在物理课教学中培养学生的学习兴趣、探究能力和创新意识

教师要转变教育思想,树立正确的师生观。在物理课教学中,要充分发挥实验的作用。改进教学方法,激发学生学习的兴趣,注重培养学生的创新精神。     

在物理课教学中培养学生的学习兴趣、探究能力和创新意识

教师要转变教育思想,树立正确的师生观。在物理课教学中,要充分发挥实验的作用。改进教学方法,激发学生学习的兴趣,注重培养学生的创新精神。     

实施探究教学培养探究能力

教育部明确提出了新一轮基础教育改革中首先要在学生的学习方式要有所突破 ,而学生学习方式的突破即要倡导学生进行探究性学习 ,它不仅是新一轮课程改革的核心和突破口 ,也是新的中小学课程标准的一个显著特征。国内外许多研究资料表明 ,引导并组织学生进行探究性学习是中学生学习生命科学的一种十分有效的学习方式 ,也是真正“推进素质教育 ,培养创新人才”的重要途径。因此 ,在教育教学中 ,我们应坚持运用探究式教学 ,把培养学生科学探究能力作为一项非常重要的教育目标 ,始终贯穿在生物学教学之中。探究教学是指学生在教师指导下 ,采用类…     

小学语文课怎样培养学生的探究能力

世界发展的核心是知识,而知识创新的生命力在于探究。语言是最重要的交际工具,又是文化的一个重要组成部分。因此,语文学科的教学关系到整个基础教育质量,关系到提高全民族素质战略目标的实现。有效地实施探究教学,能进一步提高教师自身素质,改变教学观念;有利于学生思维拓展性和独创性的培养,激发学生好学的求知欲望,培养科学探索的性格和精神。因此小学语文教学中教师循序渐进地培养他们的探究学习能力。     

浅谈在初中历史教学中学生自主学习能力的培养

我在历史教学中进行了以学生自主学习为主的课堂教学尝试。教师不仅要注重知识的讲解,更要注重在此过程中教会学生学会获取知识的方法．使学生由“学会”到“会学”。具体做法是：一、调动学生学习兴趣,培养自主学习能力。二、通过问题教学法．使学生主动探究问题。三、营造和谐的课堂气氛,使学生主动参与到学习中来。四、引导学生主动设疑,提高学生自主学习能力。五、采用多种手段,调动学生自主学习的积极性。     

在教学中培养学生的探究能力

<正>新课程标准十分强调学生的主体地位,提倡让学生探究性学习.探究性学习打破了传统的接受学习方式,让学生在教师的指导下,以类似于科学研究的方式去主动地获取知识,解决问题.探究性学习关注学生的学习过程,重视培养学生的思     

在初中化学教学中培养学生自主探究能力

新课程改革倡导探究性学习和自主学习,其目的是让学生“模拟”科学家去探索问题,学习科学研究的方法,养成良好的思维品质,培养学生的观察、思维、操作、想象能力,让学生积极主动去获取知识,激发兴趣,培养创新精神和实践能力。本文就初中化学教学中,如何培养学生自主探究能力进行了探究。     

在语文教学中培养学生的探究能力

探究性学习方式最终要实现的目标是使学生在探究性学习过程中形成探究能力,学生只有形成探究能力,才能在今后脱离课堂、脱离老师的情况下独立学习,才能受益终生.     

在小学科学教学中培养学生的探究能力

科学探究能力是小学科学课程的首要教学目标及内容,也是培养学生所具备的一种重要的学习品质,但当今小学科学教学经常会出现学生对探究内容无从下手、心不在焉或者是袖手旁观的现象,造成这种现状的原因主要是因为学生不能有效地进入学习状态,没能掌握有效的探究方法,不具备探究精神及意识。本文就如何提高小学探究能力做了如下阐述。     

在小学科学教学中培养学生的探究能力

科学探究能力是小学科学课程的首要教学目标及内容,也是培养学生所具备的一种重要的学习品质,但当今小学科学教学经常会出现学生对探究内容无从下手、心不在焉或者是袖手旁观的现象,造成这种现状的原因主要是因为学生不能有效地进入学习状态,没能掌握有效的探究方法,不具备探究精神及意识。本文就如何提高小学探究能力做了如下阐述。     

培养学生的探究能力

21世纪是一个追求创新与超越的世纪，社会对人才的规格和素质提出了新的要求，对学校基础教育也提出了相应的挑战。课程改革的一个重要目标是实现学生学习方式的转变，即从被动的接受性学习转变为主动的探究性学习．以适应个人和未来社会发展的需要。那么如何培养学生的探究意识，提高其自主探究的能力呢?笔者在此略陈管见：     

在化学教学中如何培养学生的探究能力

新课程标准将科学探究作为改变学生学习方式的突破口,在各个主题的具体内容中有针对性地提出了一些具体的探究活动建议,这非常有利于学生学习方式的改变。为了切实培养学生的探究性学习能力,在化学教学中可从以下几个方面入手。     

如何在数学教学中培养学生的自主探究能力

在新课标的教学理念下,学生要成为学习的主体,教师起着主导作用。本文结合自己多年的教学实践,在如何培齐学生的自主探究能力方面阐述了自己的观点和看法。自主探究能力的培养始终是教学的主题．让学生会学习是我们教学的目的。     

浅谈电工基础课教学中学生探究能力的培养

本文根据中职学校的实际情况,以电工基础课教学为例,就培养学生的探究意识,从而培养学生的创新意识和创造才能,谈谈教学中的一些体会。     

浅谈化学教学中如何加强探究能力的培养

化学中的探究能力的培养已成为化学教学中的重中之重,如何加强探究能力的培养,激发学生在化学中的潜能,这就要求教师在教学之中更新观念,精心策划,运用各种策略调动学生的积极性,不断提高学生的这方面的能力。     

高中历史教学培养学生探究能力的尝试

探究式教学是指在教师的指导下,学生主动参与,以探索和解决历史问题为特征,以促进学生创新意识和能力发展为目的的实践活动.普通高中新<历史课程标准>指出,"高中历史课程的设计与实施应有利于学生学习方式的转变,倡导学生主动学习,在多样化、开放式的学习环境中,充分发挥学生的主体性、积极性与参与性,培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度,提高创新意识和实践能力".本文就高中历史教学培养学生探究问题的能力谈几方面体会.     

地理教学中学生探究能力的培养

探究性学习以培养学生的创新意识、创新精神和实践能力为根本出发点，能调动学生学习的主动性、积极性，促进其个性全面、健康地发展和情感、态度、价值观的自我体现。为此，有效培养学生探究的能力，无疑是我们应着力研究的课题。本文试结合笔者多年的教学实践作简要阐述。     

在化学教学中如何培养学生的探究能力

探究式教学．就是学生在老师的引导下．通过教师在教学过程中创设问题情境．以问题的提出和问题的解决．激发学生的求知欲．引导学生主动学习．做学习的主人．以此达到培养学生创新意识和实践能力的一种教学模式。化学是一门以实验为基础的自然科学．学习化学的一个重要途径是科学探究。