独生子女心理问题分析与对策

对下一代的教育,历来是人们重视的问题之一。大量的研究资料表明,独生子女和非独生子女在心理品质上没有呈现群体间的显著性差异,却表现出一些相对倾向性的特点。目前,我国家族教育中,家长对独生子女的教育普遍存在着“四过”（即过分宠爱、过度保护、过多照顾、过高期望）和“四怕”（即一怕孩子学坏,二怕孩子不成才,三怕孩子不孝顺,四怕孩子发生意外）现象。这样必然造成某些独生子女行为上是“自我中心”,生活上缺乏自理能力和劳动习惯,认识客观世界时缺乏主动性和独立性,在人际关系上缺乏与同龄人相处的经验。     

生物教学中的环境教育

我国中学生物教学历来十分重视保护生态环境的教育．《义务教育初中生物教学大纲》（试用）在“教学目的要求”中明确要求学生“热爱大自然,认识保护自然资源、控制人口、保护环境的重要性”;在“确定教学内容的原则”中亦明确要求学生“初步认识生物与其环境之间的相互关系,保持生态平衡、控制人口和保护动植物资源的重要意义”;在“教学内容和教学要求”中写入了“人类活动对环境的影响”等多个知识点．     

在生命科学教学中实施生命教育的实践与思考——"生物对环境适应的普遍性"课堂教学设计

2005年颁布的《上海市中小学生命教育指导纲要》中明确指出初中生命科学是生命教育的显性课程，要在学科的教学中增强生命教育意识，帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命，提高生存技能，提升生命质量。笔者在上海市初中生命科学八年级第二学期“生物对环境适应的普遍性”一节的教学中，尝试在教材分析、教学目标设定、教学策略和教学实施中融人对生命教育的思考。     

中学地理教学中的环境教育

目前．环境问题已成为当今人类面临的最重要问题之一。增强国民的环境意识．才能达到保护环境的目的。我国为此作出了“环境保护，教育为本”的决策。“环境教育是整个国家教育事业的一个重要组成部分．要在中小学和幼儿园普及环境知识．努力提高年轻一代的环境意识。”中学生的环境教育．是中学生素质教育的重要内容．也是中学地理教学的主要任务。[第一段]     

男幼师生面临的困境与解决对策

幼儿园缺乏男幼师已经是世界性问题．男幼师在校期间存在专业认同度不高,身处女生环境找不到归属感,心理焦虑严重,就业目标不明确等问题．要想建设一支“师德高尚、热爱儿童、业务精良、结构合理”的幼儿教师队伍,必须对男幼师生进行政策扶持,加强男幼师生的职业认同感,制订适合男幼师生的学校管理制度和具体课程,提高社会对男幼师的认识和薪金待遇．     

幼儿语言教育环境创设之我见

陈鹤琴先生认为 ,“怎样的环境 ,就得到怎样的刺激 ,得到怎样的印象” ,并且“教育上的环境在教育的过程中起着一定的作用”。环境是语言产生的源泉 ,又是语言教育的途径之一。幼儿语言的发展 ,在很大程度也是受特定环境以及由此引起的主观心态、情绪等因素制约的。离开语言环境孤立地进行语言教育 ,就容易使语言成为一种单向的传授、灌输。过去 ,在幼儿语言教育中过多地进行集中传授 ,忽略在幼儿一日活动中渗透 ;只重视教师的讲 ,而忽略幼儿的口语练习 ,忽视了在语言教育中对环境因素重要性的认识。为了有效地改善这些抑制幼儿语言发展的弊…     

文章要写真

不少老师经常要求同学们写出富有新意的习作,于是,同学们绞尽脑汁,总想在“新”上做文章。但有些习作片面追求标新立异,反而失去了真实性,缺乏说服力。作文是一个人思想、认识、情感等的反映,对刚学写作的小学生来说,要学会写“真”,以“真”感人。一、内容要真生活是写作的源泉,由于有些同学对周围的环境、事物视而不见, 充耳不闻,缺乏观察力,收集不到作     

网络环境下的职中语文教学设计

教育正步入“读网”时代，信息化、网络化是时代潮流，是社会发展的必然趋势，在语文教学中，传统的教育理念已经不能诠释和指导网络环境下的语文教学实践，探究超越传统的教学设计已成为当前网络环境下语文教学的亟待解决的问题之一。     

浅谈地理教育的重要性

“地理科学对社会主义建设来说．是一门迫切需要的科学。”“在国民教育中地理科学也是必不可少的。”现就地理教学在中学素质教育中的地位和作用提出个人的看法。一、中学地理教学有独特的德育功能地理对帮助学生树立正确的各项意识具有独特的德育功能。地理教学能使学生比较全面地认识家乡、认识祖国、认识世界、认识自然界,这就能对学生进行热爱家乡,热爱祖国,热爱人类赖以生存的地球环境的教育。能对学生进行人与自然和谐相处的现代文明、思想境界、行为规范的教育,发展其人与自然和谐相处的思想品德。培养其全球意识和国际意识。学习中国地理知识,可以对学生进行国情教育。     

把乡土教育融入英语课堂教学

乡土教育是以乡土地域环境和文化为依托，以认识家乡、热爱家乡为目的而开展的一种实践性很强的教育活动。但长期以来，农村孩子和城市孩子使用相同的课本，接受相同的教学方式，农村学生往往无法从课堂中获得农村生活技能，“学用脱节”在一些地方已经成为导致学生辍学的因素之一。随着教学改革的深入进行，乡土教育缺失引致的弊端日益明显；而乡土教育在传承民族文化、保护环境、增加农民收入方面承担起的重要作用，     

构筑心灵的绿洲

教育家陈鹤琴先生曾说过：“大自然是一本活教材。”热爱大自然是幼儿的天性,幼儿生来就对自然环境中的水、土、大气、生物有着浓厚的兴趣,为培养幼儿的环境保护意识,鼓励他们积极参与环境保护,就应该从幼儿身边存在的环境问题人手,让幼儿从感性的认识和自身生活中轻松、自然地接受教育,萌发环保意识,从而转化为自觉的环保行为。     

“卢卡斯模式”与我国科学课程环境教育内容的构建

环境教育是受当前世界各国普遍高度重视的教育领域．被视为从根本上解决日益严峻的环境问题、保护和改善环境、实现人类社会可持续发展的一条必由之路。在新一轮的课程改革中，把提高学生的环境意识作为课程改革的目标之一，在《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确提出“要使学生具有初步的环境意识”。     

环境教育：一个刻不容缓的课题

大气污染严重,七大水系及重要湖泊水质恶化,森林植被遭破坏,沙漠化每年以２１００公里速度扩展……中国人的生存环境面临严峻考验！环境问题主要源于人类对自然资源和生态环境的不合理利用和破坏,而这种损害环境的行为又是与人们对环境缺乏正确认识相连的。因此,提高人们的环境意识,使人的行为与环境相和谐,是解决环境问题的一条根本途径,这已成为人们的共识。在这种认识基础上,“环境教育”在世界范围内应运而生,并且受到了国际社会和各国政府的广泛关注和高度重视。一、实施环境教育的紧迫性（一）我国的环境问题日趋严重由于我国正处于迅…     

我使用的几种教学法

<正> 一是“导研议”教学法,即采用集中指导(讲授要点,提出主要问题,从宏观上指导个人钻研)、个人钻研(通过反复认真阅读,从微观上进一步理解教材)和分组讨论(就某些问题交换意见或进行辩论)的方法。我在讲授工人职业道德规范中“热爱本职工作,安心本职工作”这一内容时,先提出第一个问题,即“工人为什么要热爱本职工作?”然后提示,“无论干什么工作,都是整个社会主义现代化建设不可缺少的。我们应该热爱和安心本职工作,这样才能以高度的主人翁责任感对待自己的工作。”再提出“对不安心本职工作应如何认识?”然后再提示,“厌恶体力劳动,这山望着那山高,不安心于自己的工作岗位,这些不仅说明对主人翁地位缺乏认识,而且也是缺乏职业道德的表现。”通过这种导,指引学员去反复阅读教材,深入研究理论,认真分析例子。在导与研的基础上,进行讨论,一方面通过交换意见或辩论,从理论上进一步提高认识,一方面     

我国成人环境教育的现状和对策

1977年10月,第比利斯环境教育大会上提出的《第比利斯宣言》中,对环境教育作了明确的界定:“环境教育,应恰当地理解为,是一种全面的终身教育。环境教育应使个人理解当代世界的主要问题,并向他们提供在改善生活和保护环境方面发挥积极作用所必需的技能、态度和价值观,使每个人都为生活作好准备。”为此,国家环保局、中宣部、国家教委联合印发的《全国环境宣传教育行动纲要(1996-2010年)指出“:环境教育是提高全民族思想道德素质和科学文化素质的基本手段之一。”由此可见,环境教育是面向全社会的教育,环境教育既是国策教育,又是国情教育,更是…     

师专教育实习存在的问题及对策

教育实习是师范院校整个教育的一个重要组成部分，又是培养合格师资的必要途径和重要措施。通过教育实习，可以加强理论和实际的联系．培养师范生运用所学的知识解决实际问题的能力；进一步巩固和加强师范生热爱教师工作的专业思想，培养他们热爱教育工作的感情，实现他们由学生角色向教师角色的转变。但是目前的教育实习存在着许多严重的问题，没有充分发挥它应有的独特作用。因此，探讨教育实习存在的问题，对提高教育实习质量有着重要、深刻的意义。问题之一；实习生态度不端正，对教育实习缺乏正确的认识和心理准备。主要表现：第一，“…     

中学语文课中环境教育的实施策略

中学语文教学应该担负起环境教育的任务。当今语文学科教学,教师们往往只注意到“文以载道”的特点,注意到发挥语文学科培养学生良好思想品德的功能,然而对如何在语文课中挖掘环境教育因素,却没有引起足够的重视。我们必须加强对这个领域的研究,把环境教育作为语文教学一项明确的任务来完成。一、在以环境教育为主题的课文中实施1.设计导言和结束语。在中学语文教材中,有一部分课文是专门以环境教育为主题的。如教《大自然警号长鸣》,教师可以这样引入课文:“同学们,你热爱清澈如镜的湖水吗?你热爱湛蓝明亮的天空吗?可是,在许多地方,河水受…     

论环境伦理学三大理论分歧中的对立统一关系

当前在我国环境伦理学研究领域中，对环境伦理学的研究对象；自然环境工具价值和内在价值的关系；“人类中心论”、“生命中心论”、“环境中心论”等的理论研究，还存在比较大的分歧。从哲学高度上分析，这三个问题的理论分歧，其实只是同一事物在不同发展阶段上，矛盾运动自身对立统一规律的一种表现，是人类对人类与生存环境间的伦理道德关系认识逐步深入发展的结果。分歧产生的直接原因，是由于对“环境”概念与内涵的不同认识。     

结合中学有机化学教学进行爱国主义教育

在《全日制中学化学教学大纲》中，有关思想政治教育方面提出了“进行辩证唯物主义和爱国主义教育”．关于进行辩证唯物主义教育的内容，已有文章论述。①本文着重谈谈如何结合有机化学的教学，向学生进行爱国主义教育．一、进行爱国主义教育的迫切性爱国主义是一种巨大的精神力量，是民族团结的凝聚力和向心力．列宁曾说过：“爱国主义就是千百年来巩固起来的对自己祖国的一种最深厚的感情．”②即对自己祖国的忠诚和热爱．热爱社会主义祖国是我们中华民族的优良传统．这种爱产生于对祖国悠久历史、壮丽河山、丰宫宝藏、灿烂文化的认识，并…     

职高专业教学中的环境教育

环境保护是当今世界共同关心的社会、经济问题。在职高专业教学过程中，结合教材内容进行环境教育，使学生认清环境保护的重大意义，对我国经济建设、保护环境具有深远的战略意义。一、环境教育的内容１．认识生态环境的教育。使学生了解环境教育的目的、重要性。通过了解城乡的自然环境与社会环境，懂得环境是人类生存和发展的基本条件之一，人能利用、调控与改造环境，创造美好的社会生活。２．科学利用环境资源的教育。对可更新资源（如水、森林等）的维持和保护；对不可更新资源（如矿产、能源等）的开发、利用与珍惜。３．保护生态环境…