新形势下高职高专院校学生管理工作的思考

随着高校规模扩招,高职高专院校学生管理工作面临新的问题。本文以学生为本的管理理念贯穿全文,在分析新形势下学生管理工作的背景及其存在问题的基础上,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。     

论新形势下高职院校学生教育管理模式

学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养人才的重要前提,如何构建高职院校有效的教育管理模式,一直是高职教育管理工作者关注的热点与难点。本文以学生为本的管理理念贯穿全文,在分析新形势下学生管理工作的背景及其存在问题的基础上,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。在总结现有高职院校学生教育管理有益经验的基础上,阐述了教育融于和引领管理,管理促进和深化教育、教育与管理互动的高职院校学生教育管理模式。     

论高职院校学生管理模式的创新

如何构建高职院校有效的教育管理模式,一直是高职教育管理工作者关注的热点和难点。本文以"以生为本,管理育人"的理念贯穿全文,在分析新形势下高职院校学生管理工作存在的问题与不足,提出了高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。     

人本化的高职学生管理

人本化管理的思想在高职院校学生管理工作中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养人才的重要前提。鉴于此,本文以学生为本的管理理念贯穿全文。分析新形势下高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策。     

人本化的高职学生管理

人本化管理的思想在高职院校学生管理工作中占据着重要的地位,它是实现教书育人、培养人才的重要前提.鉴于此,本文以学生为本的管理理念贯穿全文,分析新形势下高职院校学生管理工作的创新思想及管理对策.     

高职院校学生管理工作创新研究

近年来,我国的高职教育迅速发展,高职院校的学生管理工作日益成为人们关注的焦点。在实践中创新高职学生管理,探索适应高职院校发展规律的学生管理工作之路,对高职院校的发展、稳定及人才的培养起着非常重要的作用。本文试从创新高职学生管理工作的必要性、高职学生管理工作创新之构想、创新高职学生管理工作的途径等三个方面对高职学生管理工作的创新进行探讨。     

从法治化视角看高职学生管理应如何创新

随着“依法治国”方略的重大变化以及教育发展与改革进程的加快．我国高职院校传统的管理工作正经历一场适应国家法治发展的深刻变革。本文就通过对高职院校学生管理法治化必然性的论证．剖析出高职院校学生管理在立法、执法和司法方面存在的诸多问题．从而提出创新高职院校学生管理法治化的对策．以期为高职院校完善学生管理工作法治化建设提供有益参考。     

休闲教育视野下高职院校学生管理工作的创新

高职院校学生管理是以高职院校学生培养目标为指导,以教育、管理、服务、指导相结合为原则,以学生的思想教育、日常管理、成才服务、成长指导等为内容的总称。它是高职院校＂培养什么人和如何培养人＂的中心工作,也是高职院校管理工作中的弱点和难点。加强高职院校学生管理,不仅需要有科学化、规范化的管理制度,而且需要不断实现管理工作的创新。而提倡对高职院校学生进行休闲教育,就是学生管理工作的一种创新。     

高职学生管理工作法治化之构想

"依法治国"方略的提出,使我国高职院校的学生管理工作正经历一场适应国家法治化进程的深刻变革。文章通过对高职院校学生管理工作法治化必然性的论述,剖析高职院校学生管理工作在立法﹑执法和司法方面存在的诸多问题,从而提出创新高职院校学生管理工作法治化的对策,以期为高职院校完善学生管理工作法治化建设提供有益参考。     

探析高职院校学生管理工作创新

当前,随着我国高职教育规模的不断扩大,学生管理工作也不断面临新的挑战。文章首先就高职院校学生管理工作的重要性进行分析,接下来从多方面分析我国高职院校学生管理工作存在的主要问题整理分析,最后针对这些问题针对性地提出对策,寻求我国高职院校学生管理工作的创新。     

高职院校学生管理工作的思考

学生管理工作在高职院校中占据重要的地位,做好高职院的学生管理工作,对于高职院校的发展、稳定及人才培养起着非常重要的作用。高职院校要适应时代发展,迅速转变思想观念,创新工作机制,积极研究对策,努力探讨适应形势发展和要求的学生教育管理模式。     

浅谈高职班主任和学生之间的关系

高职院校迅速发展,由于高职院校有自己的特殊性,所以决定了高职院校的班主任与普通高等院校的班主任不同,如何针对不同特点展开班级管理工作,寻求合理新型的管理方法,正确处理班主任和学生之间的关系。     

浅谈高职院校学生管理工作重点

本文对高职院校学生管理工作对象特殊性进行了分析,并阐述了高职院校特定的培养目标,进而提出高职院校学生管理工作重点.     

新时期加强高职院校学生管理工作探析

新时期高职院校的学生管理工作关系到高职院校的长远发展。近年来,高职院校出现生源参差不齐、重技能轻管理以及学生管理工作难度增大、学生管理工作队伍建设薄弱等现象。在此情况下,必须认真研究探索高职院校学生工作新思路、新对策,转变学生管理理念,坚持以学生为本,变管理学生为服务学生;发挥学生主观能动性,使学生由被动接受管理变为自我管理;理顺学生管理工作机制,应对学生管理中出现的新问题,为社会发展培养更高素质的职业技术人才。     

新时期高职院校学生管理工作的创新与实践

高职院校学生管理工作是实现人才培养目标,促进学生成长成才的重要环节。建设一支过硬的学生管理队伍,是做好学生管理工作的根本保证。面对新时期高职学生的特点,创新管理制度和手段,是达成学生管理目标的重要法宝。本文结合作者工作实际,就如何加强高职学生管理工作进行了有益探索,并提出了合理对策。     

新发展阶段高职心理健康教育高质量发展研究

随着我国新时代教育事业改革高速推进，高职院校学生招收数量逐年上升，而心理健康教育是培养成良好素质的有效途径，必须紧随改革步调同时进行发展和创新。学校教育时期是独立人格形成及心理健康培养的关键阶段，高职院校学生阶段心理健康教育具有特殊性，教育教学效果不明显。因此，有必要结合新时代条件下心理健康教育问题以及高职院校学生群体的特殊性，并提出相应对策，助推新发展阶段高职院校心理健康教育工作高质量发展。     

高职院校学生管理存在的问题与对策

高职院校是我国高校教育的重要组成部分,随着近年来高职院校的迅速发展,国家对高职院校也越来越重视,高职院校面临着发展的机遇与挑战.学生管理是高职院校管理工作的核心,随着高职院校学生数量的迅速增加,学生管理工作的难度越来越大,如何加强学生管理,促进学生的全面发展,促进学校管理水平的提高,已经成为高职院校共同面临的问题.本文总结了高职院校学生管理存在的问题,并针对这些问题提出了解决对策,希望对高职院校的管理工作提供一些帮助.     

如何做好新时期高职院校班主任工作

高职院校的班级管理工作,直接关系着整个学校的教育质量和学生的基本素质,是保证高职院校学生健康成长成才的重要力量。其具有区别于普通高校的特殊性,探讨如何做好高职院校的班主任工作更凸现了其必要性。文章探讨了在新形势下高职院校学生特点及形成原因,并就如何进一步做好高职院校班主任工作进行具体论述。     

高职院校学生管理工作探析

本文从学生主体、学校及高等教育改革的现状出发,指出新形势下高职院校学生管理工作应树立"以人为本"的管理理念,积极探索适应时代要求的高职学生管理模式,改革和创新高职学生管理工作。     

高职院校学生管理问题与对策

剖析高职院校学生管理工作中的管理观念、院（系）二级管理体制、管理队伍、教师的育人意识及公寓管理等方面的问题并提出对策，以加强与改进高职院校的学生管理工作，达到“以生为本．以德为先”的育人氛围。