创造、教育对象价值生成和教育环境价值建构;三是推进法治、智治、自治和思想政治教育研究有机融合。     

从考试大国到考试强国：面向2035的高考现代化策略

我国高考现代化从根本上说是教育传统文化的现代化转变,经历了古代教育治国、近代教育救国、现代教育兴国、当代教育强民的发展历程,实现高校与学生之间的精准匹配和自主选择是我国高考现代化2035的根本目标与本质规定。因此,必须以理顺高考制度与政治、教育、文化的关系为关键,剥离高考冗余功能、真正实现分类入学考试,做好高考综合改革顶层设计、提升高校招生能力,改善教育资源分布、推进高考治理现代化,从而实现我国由考试大国到考试强国的转变。     

思想政治教育现代化的实现方式

思想政治教育现代化是客观的历史进程,是现代化发展的内在呼唤,其基本实现方式在于推动思想政治教育知识形态、价值形态、实践形态、制度形态的现代化,使思想政治教育获得“现代性”属性。解释性知识与规范性知识、标志性概念与引领性命题,是思想政治教育现代知识生产的基本对象,推动面向现代化的知识形态变革,是巩固思想政治教育学术主体性的关键所在。现代社会的实践方式发生深刻演变,思想政治教育实践形态的现代化,要以实践目的为指向,形成适应现代化需要的生产实践、生活实践、育人实践、治理实践、虚拟实践等实践形态。要在现代化的历史架构下,对思想政治教育的价值位阶与价值实现等问题予以现代性思索与历史性确认,塑造其现代价值形态。将思想政治教育现代化成果上升为制度安排、转化为制度优势,将思想政治教育制度体系与国家制度体系进行深层联结,予以思想政治教育现代化以全方位制度保障。     

论高校治理结构中大学生思想政治教育的价值实现

作为高校治理结构要素内在的逻辑依据,大学生思想政治教育若要在高校治理结构中发挥最大化的功能,就应当从寻求大学生思想政治教育与高校治理结构的有机结合、发挥高校思想政治教育队伍和大学生在高校治理结构中的积极作用、在高校治理效果评估中重视大学生思想政治教育因子的考评等方面着力,维护高校治理环境稳定有序、保证高校治理措施有序推进、助力高校治理效能综合提升,切实推进高校治理能力现代化进程。     

思想政治教育治理体系和治理能力的现代化思考

在党的十八届三中全会召开之后,推动国家治理体系和治理能力现代化发展这一全面深化改革的总目标得以确立下来,并开始在各个领域中得到充分贯彻,而思政教育治理体系和治理能力的现代化发展正是这一目标在教育领域中的贯彻体现。本文结合思想政治教育特点,对思政教育治理体系与治理能力得到现代化发展策略进行了简单的探讨。     

思想政治教育：文化意识形态治理的重要方式

将以马克思主义为指导的主流意识形态建设纳入国家建设之中,是社会主义国家治理的本质要求。思想政治教育是国家软治理体系的重要构成和软治理能力的重要表现,是一种非常特殊的国家治理方式。作为治理方式的思想政治教育,既不等同于思想控制,也不等同于思想管理。一方面,要充分发挥思想政治教育在文化意识形态建设方面的主导作用、整合作用,加强主流文化和主导意识形态建设,夯实国家软治理体系的根基,构筑国家软治理体系的内核;另一方面,要适应多元治理、社会自治的新形势,增强思想政治教育对多元文化和多样意识形态的包容性、涵摄力,丰富国家软治理体系的内容,拓展国家软治理体系的功能。     

国家治理现代化视域下高校思想政治教育制度建设探究

国家治理现代化与高校思想政治教育制度建设之间存在目的一致、内容包含、理念共享和意义互涉的关系。在实践层面上,高校思想政治教育制度建设存在内部发展不平衡不充分、运行过程不完善和效能发挥不明显的困境。在国家治理现代化背景下加强高校思想政治教育制度建设,在整体层面上,要加强党对高校思想政治教育的全面领导,明确思想政治教育制度现代化标准,完善思想政治教育制度体系;在要素层面上,应从观念、主体、内容和环境等要素着手,实现优化重组;在过程层面上,应优化制度运行的领导、管理、协商、监督和评价等机制,有效整合高校思想政治教育制度资源,把思想政治教育制度优势转化为思想政治教育效能。