时政资源在时政课教学中的应用

时政资源在时政课中有其内在要求和应有之义。时政课与时事政策教育相互补充,与相关科目的教学和其他德育工作相互配合,共同完成思想政治教育的任务。那么,在新课程实施过程中,如何有效地运用时政资源,为时政课教学服务呢？笔者结合本校的实践和自己的探索,谈谈时政课教学中时政资源运用的方法。     

时政资源开发策略探析

随着新课改和新高考的推进,时政教学已经成为高中思政课改革的重要突破口。纵观近年政治高考试题,聚焦时代主题、立足社会生活,撷取命题素材的特点越来越突出,以时政热点为背景构建命题情境和问题情境、以时政术语构成参考答案的现象越来越普遍。本文结合教学实践,对时政资源融入高中思政课教学的必要性进行理论探索,并从时政资源的价值选择、教学方式、精准分析等角度,对如何有效开发和运用时政资源进行探究,为高中思政课教师优化课堂教学提供借鉴。     

高中政治时政资源的开发与利用探究

在高中政治课教学中,引入时政资源,增强政治课堂的趣味,培养学生解决实际问题的能力。本文从合理选取时政资源的内容、适当增加时政资源的素材、拓展运用时政资源的途径、形成合理有效的评价机制等方面开展时政资源的开发和利用的探究。     

巧设议题合理开发时政资源植入高中政治教学

高中学生正是人生观,价值观形成的关键时期,思想政治课在学生价值观塑造方面发挥着重要作用。当今时代,风云巨变,如何开展政治课堂,增强思想政治课的特有魅力,成为当代政治教师的时代课题。本文根据高中学生心理特点,从时政资源与政治课堂的无缝衔接方面入手深入探讨了时政资源引入课堂的必要性及引入策略。     

时政新闻热点在作文教学中的开发与应用

作文作为语文教学的重要组成部分,既是学生语文学习能力的具体展示,也是学生语文素养的综合体现。作文在初中语文教学中扮演着更为重要的角色。为了加强初中作文教学效果,本文探索了"时政新闻热点"在作文教学的案例与作用,旨在进一步培养学生写作兴趣,提升学生写作能力,培育学生正确的世界观、人生观、价值观。     

高中政治教学中时政资源的开发和运用研究

政治教学在高中阶段具有极其重要的重用,将时政资源渗透其中,可以提高政治教学的时效性。本文针对高中政治教学中时政资源的开发意义和原则展开了分析,然后探讨了时政资源在高中政治教学中的实践运用,希望可以对高中政治教师起到一定的帮助作用。     

英语课程资源开发的价值、基础与原则

课程资源的开发是本次新课改的一个重要方面。英语课程资源的开发不仅有着重要的理论基础,而且其本身还有着重要的理论和实践价值。本文在此基础上提出了进行英语课程资源开发需要遵循的原则。     

高中政治课堂教学中时政资源开发与利用的研究

教育在国家发展过程中的地位越来越重要,它不但是国家兴旺的基础,还是时代发展的需要。高中政治作为一门必修学科,在对学生综合素质的培养中有着举足轻重的地位。为了加强学生对社会动态、国家时事以及自身特点的掌握,在高中政治教学中渗透时政教育显得非常重要,随着我国高中政治课堂教学中对时政资源利用率的提高,如何在高中政治课堂教学中对时政资源进行开发与利用是教育者目前面临的问题。     

时政素材资源开发的三个转向

时政素材是思想政治学科的重要课程资源,素材的开发也是教师的一项关键能力。要提高时政素材资源开发的实效,教师必须基于课程标准和以学为中心的理念,对时政素材进行结构化处理,促进素材向学习情境的转变。     

时政素材资源开发的三重逻辑

教师开发时政素材资源,需要挖掘某个时政主题所承载的原理知识,从而培养学生事理交融的分析说理能力;需要按照逻辑与历史一致的原则,对情境材料进行梳理与整合,从而创设出“良构情境”,启发学生思维;还需要为精心打磨的情境材料量身定制一个具有紧密相关性和高度匹配性的设问,避免出现材料与设问脱节的现象。     

食品教学视频资源的开发与应用

本文结合建设国家级精品课程和国家级双语示范课程的实践,讨论了建设食品视频教学资源的必要性,介绍了主要食品视频资源的素材来源,收集和编辑了使用方法,提出了进一步开发食品视频资源的设想.     

运用时政资源 增强高中政治教学实效

实施时事政治教育是目前高中政治课程教学中十分重要的内容,有利于提升当代高中生的综合素质,培养学生理论联系实践的能力。将时事政治资源运用于高中政治课堂,可在课前导入、课堂引用、课后练习、课外活动、环境设置等多个方面巧妙运用,切实增强高中政治教学实效。     

巧用时政资源,提高教学效率

思想政治教学只有与时事政治紧密结合,才能适应新的历史时期的要求,向素质教育转轨,提高思想政治教学实效,培养出高素质的综合型人才。     

运用时政资源,提高学习效率——浅谈时政与高中政治教学的融合

<正>高中政治教学与时政的紧密结合是提高政治教学效率的一个重要途径。高中政治内容学习与现实生活息息相关,而且高考中对政治的考查主要是通过对时政材料进行分析和解读,因此,在日常的高中政治教学中,教师要清楚地认识这一点,不断调整高中政治教学的模式,实现时政与高中政治的有效结合,提高学生的政治学习水平。随着新课程改革的不断深入,实现素质教育成为教育改革的一个大的趋势。高中政治教学对培养学生正确、健康     

高中政治教学中时政资源的有效利用

在高中政治课的教学中,教师应当灵活有效地利用时政资源。首先,教师要善于挖掘生活中的时政资源,以获取更多有价值的教学素材。其次,时政资源的选取应当有所侧重,教师应当选择那些能够更好凸显教学目标,并且能够很好训练学生思维能力的时政资源。     

高中政治教学中时政资源的有效利用

利用时政资源巧妙设问,能够让学生在理解与吸收课本知识时更加充分。政治课程和社会时政的联系十分紧密,很多理论知识如果能够结合当下的社会热点来展开讨论,学生就能对于各类社会事件背后包含的知识要点形成更深刻的体会。教师要善于利用这种教学模式,让学生感受到政治课程的实用性以及知识探究的趣味性,更好地实现教学目标。     

高中政治教学中时政资源的有效利用

高中学生正处于人生观、价值观形成的重要时期,其思想还不成熟,且具有很强的求知欲望。高中的政治教学肩负着帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观的重任。教师必须充分利用好时政类的教学资源,激发学生的学习兴趣。时政资源不但能使学生对教材中的理论知识进行深入的思考,同时也是提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力的一个重要手段。     

小学美术教育的德育价值、资源开发与实施策略

德育和美育是五育的重要构成内容,是实施立德树人任务的重要途径。德育与美育的侧重点不同,但是两者之间有着密切的关联,相互促进,互为一体。     

网络化幼儿教学课程资源的开发与应用

本文探讨如何在网络环境下开发服务于上海市“二期课改”新教材的幼儿园园本课程资源，以期实现《上海市学前教育课程指南》对幼儿教育提出的新要求。     

数字化学习资源的设计、开发与应用

信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,信息技术已经成为拓展人类能力的创造性工具.信息技术以多媒体和网络技术为核心,以数字化为支柱.