基于名师工作室的青年教师专业发展模式探索

<正>习近平总书记曾在全国教育大会上强调：“教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。”教师是教育的第一资源,是推动教育改革与发展的决定力量。没有高素质的教师,就没有高质量的教育;     

教师作业设计能力的内涵、现实困境与提升策略

<正>教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任，是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。在新时代教育改革背景下，社会对教师的专业能力提出了新的要求。中小学阶段是学生获得知识的关键时期，急需教师的正确指导。其中，作业作为教育教学活动过程中重要的一环，无论是课堂作业，     

地理师范生课堂教学问题调查及能力提升策略

<正>强国必先强教,强教必先强师。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。师范生是未来的教师,是教师队伍最重要的后备力量。师范生培养质量决定了未来教师质量。地理师范生作为高师院校地理科学专业的学生,     

“榜样”铸魂团队 “Grit”引领成长——五十八中学教师队伍建设纪实

中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》开篇指出:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,也是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。教育的质量,教师是根本;教育的高质量,领导干部、党员是关键。如何带出高素质、高质量的教师团队,是我校的工作重心,也是党建的工作中心。     

扎实学识与仁爱之心

<正>百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师承担着传播知识、思想和真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、生命和人的时代重任。只有具备扎实学识,才能承担起传承知识、启迪智慧的使命;只有胸怀仁爱之心,才能拥有培育人才的情感源泉和人     

心中一团火为谁燃烧——记全国高校辅导员年度人物提名获得者、南昌大学教师胡邦宁

<正>青少年阶段是人生的"拔节孕穗期",这一时期心智逐渐健全,思维进入最活跃状态,最需要精心引导和栽培。"蒙以养正,圣功也。"就是说青少年教育最重要的是教给他们正确的思想,引导他们走正路。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程,思政课作用不可替代,思政课教师队伍责任重大。"经师易求,人师难得。"教师承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。思政课教师,要给学生心灵埋下真善美的种子,引导学生扣好人生第一粒扣子。——习近平     

激发教师成长活力，推动学校内涵发展

<正>教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。实践证明，学校发展的根本是教师的发展，唯有教师发展了，学生才能获得成长。鉴于此，如何加快引导教师提升专业能力值得各级各类学校思考。近年来，盛和小学在“和光教育”理念的引领下，依托优质教育资源，以“满足需求、发现需求和引领需求”为导向，针对教师的专业能力有待提升、教师发展通道相对较窄等问题，创新发展思路，积极采取多项措施，     

推动教师专业成长 促进学校内涵发展

<正>党的十八大以来,党中央、国务院坚持把教师队伍建设作为基础工作,各地区大力推进高素质教师队伍建设,教师工作取得历史性成就,教师队伍整体面貌发生格局性变化。党的二十大报告对“加快建设教育强国、科技强国、人才强国”作出全面系统部署,充分体现了教育的基础性、战略性地位和作用。教师承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命,肩负着塑造灵魂、塑造生命、塑造人的时代重任,是教育发展的第一资源,是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石,其道德品质和业务能力直接关系着学生的身心发展,直接影响着学校教育质量的提高。     

卷首语

<正>党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度,作出了优先发展教育事业、加快教育现代化、建设教育强国的重大部署。教育是民族振兴、社会进步的重要基石,是功在当代、利在千秋的德政工程,对提高人民综合素质、促进人的全面发展、增强中华民族创新创造活力、实现中华民族伟大复兴具有决定性意义。教育是国之大计、党之大计。长期以来,广大教师贯彻党的教育方针,教书育人,呕心沥血,默默奉献,为国家发展和民族振兴作出了重大贡献。教师是人类灵魂的工程师,是人类文明的传承者,承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的时代重任。全党全社会要弘扬尊师重教的社会风尚,努     

教师的美德、职业道德及其教育作用

"师者,所以传道授业解惑也."在这里,教师所传之道,既是道德之道,又是人伦之道,更是宇宙真理之道.换言之,教师的主要职责是传播先进科技,传承文化知识,发扬道德文明,塑造人类灵魂,促进社会进步.那么,承担着如此重任的教师,应该具备怎样的职业道德?而其职业道德又有何教育意义?     

新时代更应提升语文教师的职业幸福感

新时代对教师职业进行了新的定位。教师是立教之本,兴教之源,做的是传播知识,传播思想,传播真理的工作,是塑造灵魂,塑造生命,塑造人才的工作。教师要做学生知识的引路人,做学生锤炼品格的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人。     

造就更多黄大年式优秀教师

师者,国之重器。百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师是立教之本、兴教之源,是传播知识、传播思想、传播真理的『[作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。党和国家高度重视教育工作。中共十八大以来,以习近平同志为核心的党中央,坚持把教育摆在优先发展的战略位置。     

塑造高尚的灵魂——宁夏吴忠回民高级中学育人纪实

人的高贵在于灵魂。教育承担着塑造灵魂的重任,教师是人类灵魂的工程师。灵魂是人的精神意识,包括思想、心灵、人格、良心等。教育的艺术,不在于传授知识和本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。教育艺术的最高境界是给生命以涵养和化     

新时代高校思政课教师职业美感提升的六重维度

思政课是高校落实立德树人根本任务的关键课程。新时代高校思政课教师承载着传播知识、传播思想、传播真理,塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的责任使命。高校思政课教师职业美感具体体现在职业人格美、思想理论美、方式方法美。增强思政课教师职业美感是提高教学质量、提振教师精气神、提升学生获得感的关键手段。要立足“六个要”的基本要求,从职业本色维度强化政治,从职业本心维度加深情怀,从职业本原维度更新思维,从职业本分维度严格自律,从职业本领维度扩大视野,从职业本质维度端正人格,提升高校思政课教师的职业美感,在学生心中播洒美的种子,引导学生遇见美好的自己。     

未来理想教师的素质

我们正面临着世纪之交,未来教师应具备什么素质,是关系到教师队伍建设的一个重要问题、本文就未来理想教师的政治、道德、知识、能力、心理、审美、身体等七个方面的素质做些论述。 1.政治素质教师是人类灵魂的工程师,人类灵魂的工程师自身要有灵魂。优良的政治、道德素质就是教师的灵魂。人民教师应是未来“建设者和接班人”的塑造者,是社会主义思想和共产主义理想的传播者、教师的政治素质包括以下     

教师职业道德修养之我见

职业道德修养是非常重要的,尤其是作为一名教师.教师担负着传播文化知识、促进精神文明、培养优秀人材的重要任务.教师在人类社会发展中具有重要作用.教师的职业,古今中外均被看作崇高而伟大的职业.教师担负着教书育人的重任,其自身修养如何,不仅决定一代人的素质,也直接关系到民族的前途和国家的未来.教师是塑造灵魂的职业,教师在塑造别人的灵魂时必须首先净化自己的灵魂、端正自己的行为.概而言之,我认为教师职业道德修养可分为两大方面,一方面是职业道德意识修养,一方面是职业道德行为的修养,具体表现在以下几个方面:     

加强深化师德建设,注重教师专业成长

<正>百年大计,教育为本,教育大计,教师为本。教师肩负着传播人类文明、开发人类智慧、塑造人类灵魂的神圣使命。因此,教师的思想品质、人格品质、授知能力都直接影响着学生的人生观和价值观的形成。苏联教育家加里宁说:"教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。"教师不仅要做到传授知识,而且要通过传授知识去实现学生人格的"建设性变化"。因此,对教师专业素质的要求不仅是知识与技能的发     

论教师的职业品格

教师承担着传播文明,开发人类智慧,塑造人类灵魂的神圣使命。教师不仅要具有渊博的知识、较高的素质能力,还要具有崇高的职业理想、高尚的思想道德境界、融真善美于一体的教学风格、严谨的治学精神、高超的教育智慧等职业品格。惟其如此,教师才能引领社会潮流,传播和创新优秀文化,担负起培养学生的重任。     

人格力量在德育中的作用

教师是人类灵魂的工程师,担负着教书育人,传播人类文明,培养人才的重任,教师的知识水平、业务能力、思想道德、心理素质如何,将直接影响到教育效果与未来人才的质量。     

信息化时代重塑思政教师权威性的策略

思想政治教育是高校全面提升大学生世界观、人生观和价值观的主渠道,担负着塑造人的灵魂和提升人的思想道德境界的重任。但由于社会发展的日益平等和民主,以及信息化时代大学生接受知识、信息渠道的增多,思政教师由社会文化传统和法律制度赋予的权威性日趋消解,影响了思想政治教育教学效果的获得。作为大学生成长道路上的导师,思政教师如何提升自己的综合素质,如何增强教育教学过程中的权威性,成为当前思想政治教育迫切需要解决的现实课题。