高职院校心理咨询人员如何正确引导来访学生期望

针对来访学生对心理咨询不切实际的各种期望,通过分析来访学生的特质和他们对心理咨询的反应,探讨在高职院校心理咨询中如何应对来访学生的期望.     

高职学生职业心理素质现状调查及分析研究

本研究对广东理工学院三个年级学生的职业心理素质现状进行抽样问卷调查,并对调查结果进行量化统计,对其结果进行分析发现,一部分高职生存在职业心理素质不佳、自我认识模糊、职业规划缺乏、就业期望过高等现象。在此基础上,笔者提出一些职业心理辅导建议,以期对提高高职学生职业心理素质起到积极有效的作用。     

农村大学生心理问题透视与消解

农村大学生普遍存在交际困难、对网络的依赖性增强、角色转换与适应不顺利、学习与生活的压力大、情感困惑和危机、就业压力大等心理问题。要从搞好新生教育——学会适应、学会学习、学会生活,加强职业生涯规划和就业心理辅导,建立心理危机预警机制,创建立体关怀氛围,营造和谐的校园文化环境,架起良好的家校沟通机制等方面着手,消解其心理问题,促使其健康地成长。     

高职生常见心理问题及教育策略

通过对高职院校大学生在环境适应、自我认知、人际关系、情绪、就业选择等方面存在的心理矛盾冲突进行分析，强调重视和加强心理健康教育势在必行，同时提出了切实可行的教育策略，目的是对教育和培养高职生良好的心理素质起到积极的作用。     

发挥人文关怀和心理疏导作用增强高校思想政治工作实效性

把"人文关怀"和"心理疏导"理念与党的思想政治工作联系起来,不仅使其内涵得到了深化,而且,它也是对"以人为本,实现人的全面发展"的时代诠释,较大地丰富了高校思想政治工作的内涵。实践证明,在思想政治工作中,注重人文关怀、心理疏导的有效尝试,可以达到事半功倍的工作效果。     

大学生自杀心理分析及防治

从分析大学生的心理特征入手,对大学生自杀心理的形成过程进行了详细地描述,并且给出了自杀心理防治的有效措施。期待从这三个方面将大学生的自杀心理解析透彻并给广大学生工作者提供一些参考,对大学生自杀现象起到一定的预防控制作用。     

心理疏导在大学生思想政治工作中的意义及对策

随着大学生学习和就业压力的日益加大,心理健康问题也随之凸显出来。在大学生思想政治教育中重视对大学生心理疏导,是高校党的思想理论建设的创新。如何根据时代特点开展具有时代特征的思想政治工作,是思想政治工作者普遍关心的课题。在准确深刻地理解心理疏导的科学内涵的基础上,充分认识心理疏导在大学生思想政治工作中的必要性和急迫性;在开展大学生思想政治工作中加强心理疏导,需从理性思考的层面进行认真思索。     

谈高校辅导员对违纪学生的心理疏导策略

随着高校持续扩招,学生人数逐年增加,并受到当下社会环境的影响,违纪学生数量和违纪种类也逐渐增多。其实,造成学生违纪的最主要原因是学生的心理和认知问题,只有帮助学生养成健康的心理,才能从根本上解决学生违纪现象。高校辅导员作为与学生最为亲近的教育管理者对学生的违纪行为要正确对待,积极创造机会,寻找学生身上的闪光点,加强心理方面的疏导,把爱无私奉献给每一名学生,让学生健康成长。     

高校朋辈心理辅导实效分析与对策

朋辈心理辅导以其覆盖面广、反应及时、简便易行等优势被各大高校广泛推行,成为高校心理健康教育的有力补充,但其实效性不高也是不争的事实。以丽水学院为例,通过对朋辈心理辅导现状的调查与分析,提出高校应提高对朋辈心理辅导的重视,加大宣传;建立健全朋辈心理辅导员工作网络;搭建"阶梯式"朋辈心理辅导员训练平台;主动开展多元化的朋辈心理辅导,以提高高校朋辈心理辅导的实效性。     

高校师生心理契约中教师期望效应的实证研究

将高校教师与学生两个群体作为心理契约主体,开发一套测量心理契约的量表。运用T检验、相关性分析等方法,分析师生的调查数据,验证了高校师生心理契约中教师期望效应,解决了双向视角心理契约内容非唯一性问题。     

高职学生职业效能感对就业心理压力的影响分析与对策建议

通过对某高职学院1657名学生进行问卷调查发现:职业效能感中的收集信息、目标筛选、制定计划、问题解决等因素是影响高职学生就业心理压力的重要因素。比较了高职学生职业效能、就业压力的差异,分析了高职学生职业效能感与就业心理压力总体状况,提出了提高高职学生就业能力的对策与建议。     

Developing an Eating Disorder Peer Advocate Program on Campus: A Report on the Eating Disorder Awareness and Advocacy Program (EDAAP)

ABSTRACT

This article describes the development and implementation of a peer advocate program for eating disorders and body image outreach on a college campus. Empirical and conceptual literature on the use of peer educators and peer advocates in college student mental health is reviewed. Peer advocate program mission, history, implementation, and training components are described. Learning outcome assessment findings of peer advocate learning are discussed. A counseling center perspective on benefits, challenges, and limitations of facilitating this peer advocate program is shared.     

有氧健身操对女大学生身心素质的影响的研究

通过文献法,试验法,问卷法,数理统计法,比较法等对参加有氧健身操训练的女大学生的身心素质进行了初步研究.结果表明:参加有氧健身操锻炼一方面能有效地提高学生的身体素质,另一方面通过练习也增强了学生的心理素质.有氧健身操是较好地提高女学生身心素质的一种手段.     

感恩对高职学生心理健康及职业素质的影响

感恩是一种亲社会的情感,感恩的特质使个体更容易体验到感恩之情。而对高职学生进行感恩教育,不仅能够增强学生的抗挫折能力,鼓励亲社会行为,提高幸福感,更能提升工作满意度和绩效水平,提高学生的职业素质,增强学生的综合实力。     

农村高中生心理健康状况的调查分析及教育对策研究

通过采用症状自评量表（SCL—90）[1],对 252名在校生进行测量分析,发现农村高中生心理健康水平低于国内常模[2],女生各因子分大都高于男生,高二学生各项得分大都高于高一。分析其成因,应采取举办心理健康知识讲座、设立咨询室、协调师生关系、加强学科渗透、开展家庭与社会教育、建立心理健康档案、建设好班集体、加大科研力度等措施来提高农村高中生的心理健康状况。     

网络时代高职学生角色心理调适的思考与实践

某高职学校1560名大学生网络心理问卷调查显示,网络时代绝大多数高职生能执行现实角色的要求,进行现实与网络角色间的转换,但也有部分高职生出现回避现实生活压力、迷恋虚拟网络、现实人际情感淡漠、社会功能受损等角色失范问题.团体辅导和个体深度咨询以及两者相结合的方式,是高职院校对沉迷于网络的特殊学生群体进行有效干预和矫正的手段;“他助、互助、自助”是面对网络时代开展心理健康教育活动的有效途径.     

广西中职生心理健康教育模式的实践与探索

广西中职生典型的心理问题表现在学习、情感意志、个性、择业和人际交往等方面,实施"四维抗压、耐挫励志、多方位支持"心理健康教育模式,建立心理健康教育中心,丰富心理健康教学内容,开展团体心理辅导活动,开设专题心理讲座,完善档案资料和制度汇编,设置抗压耐挫考评标准,对中职生进行心理健康教育成效显著。     

大学生焦虑抑郁情绪心理干预效果评价研究

采用焦虑自评量表(SA S)和抑郁自评量表(SDS)结合大学生心理调查量表和大学生的人口学信息编制而成调查问卷,对某市属高校大学新生和大学二三年级学生的焦虑抑郁心理状况进行调查研究。调查表的数据应用Ep idata 3.02软件,采用双人、双机录入。运用SPSS软件进行统计学分析,对单因素进行卡方检验,多因素Log istic回归分析。结果发现干预组与对照组比较焦虑情绪改善明显。干预组新生的抑郁情绪改善明显,而大学二三年级学生的抑郁情绪改善不明显。     

高职学生社团对学生职业素质影响调查分析

培养高职学生良好的职业素质是职业教育的主要培养目标。课题组在调查高职学生社团对学生职业素质影响中,发现高职学生对职业素质非常重视,同时学生社团也是高职学生选择提升职业素质的重要途径。为了更好地发挥学生社团对高职学生职业素质提升的影响,学生社团应加强专业教师指导,注重提升社团活动专业化,建立专业社团,为高职学生今后走向工作岗位打下坚实的基础。     

新疆少数民族预科生对汉语作业的期望心理评析

本文在开放式问答的基础上,针对少数民族学生在汉语作业中对教师如何布置和批改作业所持的期望心理等进行评析。