创新作文教学与创新思维的培养

语文课标强调了创新精神和创新能力的培养，创新能力包括创新思维和创新实践能力，其中创新思维是创新实践的前提和先导。因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养，作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学，从“创新作文教学研究”开展以来，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力，侧向思维能力和多向思维能力，旨在创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。     

初中化学教学中逆向思维能力培养策略探寻

在初中化学教学中培养初中学生逆向思维能力，可打破其思维定式，增强学生思维的独创性与创新性。文章简单阐述了逆向思维能力，并分析逆向思维能力与化学的联系。同时，文章指出当下初中化学教学中逆向思维能力培养问题，并从定位教学目标、建设活跃环境、组织教学活动、完善教学评价四个层面出发提出几点培养初中学生逆向思维能力的教学策略，以期为提升初中化学课程育人质量提供教学参考。     

在物理教学中培养学生的思维品质

思维能力是人的能力的核心，思维品质则是人的思维能力强弱的标志，是智力高低的反映，培养学生良好的思维品质，提高学生的思维能力是物理教学的主要任务之一。根据物理教学的内容和学生学习物理的思维特征，可以从以下几个方面对学生进行思维品质的培养。     

把学习过程中的思维空间让给学生

新课标大力提倡数学教学应注重思维能力的培养．思维包括求异思维、逆向思维、对比思维、类比思维、发散思维等．要培养学生的思维能力，就要求教学时给学生留下思维的空间．所谓给学生留下思维空间，可从如下三个方面来看：从教学指导思想上看，教师要给学生留足思考的时间、发表见解的机会；     

培养多方思维 提高解题效率

本文从教学实际出发,从整体思维的培养、特殊思维的培养、数形相结合思维能力的培养、类比思维能力的培养、定义新运算的适应性能力的培养、思维应变能力的培养、空间思维能力的培养等七方面阐述了在教学中如何培养学生的数学思维能力,从而提高学生的解题能力。     

浅谈对求异思维能力的培养和训练

思维是智力发展的核心。培养学生的思维能力，是小学数学教学的重要任务之一。教师从一年级起就应结合教材内容，根据学生的年龄特点，有目的、有计划地训练、培养和提高学生的思维能力，同时还应该注意对思维的正确性、条理性、周密性等能力的培养。在培养思维能力的过程中，还应防止思维的定势，促使其思维的敏捷性和灵活性。而求异思维能力的培养能有效地防止思维的定势，发展思维的灵活性。下面就如何培养学生的求异思维能力，浅谈几点做法和体会。     

对中学生阅读习惯的调查和分析

新语文课标强调了创新精神和创新能力的培养。创新能力包括创新思维和创新实践能力。其中创新思维是创新实践的前提和先导，因此，语文教学必须重视对学生创新思维的培养。作文教学占了语文教学的半壁江山，同样要培养学生创新作文能力，因此，必须对学生进行创新作文教学。在创新作文教学中，笔者进行了有益的尝试，着重培养了学生逆向思维能力、侧向思维能力和多向思维能力，旨在通过创新作文教学，培养学生写出立意“深、新、活”的好作文。     

浅谈大学英语教学中的思维能力培养

培养学生的思维能力是培养现代化人才的需要，是现代教学的一大任务。本从语言与思维的关系出发，就英语教学中应如何启发学生思维、提高学生的思维能力进行了初步的探讨与研究。     

浅谈数学教学中思维能力的培养

本文结合数学教学实际，分析了在数学教学中着重从正向思维、逆向思维、发散思维三个方面培养学生的思维能力，对提高教学质量，培养高素质人才提出自己的看法。     

在数学教学中培养学生的思维能力

要想在数学教学中培养学生的思维能力，就要调动学生进行思维活动的积极性，教给学生科学的思维方法，引导学生在实践教学环节中发展思维能力，从而培养并提高学生的严谨思维能力、发散思维能力、逆向思维能力、创造性思维能力以及分析综合思维能力。     

数学教学培养学生思维能力的思考

数学教学实质上就是学生在教师指导下,通过数学思维活动,学习数学家思维活动的成果,并发展数学思维。因此,在数学教学中培养学生的思维能力是一个值得探讨的课题。在平常数学教学中应注重从思维过程的组织中培养学生的思维能力,从拓展思维的空间培养逆向思维能力,从推理中培养学生的创造性思维能力。     

论对初中学生数学逆向思维能力的培养

数学能力的培养是多方面的，而逆向思维能力的培养是数学思维中的创新能力培养的重要途径和方式．首先要认识到逆向思维是正向思维的补克，在教学中要引导学生对教学定义、定理、概念的逆向思考和运用；其次要认识到逆向思维是发散的，在对学生进行思维能力训练时，要注意对学生的发散思维能力的培养，调动学生的积极思维，增大思维的发散量，扩大思维空间．     

作文教学创新探索

作教学是语教学极其重要的一个方面，但一些学生对作缺乏兴趣，怕写作。学生的思维不敏捷、缺乏对事物的认识和分析能力、想象力匮乏等一直困扰着中学生的作水平。如何打破常规的“思维定势”，优先培养学生的创造思维能力，培养学生的想象力，引导学生系统地从不同角度、不同方向去进行创造思维训练，以增强创造思维能力呢?实践中我从以下几个方面进行了尝试。     

谈谈数学教学中如何培养学生的思维品质

谈谈数学教学中如何培养学生的思维品质朱华英数学教育家认为：“数学教学是数学（思维）活动的教学”。数学是思维的体操，数学教学中对学生各种能力的培养，其核心是对学生思维能力的培养。思维品质是衡量思维能力的标准，现对教学中如何培养学生的思维品质，浅谈几点体...     

理性思维：小学科学小品文教学的价值追求

培养小学生的理性思维能力，对于提高学生的核心素养具有重要意义。小学阶段是理性思维培养的最佳时期，应抓住这一关键期，借助科学小品文的教学，对学生的理性思维进行培养。教学中，可以从重塑教学目标、建构学习情境、整合教学资源等路径，提高小学生的理性思维能力，提升其核心素养。     

浅谈数学直觉思维及能力培养

本文阐述了数学教学应当培养学生的直觉思维能力的意义，并从：①创设直觉思维培养的环境；②培养扎实的基础；③重视题型教学；④培养学生思维的创造性等四方面论述了对学生直觉思维的培养。     

高中生物教学中学生理性思维的培养刍探

为在高中生物教学中实现对学生理性思维的有效培养,教师有必要对学生进行批判性思维能力、推理思维能力、建模思维能力等的协同培养,以此为学生理性思维能力的发展奠定基础。教师在高中生物教学过程中可以分别从实验教学、习题课、复习课入手,着手培养学生的理性思维,提高学生的理性思维能力。     

浅谈 物理教学中的思维品质教育

物理教学中对学生各种能力的培养，其核心是对学生思维能力的培养，而思维品质是衡量思维能力的标准。在教学中如何培养学生的思维品质呢?     

浅谈政治课教学中创造性思维能力的培养

本文从创造性思维的认识人手，在政治课教学中采取多种方式，培养学生兴趣，进行思维训练，塑造创造性思维人格，从而对学生进行创造性思维能力的培养。     

初中英语阅读教学中学生思维能力培养的策略研究

介绍思维能力的内涵。分析在初中英语阅读教学中培养学生思维能力的重要性。结合教学实例，探索初中英语阅读教学中培养学生思维能力的策略，即以问题引领，培养学生的探索思维；以思维导图切入，培养学生的想象思维；基于多元评价，培养学生的创造思维；借助对比教学，培养学生的类比思维。