中小学生创新素质的调查与思考

当今世界 ,科学技术日新月异 ,信息量激增 ,一个崭新的知识经济时代正向我们走来。知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用之上的经济 ,其核心是知识的不断生产和创新。创新决定着一个国家和民族的综合实力和竞争力。因此 ,知识经济时代 ,教育的核心任务就是培养具有创新意识和创新能力的人才。基础教育是教育的基础 ,学生创新素质的培养直接影响到知识经济所需人才的质量 ,所以 ,基础教育必须重视学生创新素质的培养和提高。那么 ,目前中小学生的创新素质如何呢 ?我们对 50 0多名中小学生进行了有关创新素质方面的问卷调查 ,希望我…     

中小学生科技教育之我见

中小学生科技教育，有助于培养中小学生爱科学、学科学、用科学的热情和正确的劳动观点，并从中获得生产劳动方面的知识和技能，从而提高动手能力和创造才能。 一、中小学校亟待更新观念，增强科技创新意识 众所周知，我们正处于一个日新月异的时代，科技竞争和人才竞争日趋激烈，知识经济已见端倪。 创新是知识经济的一个显著特征，知识经济的第一资源是智力资源。智力资源主要是人才，人才的培养靠教育，教育的核心是培养人的创新素质，而人的创新素质的培养要从小抓起，从基础教育抓起。中小学教师的职业特点决定了他们在开发青少年创新…     

在小学数学教学中培养儿童创新思维

从世界的发展看,知识经济时代已经来临,新世纪人才的主要特征是具有创新精神。这是社会发展的必然要求。知识经济时代需要创新的教育,知识经济时代,教育的核心是培养人的创新素质,而人的创新素质的培养应从小抓起,从基础教育抓起。因此培养学生的创新意识就成为知识经济时代赋予小学教师的责任,小学教师要从小培养学生萌发创新意识,培养学生的创新意识和能力,才能在未来的竞争中立于不败之地,这是     

历史学科中的创新品质培养

我们身处的时代，科学技术突飞猛进，知识经济日益发展。而知识经济的核心就是创新。江泽民同志指出：”创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创新的关键在人才，人才的成长又靠教育，因此，培养和开发学生的创造能力，成为教育尤其是基础教育的首要任务。历史学科作为基础教育中的一个组成部分，理所当然地担负着创新教育的任务，那么，在教学实践中，如何来完成这一任务呢？     

“创新教育”的内涵

中央教育科学研究所所长阎立钦教授在谈到“创新教育”的定义时认为：创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在认真做好“普九”工作的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。我们所说的“创新”是指通过对中小学生施以教育和影响,使他们作为一个独立的个体,能够善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法,掌握其中蕴含的基本规律,并具备相应的能力,为将来成为创新型人才奠定全面的素质…     

中学历史教学与创新教育论纲

面临知识经济时代到来的机遇和挑战，党和政府实施科教兴国战略，在教育领域大力倡导培养创新精神和实践能力，为推进和深化素质教育指明了方向。我国是人口大国，在基础教育阶段，对千百万中小学生进行创新教育，关系到21世纪中华民族复兴的伟大使命。培养创造型人才是一个社会系统工程。作为基础教育阶段的中学历史教学实施创新教育，应依据历史学科特点、功能和学生认知水平，重点培养学生具有创新的个性品质、一定的独立思考和实践能力，为将来成为创造型人才奠定较为全面的素质基础。本文拟就中学历史教学培养学生的创新精神和创新思维提出以下认识。     

浅谈思想政治课教学中学生创新素质的培养

二十一世纪是知识经济时代，其显著标志是创新，核心是培养人的创新素质。创新是一个民族兴衰存亡的关键。随着新一轮基础教育课程改革实验的全面展开，培养学生创新意识和创新能力已成为素质教育的核心。传统的思想政治课教学正面临着一场前所未有的革命。如何突破传统知识教育的束缚，培养学生创新能力，摆在了广大思想政治课教师眼前。在这里，     

思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。我们要在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此教师在教育教学中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后,教师如何进行创新教育谈谈自己的看法。     

思想政治课改革与创新教育

创新是知识经济时代的一个显著标志,知识经济时代的核心是培养人的创新素质。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。进入知识经济时代,国际间的竞争日趋激烈,而竞争的焦点就集中在科技和教育上。我们要在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此教师在教育教学中,要适应形势的发展,着眼于培养学生的创新素质。以下笔者就思想政治课新课程标准修订后,教师如何进行创新教育谈谈看法。     

知识经济时代需要具有创造性素质的人才

知识经济的基础是教育，核心是科技，关键是人才。知识经济时代需要具有创造性素质的人才。高校是知识创新的重要阵地，肩负着培养具有创造性素质人才的重任。具有创造性素质的人才，对社会和经济的发展有着举足轻重的作用。     

学生创造性思维能力培养之我见

当今世界，科学技术突飞猛进，知识经济初见端倪。国力竞争日趋 激烈。江泽民主席多次强调；“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴 旺发达的不竭动力。一个没有创性能力的民族，难以屹力于世界先进民 族之林。”现在的中小学生是跨世纪的一代，是我们国家未来的建设者和接班人。他们的创新能力和创新精神如何，将直接关系到我们国家民族的前途和命运。时代呼唤创新人才、培养创新人才靠创新教育。我们的教学该怎样面对世界、面对未来，我们认为应该提高教师素质，培养学生创新意识、创造才能。创造性思维是创造能力的核心，因此，我们必须…     

思想品德教学中创新素质的培养

创新是知识经济时代的一个显著标志。知识经济时代的核心是培养人的创新素质。在新技术革命的挑战面前,我们要大力发展综合国力,在国际竞争中立于不败之地,就必须培养大批具有创新能力的人才,因此在中学教学中,要着眼于培养学生的创新素质。     

培养创造性思维,塑造创造型人才

随着知识经济时代的来临,人类将进入一个创新的社会。有识之士指出,培养人才的创造性思维和创新能力将是知识经济时代教育的核心。人才,尤其是创造性人才的培养,已成为民族振兴的关键。在我国的教育改革中,已由重知识教育逐步转到重素质、重能力的教育机制上来,注重的是学习方法的掌握和创造精神的陶冶。要让学生充分参与教育过程,积极培养学生的自我训练和自我教育的能力,树立创新精神,培养创造性思维。     

论知识经济与高职院校创新人才培养

知识经济的核心是创新，创新的主体是人才，人才的培养离不开教育。高职院校培养创新人才是时代的要求，社会的需要。因此，要从教学观念、教师素质、学生的创新精神和实践创新能力等方面来培养创新人才。     

实施创新教育的关键在教师

当今时代，是知识经济占世界经济主导地位的时代。经济的增长将主要依赖于知识创新的水平和速度，经济竞争力的核心将是掌握和应用知识信息的能力，知识经济的发展最终取决于掌握和运用知识的人的素质和水平。知识经济对人才的要求，应当是人才的综合素质，其中创新素质（创新意识、创新能力和创新精神）是人才最重要的素质，是综合素质的核心。 知识经济呼唤创新型人才，因为知识经济的核心是创新。没有创新，科学技术就不能进步，经济就不能持续发展。江泽民指出，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维和创新能…     

“创新教育”实话实说

一、对“创新教育”的理解 　　对创新教育的界定，目前是仁者见仁，智者见智。就笔者的所见所闻中，中央教科所阎立钦教授对基础教育阶段的创新教育解释是比较通俗易懂的。“创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本的价值取向的教育，其核心是在认真做好‘普九’基础上，在全面实施素质教育过程中，为迎接知识经济时代的挑战，着重研究和解决基础教育中如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力问题。这种创新不同于科学家和艺术家的创新。我们所指的创新是指通过对中小学生施以教育和影响，使他们作为一个独立的个体，能够…     

培养教师创新素质的实践与思考

江泽民同志站在世纪之交的高度,高屋建瓴地提出:“创新是一个民族进步的灵魂。”当今世纪,科学技术突飞猛进,知识经济初见端倪,知识创新,人才开发,社会服务将是知识经济时代国家创新体系的重要内容。教育要坚持“三个面向”,建立以培养学生创新精神和实践能力为核心的素质...     

数学教学中如何培养小学生的创新精神

全国教育工作会议把锻炼学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的当务之急。创新是知识经济时代的一个重要标志,知识经济时代的教育核心是锻炼人的创新素质。数学是思维的基础,数学课堂是培养人的创新素质的重要场地,小学数学教育要展现培养创新精神的要求,就是要重视锻炼学生理解力、想象力,初步获取知识的能力,培养自我解决简单     

创新三部曲：求知·实践·融合

培养创新型人才是时代的要求和社会发展进步的需要。人才的培养在教育，如何有效地提高学生素质，实施创新教育，是摆在每一个基础教育工作者面前的一个极为重要而又紧迫的课题。基础教育实施创新教育的关键和根本目的就是培养学生的创新意识和创新精神，培养学生的创新思维、创新能力和创新型人格。 在实施创新教育的过程中，我们坚持以人为本的思想，坚持用发展的观点去看待每一个学生，以创新教育作为全面提高学生综合素质的突破口，并把培养创新精神和创新能力作为根本，确保教育质量的提高。 在创新教育的探索和实践中，我们总结出了“…     

创新数学课堂刍议

<正>"创新教育"是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,其核心是在认真做好"普九"工作的基础上,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题。从这个意义上理解,数学教学中,通过对中小学生施以教育和影响,促使他们认识数学领域的新发现、新思想、新方法等,掌握一般规律,培养他们具有一定的数学能力,为将来成为创新型人才奠定数学素质基础。