微生活

<正>随着微博等新媒介的兴起,生活方式正在发生"微""秒"的变化:时时刻刻更新微博、浏览微小说、关注短新闻、看视频、自拍网剧、网上"秒杀"……追赶时间、超越时间已然成为部分年轻人的生活基调。微生活和我们的现实生活越来越紧密了。     

语文教学应回归“慢”

在当前的语文教学尤其是公开教学中,"有效""高效""倍速"之法层出不穷:师生问答,火急火燎;过渡衔接,马不停蹄。对于很多问题,学生未来得及思考,教师就匆匆揭示答案。课堂看似精雕细琢,实则耽于表演,欲速不达,效果堪忧。米     

忙人

<正>十字路口人来人往。在拐角处,一个年轻人向一位上了年纪的人问道:"劳驾,要是不很麻烦您的话,请问现在几点了?我忘记带表了。""瞧您说的,这有什么麻烦的?我当然乐于奉告。只是请给我解释解释:你们这些年轻人为什么这样不珍惜时间?即使是出于礼貌,仅用一个‘劳驾’也就足够     

抖音二倍速: 我们的耐心去哪儿了?

01 难以想象没有倍速的生活 打开视频软件,熟练地点开剧集,把进度条拖到上次暂停的地方,再打开倍速功能,最后把手机架在支架上.这样一套行云流水的操作,是追剧少女小姜的饭前"热身".于她而言,无论吃泡面还是大餐,电视剧都是必不可少的"美食伴侣"."如果不倍速看点剧的话,感觉这顿饭就跟没吃一样."她说.     

每一秒都是一抹色彩

有一个一无所长的年轻人,他感到自己生活得非常无聊。于是,他就去拜访一位哲人,希望哲人能够给他的未来指明方向。哲人问他:"你为什么来找我呢?"年轻人回答道:"我至今仍一无所有,因此恳请您给我指明一个方向,使我能够找到人生的价值。"哲人摇了摇头,说:"我感觉你和别人一样富有啊,因为每天时间老人都在你的‘时间银行’里存下了86400秒的时间。"年轻人苦涩地一笑,说:"那有什么用呢?它们既不是荣誉,也不能换成一顿美餐……"     

小妹妹的词汇

我和叔叔家的小妹妹张欢从小就一起生活在奶奶家。她今年上三年级,常把一些词汇用在生活中,什么"工作""上阵""行动""专业"……真是词汇丰富。放学后,回到爷爷家,她喊一声:"哥哥,工作!"便开始擦窗、     

构建“四联”模式,培育学生健康生活素养——以七年级道德与法治课为例

七年级道德与法治课以"成长""友谊""师长情谊""生命""青春""情绪情感""集体""法治"等为主题,基于学生的成长经验,通过对话、合作、探究、体验的方式,呈现了青少年学生健康成长所需的知识,具有文体性与生活性的统一。新时代背景下,在七年级道德与法治课堂中,构建联系教材、联系生命、联系生活、联系社会的学科活动模式(简称为"四联"模式),有助于学生健康生活素养的培育。     

“知识本位”走向“生活本位”——浅谈体验式作文教学模式与策略的探究

倡导体验式写作教学,让学生回归到生活,在生活体验中实现学生的心灵的碰撞,从而培养学生的"核心素养"。本文从"确定主题""交流体验""评价体验"三个方面谈了体验式作文教学的模式;再从"创设体验情境""主动参与生活""在经典阅读中诱发体验"三个方面探讨了体验式作文教学的写作实施策略,揭示了体验式作文教学的现实意义。     

“教育快餐”吃不得

"快餐",顾名思义,就是在人们对时间的价值越来越重视的背景下出现的,为迎合人们节约时间的需求而出现的一种简约的供餐方式。随着社会的发展,经济步伐日益加快,速度在无形中变成了一种商业较量。落后就意味着被淘汰。在这样的背景下,一些新名词也逐渐走进人们的视线,如"快餐文化""快餐小说""爱情快餐"等。同样",教育快餐"也不例外的成为冲击传统教育模式的新生事物。那些"望子成龙""望女成凤"的家长面对"快餐式"的教育模式,     

把自己当成别人

东村与西村隔着条小河,由于没有桥,两村的人往来必须绕很远的道.有位热心的年轻人用家里的横梁在河上架起一座独木桥,东西两村的人都高兴了好一阵子,也称赞了好一阵子.但不久,赞扬声就变成了埋怨声:"一根木头也能算是桥?""平时走过还要摇三摇,碰上雨天可叫人怎么过啊?""要是孩子、老人……""再譬如说扛一袋或拎一包什么的……""骑自行车的就更没办法了……"     

多样作业缤纷寒假

说到寒假,相信大家除了想起快乐的玩耍之外,还一定会想起寒假作业。不少同学听到寒假作业就头疼,不少人不明白为什么放假了还要做作业呢。其实寒假生活应是"加油""充电"的时间,休息、娱乐自然少不了,可为了下学期能更好地学习,用一定量的寒假作业来巩     

鄂温克人的时间与季节

<正>鄂温克人在长期的生产生活实践中积累了丰富的经验,对于时间与季节有着自己独特的认识与划分。鄂温克人主要靠太阳和星星来计时。白天按"天刚亮""太阳出来""太阳到西南""太阳要落了"等来计时。冬天夜里主要观测星星而将夜分成"三星出来""三星偏西""三星要落"三段时间。狩猎地区的鄂温克人,把太阳正南时叫"找狍     

老年人“脱轨”,如何融入现代生活

<正>手机打车、网上银行、团购订餐……当年轻人享受着科技进步带来的诸多好处时,很多老年人却依旧在商店里排队,不会用微信、微博发信息,不会使用团购券去吃饭,不会使用打车软件……似乎遭遇了"脱轨时代"。自今年2月份互联网巨头马云曝出了"打的软件让自家母亲打不了车",到大学生为老年人手绘"微信使用说明书""QQ使用说明书",老年人与现代生活的话题,再次成为舆论的焦点。面临现代化生活困局     

“语文主题学习”:为学生成长插上翅膀

<正>四年前,我校开展了"语文主题学习"实验,"海量阅读""课内阅读"的理念给了我很多的思考。四年来,我们为实验的开展做了很多的工作,收获了意想不到的惊喜。一、构建"语文主题学习"读书模式,努力提升语文素养这项实验的原则是立足课堂,是向课堂要时间、要效率,不占用课下时间,不加重学生课业负担,要求用三分之一课内时间学习部编教材,用三分之二时间来阅读语文学习丛书,这就要求教师改变教学方式和教学策略。通过四年的实践     

作文就是生活——我的作文教学观

说真话、抒真情是作文的重要原则,是学习做真人的一种历练。在指导学生写作实践中,笔者注意引导学生"多看""多听""多想""多写",让学生做生活的有心人,随时记录平时对生活的观察和感悟,同时为学生创设一种自由倾吐的作文氛围,有事就写,有情就抒,当学生有了"作文就是生活"这一感受之后,生活转化为作文便水到渠成了。     

别动孩子的“布朗尼蛋糕”

正时值高校招生季,被称作"高考志愿填报另类指南"的"千万别报体"网上走红:一些年轻人手举大白纸,上面是用彩色记号笔手写的"血泪史",其统一格式为"千万别报××专业,因为……",如"千万别报学前教育,因为操着卖白粉的心,赚着卖白菜的钱""千万别报English,因为汉字(子)很难找""千万别报环境工程,因为实习基地在垃圾处理场"……一些网友纷纷"现身说法",用"千万别报体"造句吐槽,于是一场网络狂欢拉开序幕。     

学校管理不要迷信“模式”

当前基础教育界有一股浮躁之风、浮夸之习,那就是"模式""现象""神话""奇迹""旋风"满天飞,似乎不弄出个惊天动地的"模式"来就不叫成功。我并非一味反对"模式",实实在在遵循教育规律办学、水到渠成地形成某个管理模式,是值得肯定的,但为了吸引"眼球"、引起"轰动效     

技术时代的快感与轻愁

在E时代,无穷的"e"们在空中、在看不见摸不着的地方成为地球上最声势浩大却又最轻巧灵动的急行军.电子游戏、网聊、网游、短信等电子经验强化着人们旋生旋灭的虚幻感,它使人们淡忘了前现代的沉重性和压迫力,遗忘了"脚上的水泡和喘气",使年轻人品尝到"支离破碎"和"晃晃悠悠"的人生体验,在游戏中他们轻率地相信生命来得容易也去得轻松,可以复制,可以重来,而我们的感觉也仿佛被重新构造,所有的审美判断几乎都具有了身体的属性,我们更习惯用"爽""晕""哎""郁闷"等生理性词汇来表达美感与丑感,用"猪""去死吧"等来代替理性的批判,用"老鼠爱大米"来代表爱情的强度……所谓后现代的轻逸风格,呈现出了一种精神资源的匮乏和枯竭,一种接近于虚无的"轻"愁     

谈“微点·亮点作文教学模式”

<正>"微点生活·亮点作文"是当前初中作文教学研究的新思路和实践策略,其课堂教学模式依次经历"选点、析点、点亮、作文、评改和反思"等6个环节,简称为"微点·亮点作文教学模式"。在此,笔者就其中的"析点""点亮"和"评改"等3个环节加以评述。一、析点:用生活微点勾勒学生的"眼中之竹"叶圣陶说:"作文是生活而不是生活的点缀。"《义务教育语文课程标准(2011版)》也指出:写作是     

“题眼”在文中应用澈传神

改前语作文题目中的重点词,我们称之为"题眼",例如:"黑板上的记忆""在学海里游泳""心中有话对师说""我看课外阅读""生活舒展笑脸,真美!"这些题目中加着重号的词,就是题眼。既然是"眼",在文中就应该用典型生动的材料使之明澈、传神,唯此文章才鲜明、动人、有意义。下面这篇作文,题眼在文中就体现得不够鲜亮。请看: