如何培养语感

语感 ,概括地说 ,就是对文章中语言文字的一种感受能力。具体地说 ,它包含了对文章和作品中的语言文字的认读、理解、体味、领会的过程。语感是在长期的规范的语言运用和语言训练中养成的一种带有浓重经验色彩的比较直接、迅速地感悟、领会语言文字的能力。它不仅直接影响着阅读的速度和质量 ,也影响着我们作文遣词造句的能力。那么 ,作为中学生 ,应如何培养自己的语感呢 ?首先 ,充分利用语文教材中的语感训练材料。课文后的练习题中不乏有助提高我们语感的训练内容。具体有体会修辞意义、暗示意义、言外之意 ;想象整体意境 ,体会整段语意 ,…     

阅读教学中的语感训练

语感是人们对语言文字正确、灵敏、丰富的感受力。在日益频繁的交往中,人们对语言信息的接受往往引发出一系列复杂的心理活动,其中强烈敏锐的语感是理解一切文字的基础,是思想认识逐步通向作者心灵的桥梁。语感训练就是引导学生通过对语言文字的阅读分析、披文而入情,以深入理解语言文字的内在含义,充分感受作者所要表达的思想感情。叶圣陶先生说:“文字语言的训练,我以为最要紧的     

阅读教学中学生语感的培养

语感是人们对语言文字正确﹑灵敏﹑丰富的感受力。在日益频繁的交流中,人们对语言信息的接受,往往引发一系列复杂的心理活动,其中强烈敏锐而又丰富细腻的语感是理解一切语言文字的基础,是思想逐步通向作者心灵的桥梁。语感训练就是引导学生通过对语言文字的理解分析,从而理解其     

品味文本语言的策略例说

<语文课程标准>指出,要"指导学生正确地理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感,发展思维".很显然,语文的本体就是语言文字的理解和运用.因而,在语文教学的过程中,我们必须从语言文字入手,引导学生认真品味文本的语言,体味它的精湛,感受它的魅力.唯此,学生才会触摸到作者思想的深处、情感的深处,跨越时空,思接千载,与他们进行心灵的沟通、思想的撞击,从而产生敏锐的语感.     

注重语感培养 提高学生素质

语感，是对语言文字的一种感觉。是在长期体验、训练、实践过程中形成的对语言文字的领会和感悟能力，是一种较高级的语文综合能力。因此，语文教师必须对语感教学有正确科学的认识，在教学中有意识地培养学生的语感能力，引导学生感受语言描绘的形象，体味语言蕴含的情感，理解语言表达的道理，使学生在语文学习的过程中受到潜移默化的熏陶感染。如何在语文教学中培养学生的语感呢？笔者在此谈谈一些体会和做法。     

加强朗读培养学生语感能力

语文教学的首要任务是培养学生的语感能力。语感能力的培养，离不开对语言基础知识的了解和掌握。学习语文基础知识是培养学生语感能力的基础条件，但传授知识不是语文教学的终极目的，而是深化、强化学生语感能力的手段。学生语感能力存在着个别差异，对作品语言文字的感受、感知准确、敏锐、强烈与否，是学生语感能力高低的标志，语文教学中必须重视阅读主体对语言的体味和领悟。朗读是培养学生语感能力的一种重要手段：只有在朗读过程中，达到“口诵心惟”，通过朗读，潜移默化，让学生在朗读中受到感染和熏陶，即在感知和理解作品的基础上，借助想象和联想，经过形象思维，产生语感，更好地体味语言文字所包含的思想感情、气势、韵味和语言美。     

在阅读教学中培养学生语感的实践

阅读,是以理解为核心的认知活动,即以阅读的方式去领会和把握文章的内容实质和表达形式的思维过程。对文章的阅读理解,需要经历一个由感性认识上升到理性认识的转变过程,而促使这一转变的一个重要因素便是对语言的感受能力,即人们通常所说的语感。所谓语感,是人对语言的直觉的整体的感受,也是把握语言文字的一种较高层次的语言能力。语感能力强的人很快便能捕捉到文字信息的丰富内涵及其弦外之音、言外之意,甚至包括连作者自己也难以用语言确切地表达,然而又流     

小学语文教学语感训练之我见

语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐的感受能力。敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力。     

让语感的“灵性”在阅读中跃动

《语文课程标准》指出,在语文教学中要重视培养学生良好的语感和对文章的整体把握能力。对于学生来说,阅读是培养他们良好语感的主要途径。那么,如何培养学生的语感,让语感的"灵性"的阅读中尽情地跃动呢?一、感受语言,激发语感人们常常会以语言文字为媒介诉说情感,所以万古文章皆含情,而读者大多为其情所感动,也深刻体味到作者的悲欢喜怒。为何会有如此的感受?是因为我们介入了自己的情感,     

在小学语文教学中应进行语感训练

在小学语文教学中应进行语感训练□林文新语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程，是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐的感受能力。敏锐的语感是学生学好语文的重要条件，它能提高学生理解和运用语言文字的能力。早在３...     

培养语感 让学生在语文的学海中展翅高飞

一个学生的语感强了,在理解方面和表达方面都会不断前进。语感,即是对语言的感受能力。它包含着对语言文字的敏锐感受,对特定环境中的话语不经逻辑推理便可直接、迅速、整体地感知和把握。语感的强弱决定一个人语文能力的高低,它是学习语言的核心。教学中一个重要的任务就是培养学生的语感。     

采用有效方法培养学生语感

新课标明确指出:“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力……有些诗文要求学生诵读,有利于积累、体验、培养语感”。语感就是人们对语言文字的一种敏锐、完整的直觉,它是在长期的语言实践中培养出来的对语言文字的感受力。夏丐尊先生曾明确地提出:“强烈敏锐的语感,是阅读能力和写作能力的核心。”因此,语文教学必须重视语感的培养。那么,如何培养学生的语感呢?一、品词析句,培养语感词句是构成文章的基本单位。教学中只有通过引导学生捕捉语感点(语词),对语言文字作切肤触肌的感受,“密咏恬吟”地体会作者遣词造句、…     

加强朗读训练 增强学生语感

语感是人们对语言文字直接的感受、领悟、把握一种能力。语感是理解语言文字的基础，是思想认识通向作者心灵的桥梁，是训练学生感知语言之精妙、洞察语言之精髓、把握语言之理趣的金钥匙。由此可见，语文教学中朗读的首要目标，就是培养学生的语感能力。     

略谈小学语文教学中学生语感的训练

语感是由感受语言文字而引起复杂的心理活动和认识活动的过程,是通过对语言材料的感知所形成的对语言材料特有的、近乎直觉的敏锐感受能力.敏锐的语感是学生学好语文的重要条件,它能提高学生理解和运用语言文字的能力.叶圣陶先生说：＂语言文字的训练最要紧的是语感的训练.＂吕叔湘先生也曾说：＂语文教学的首要任务是培养学生的语感.＂因而,在语文教学中,要重视语感的训练和培养.下面笔者就语文教学中如何训练学生的语感,谈谈自己的看法.     

语文教学中语感训练的尝试与探讨

加强对学生的语感训练是新课标理念的一项重要内容。语感,就是语言素养,是在长期规范的语言感受、文本理解和语言文字运用中养成的带有一种浓厚经验色彩的、比较直接的、迅速领会、掌握语言文字的能力。语感训练就是学生对语言文字的感受、理解和应用能力的训练。因此,教师应重视语感训练,使学生获得更好的发展。     

丰富表象与培养语感

语感是人们感知语言文字材料时直觉地产生的对语言文字含义、情味和理趣的感受和理解。由于汉语言“重意会、重神摄、重具象”（王力语），因此，人对语言的体味和领悟尤其重要。在语文教学中，学生若是有了敏锐的语感，听读，则能迅速、细致地感悟语言文字传达的丰富内涵；说写，则能捕捉确切、生动的词语，运用恰当的句式来表达自己的思想感情。要提高语文教学的效率，语感培养的重要性是不言而喻的。实际上，在学生语文能力结构中，语感已占据了基础核心地位，正如叶圣陶先生言：“文字语言的训练，我以为最要紧的是训练语感。”培养语感…     

想象·朗读·体味--培养语感小议

语感是读者对语言文字准确、细腻的感受力,不同生活经历、文化修养的人,对语言文字的感受程度不同,理解语言文字的角度深度不同,对文字的记忆、迁移、应用等方面也存在差异。语感的培养,关健在于后天教育。小语"课标"中指出:"小学语文教学应注意培养学生热爱祖国语文和中华优秀文化的思想感情,指导学生正确理解和运用祖国语文,丰富语言的积累,培养语感……"因此,在阅读教学中,教师应注意培养学生的语感,努力提高学生语言感悟能力,促进学生全面发展。本文就教学中如何培养学生的语感谈几点体会。     

谈阅读教学的语感训练

何谓“语感”?我想:语文教材是文章,文章是由语言文字缀成的,语言文字是信息传递、接收、转换的载体。语文教学是以文章为“例子”,通过阅读来指导学生正确理解和运用祖国的语言文字,培养语文能力。阅读是阅读主体(读者,这里指学生)运用语言文字知识,在大脑思维作用下,对阅读客体(文章)中的语言信息做具体分析、判断、综合、推理、想象等的认识过程。因此,语感应指语言文字实施者在与语言信息材料交织中,对语言本质意义的感性直觉的认识。这种认识表现为解决问题的能力,故称语感能力。 阅读教学要突出语感训练,因为“各种语言运用中的问题总是凭语感来解决的。”(章熊《语文学习》1991年7期)“语文教学的首要任务是培养学生各方面的语感能力。”(吕叔湘《学习语法与培养语感》)从阅读方面看,有语音感,包括听的语音辨识,说的     

语文教学不可缺少朗读

学语文,就要回归到语文教学的本体——学习语言文字上来,而对于语言文字的体味,朗读是必不可少的。语文教学中的朗读教学可以使学生在专注而放声的朗读中,感受文章的语言美、情感美和内含美,于潜移默化中培养学生的语感,提高学生的表达能力,促进学生的全面发展。     

在初中语文教学中培养学生的语感

语感是人们对语言文字的敏锐感受,是对语言蕴含的意义的一种深刻的直觉、顿悟、心理体验,直接影响到对语言文字的理解和运用。文章对如何在初中语文教学中培养学生的语感能力等问题作探讨。