基于网络环境的高校图书馆虚拟参考咨询服务

从虚拟参考咨询服务的概念入手,论述了虚拟参考咨询服务的主要功能、服务模式和主要特征,并指出图书馆开展虚拟参考咨询服务应注意的几个问题。     

基于环境扫描的高校图书馆战略规划制定 ——以北京联合大学为例

在当前国际经济、科技、文化、政治深刻调整的变革期,国家面对诸多逆风逆水的外部环境.北京联合大学图书馆应用环境扫描的方法,聚焦自身的旧短板和面临的新挑战,认真谋篇"十四五",做好应对危机的准备,确立自身"十四五"时期发展的目标、思路、举措.文章对此作了介绍.     

浅谈网络环境下高校图书馆的虚拟参考咨询服务

介绍了虚拟参考咨询服务的概念,分析了国内高校图书馆开展虚拟参考咨询服务的现状和存在的问题,提出了相应的发展对策.     

一体化虚拟学习环境的研究与应用

一体化虚拟学习环境是在网络环境的基础上,对各资源库实现一体化跨库检索,在一个检索平台下安现综合检索服务.本文研究了一体化虚拟学习环境(IVLEs)的内涵、实现的意义和内容;并对系统的功能,支撑的模块和具体的设计及前后台功能的实现作了详细介绍.     

网络环境下高校图书馆虚拟馆藏资源建设探讨

文章探讨了虚拟馆藏收集的原则和方式，介绍了网上虚拟资源整理的方法以及建设虚拟馆藏对现代馆员素质的新要求。     

高校图书馆文化教育环境建设——以广州商学院图书馆为例

从图书馆在应用型高校建设中的独特作用入手,以广州商学院为例,分析指出了应用型高校在文化休闲环境建设的路径和措施,以期为高校图书馆在文化休闲功能建设方面提供建议思路.     

基于学习理论的在线学习环境

本文依据建构主义学习理论,借助于现代网络多媒体应用技术,探讨并给出了一个在线的建构主义学习环境设计模型,结合部分案例对其做出了分析和评价。     

图书馆虚拟馆藏摭谈——兼论高校图书馆虚拟馆藏建设

虚拟馆藏来源于虚拟图书馆，是网络环境下一种新型的馆藏形式。文章对虚拟馆藏的产生作了介绍，井对与虚拟馆藏紧密联系的相关概念作了比较科学的表述；具体论述了建设虚拟馆藏的作用、局限性以及高校图书馆虚拟馆藏建设的基本原则和途径。     

高校图书馆学习共享空间的构建研究——以河北工程大学图书馆为例

阐述了高校图书馆学习共享空间的内涵,分析了创建学习共享空间的必要性,结合河北工程大学图书馆学习共享空间的实践,指出学习共享空间是高校图书馆未来服务的方向。     

网络环境下高校图书馆虚拟咨询服务探讨

随着网络技术和信息服务的发展,图书馆虚拟咨询服务开始成为国内外图书馆研究的课题之一。我国的虚拟咨询服务还处于初级阶段,高校图书馆应发展和完善虚拟咨询,以求能够向用户提供方便、快捷、实时互动的优质信息咨询服务。     

高校图书馆虚拟参考咨询服务——最佳实践

论述了虚拟参考最佳实践的概念;概述了虚拟参考咨询服务的工具和提供的服务;研究了对虚拟参考服务的评价;提供了最佳实现途径,即：采用电子邮件和在线聊天服务两种各自比较独立又协作虚拟实现的方式;制订了虚拟参考的评估,不断提高服务人员的配置和人员的培训。     

虚拟组织与虚拟图书馆的建设

文章分析虚拟组织出现的背景、分类及成长原因，从而对虚拟图书馆的建设提出建议。     

虚拟组织和高校图书馆合作实例研究

文章认为,虚拟组织的迅猛增加改变了科学研究的实践,这对高校图书馆是一种挑战。同时,虚拟组织也向图书馆员提供了参与新环境下信息挖掘和系统管理的机会。虚拟组织是图书馆改善和提高服务、尤其是开展有深度的学科服务的一种策略,是高校图书馆未来发展的一个方向。CAT-hub是虚拟组织和高校图书馆合作的一个例子,体现了虚拟组织在图书馆重新定位中的影响和意义。     

网络学习与高校图书馆读者服务

阐述了网络学习是面向未来学习的必然选择，并从6个方面论述了面向网络学习，高校图书馆读者服务的措施。     

探索网络环境下高校虚拟图书馆的建设

虚拟图书馆是传统图书馆的发展方向，本文探讨了建设虚拟图书馆的可行性，及明确虚拟图书馆的定位的重要性。详细论述了虚拟图书馆建设的几个主要部分及虚拟图书馆建设对图书馆员的要求。     

基于网络环境下图书馆虚拟体系的建构

本文由Virtual一词的内涵生发开去，着重讨论虚拟与图书馆的关系及图书馆虚拟体系的建构。     

高校图书馆微博与微信服务比较——以华南理工大学图书馆为例

对微博和微信在高校图书馆服务中的应用进行比较,分析其优势与不足.以华南理工大学图书馆为例,对目前我国高校图书馆运用这两种新媒体开展信息服务的现状与存在问题进行分析,并就如何将微博和微信联动使用、双管齐下为读者服务提出了对策建议.     

基于学习体验的本科生在线学习研究 ——以湖北经济学院为例

通过对湖北经济学院参加线上课程学习本科生调研发现,混合式学习广受学生欢迎,学生感知的在线课程设计最满意因素为课程内容设计,最不满意因素为教学交流,课程结构是否清晰是在线学习体验最重要的影响因素。结合研究提出相关对策建议。     

智慧环境下基于大数据挖掘的图书馆学习支持服务

[目的/意义]拓展大数据挖掘技术在图书馆学习支持服务中的应用,提高智慧环境下图书馆学习支持服务效果。[方法/过程]梳理图书馆学习支持服务的研究现状及其在智慧环境下的特征,从学习行为、知识关联和学习情境三方面建立学习支持服务的大数据挖掘模型,分析数据来源和大数据挖掘路径。[结果/结论]在大数据挖掘模型的基础上构建层次化图书馆学习支持服务框架,从智能感知、大数据分析、核心业务和智慧终端四个层次,为智慧环境下图书馆学习支持服务的多种应用情境研究提供依据和参考。