小学语文教材建设70年:历程、成就、经验

小学语文是形成听说读写能力、培养情感和思维、奠定社会主义核心价值观基础的重要学科。语文教材是语文教学的载体和依据,具有不可替代的地位。新中国成立70年来,小学语文教材建设经历了奠基与师俄、自编与调整、混乱与倒退、恢复与提高、规范与多样、竞争与发展、统一与创新七个阶段,取得了十分突出的成就。通过反思70年小学语文教材建设的利弊得失,得到的基本经验是正确处理统一性与多样性、一般性与儿童性的关系,坚持知识性与思想性、工具性与人文性、经典性与时代性的统一。     

内蒙古畜牧业发展70年:历史成就、基本经验与对策建议

新中国成立70年来,内蒙古畜牧业发展取得了巨大成就,突出表现于综合生产能力显著增强、生产方式转型升级、生产体系逐步优化、农牧民生活质量全面改善。进入新时代,面对环境保护与产业转型的双重制约,内蒙古畜牧业应以绿色发展理念为引领,全面推进畜禽养殖废弃物资源化利用;积极培育新型畜牧业经营主体,实现小牧户与现代畜牧业发展有机衔接;完善畜牧业支持保护体系,筑牢乡村振兴基石。     

中国基础教育70年:成就与政策

中华人民共和国成立70年来,基础教育发展经历了三个大的历史阶段:十七年时期的恢复与发展期,文化大革命中的挫折困难期,改革开放以来的战略发展期。主要成就有:基础教育规模空前扩大,办学水平和教育教学质量不断提高,基础教育经费和资源保障不断加强,办学体制和管理制度日益完善。主要政策包括:全面普及、重点发展、公平优先、学生全面发展、法治保障增强、教学改革创新等方面。基本经验和政策启示是:坚持中国特色社会主义教育道路,国家为基础教育制定统一规划,中央政府统一领导全国基础教育,各地统筹实施基础教育,实行公办为主的多元办学体制,坚持加强国际合作交流。     

数学教育70年(二)——成就、经验与展望

新中国成立70年以来,我国数学教育取得了巨大的成就与丰富的经验,形成了一套行之有效的数学教育制度和机制、一套具有中国特色的数学教育理论,以及中国的数学教育实践特色。本文总结了我国数学教育70年的经验与成就,并从制度、理论、创新实践、教育现代化及杰出人才培养等视角展望未来,为走好今后中国特色的数学教育发展之路奠定基础。     

新中国70年民族高等教育发展:成就、问题与展望

新中国成立70年来,我国民族高等教育的规模迅速扩大,教育质量和水平显著提升。本研究在梳理民族高等教育发展历程及相关文献的基础上,将70年来民族高等教育的成就总结为五个方面:民族高等教育的人才培养成效显著、族际受教育水平差距逐渐缩小、学科建设取得重大进展、科研工作稳步推进以及保障机制逐步建立健全。与此同时,民族高等教育的发展中仍存在一些亟待解决的问题,集中表现为一流民族特色学科发展滞后、高层次人才难以满足民族地区发展需要、民族高校科研的前瞻性不足、服务国家"一带一路"倡议的能力亟须提升等。民族高校需以民族文化为根基,加快一流民族特色学科建设;以"两个服务"为原则,注重高层次人才培养与就业引导;以科研创新为导向,开展民族社会各领域的前瞻性研究;以复合型区域合作人才培养为依托,增强服务国家发展战略的能力。     

江苏职业教育:成就、经验与不足

改革开放以来，江苏职业教育以服务为宗旨，以发展为目标，以改革为主线，不断探索，努力实践，走出了一条与江苏经济发展相协调的创新之路，为江苏的经济发展作出了突出贡献。     

70年高等教育的发展历程、成就与挑战

中华人民共和国成立70年来高等教育取得了巨大成就:高等教育规模不断扩大;高等教育质量显著提高;高等教育国际化水平大幅提升;高等教育体制机制改革取得突破;高等教育的公平性协调性有所改善。中国高等教育依然面临很多问题和挑战:高等教育大而不强,质量有待于进一步提升;高等教育公平面临新的挑战;高等教育创新机制还存在很多短板;高等教育现代治理体系的建立任重而道远。     

新中国成立70年以来我国教师队伍建设的历程、成就与反思

以我国教师队伍建设的内在规律和外部环境为逻辑起点,分析新中国成立70年以来我国教师队伍建设的路向演进,可以划分为"师苏"改造、困难挫折、恢复调整、法制规范和分类施策五个时段。回顾我国教师队伍建设艰难曲折的演进历程,有许多成功的经验,也有诸多问题值得反思。面向未来,需要系统化推进教师队伍建设顶层设计;促进教师队伍高位均衡发展;着力提升教师的思想品德修养;同步提高教师职业吸引力与入职门槛;完善"一主多辅"责权明晰的协同治理体系。     

中小学教学改革30年进程、成就与经验

自1978年以来，我国教学改革事业与改革开放相伴成长。在纪念改革开放30年之际，回顾总结教学改革的进程、成就和经验，对于未来我国教学改革及教育事业的发展，具有重要的意义。     

新中国农村土地制度改革70年:经验、挑战与展望

辩证分析70年来农村土地制度改革的阶段性特征,提炼出农村土地制度改革的历史经验,准确把握新时期生产力发展的新变化、新特征,按照理论与实践相统一的工作方法,面向全面实施乡村振兴战略中农业农村发展的新任务,理清新一轮农村土地制度改革的"四大难题",提出明确"一个根本",坚持"一个核心",协调"二元关系",兼顾"二维目标",用好"三块钱",育好"三类人",强化"四项服务",助力"四化互动"的改革思路。     

中国学位与研究生教育30年:历程、成就和经验

简要回顾了1978年以来我国学位与研究生教育30年的发展历程:阐述了这30年我国学位与研究生教育在人才培养、制度体系建设、社会贡献、国际交流等方面取得的辉煌成就;总结了取得这些成就的基本经验.     

陕西省高校重点学科建设的成就、经验与问题

本文对陕西省高校重点学科建设的情况进行了调查研究,总结了陕西省高校重点学科建设的成就与经验,对重点学科建设中存在的问题进行了全面细致的阐述与深入的分析,期待为陕西省进一步推动重点学科建设和提高建设成效,提供一个准确的认识基础。     

十年教材建设:成就、问题及建议

中小学教材建设是基础教育课程改革的基础工程,在我国教育发展战略中占据重要地位。教材建设不仅有利于彰显国家意志、延续文化传承、推进学科发展,而且对于学生综合素质养成以及提高教育教学质量具有积极作用。新课程改革以来,中小学教材建设在教师教材观转变、教材政策的逐步改进、教材管理制度构建等方面均取得了巨大成就,但也遭遇到了教材的基础理论研究不足、多样化格局下的无序、教育学和心理学理论应用不充分等流弊与困境。未来的教材建设应加强教材的理论研究和实验研究、推动主流教材的形成、促进教学方法的同步变革、建立科学的教材评价体系,并开展后期培训,实现教师对教材的创造性再开发。     

中国共产党80年反腐倡廉的成就、经验与启示

章从理论与实践的结合上对中国共产党80年来反腐倡廉的成就，经验，启示和党内腐败现象产生的根源作了剖析。