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美国中学化学教材ChemCom[Chemistry in the Community（社会中的化学）缩写形式]是在美国科学基金会的支持下，由美国化学会组织编写的旨在提高全体美国公民科学素养的高中化学教科书，是2061计划的产物，它于1988年正式出版，本文研究的是1993年第2版。该教科书在内容选择上遵从“来自学生的生活实际，来自学生的社会生活”；在内容组织上依照“从生活走向化学，从化学走向社会”。把化学知识与现代社会生活紧密联系起来， 相似文献
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何辛同志编著的《广东教育五十年》，在中华人民共和国诞生５０周年之际出版了，可喜，可贺！ 建国以来的广东教育历尽沧桑，逐步走向辉煌；面向新世纪，任重而道远。在何辛同志的笔下，我们可以清晰地看到这一历史的轨迹。 在５０年的教育史中，我由学生，到教师，到教育行政 相似文献
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张明平 《康定民族师范高等专科学校学报》2004,13(3):81-85
本文从郁达夫与创造社的出版活动,透视郁达夫作为传统知识分子在资本市场冲击下,使创造社由同人刊物到商业化刊物的转变,走向出版现代化,分析现代文化人在特定时期的种种选择。其有助于思考当下出版文化的走向。 相似文献
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新世纪以来,北京儿童图书出版迎来了新的发展,北京各家出版社都看好越来越大的儿童图书市场,纷纷瞄准了儿童图书的出版,于是原来少儿图书出版这块蛋糕主要由几家专业少儿社来切的局面被打破,而代之以群雄奋起。具体来说,新世纪北京童书出版主要呈现四种特点:一是在商业化语境下也走向了市场运作的道路,童书出版与传媒炒作亲密结合;二是经典童书的重复出版而原创童书出版不足;三是童书出版与家庭教育、学校教育密切结合;四是在多元化中逐渐走向儿童本位。 相似文献
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“有良知的中国人，愿意读这样的文章”中土这里刊载的（走向更广阔的世界卜文，选自丹阳女士的（海外飞鸿——友人书简》一书的最后一篇。该书已由中国文联出版公司出版。这篇文章，连同这本书，是“有良知的中国人”愿意读的文字；是让人对中国的未来满怀祝福与信心的文... 相似文献
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在远程教育学科理论正在走向成熟的今天，由谢新观教授担纲主编的《远程教育原理》出版了，该书是根据谢新观教授在清华大学为教育技术专业研究生讲授《远程教育学》课的教学大纲，前后用了两年的时间，由有关高等学校年轻的研究人员和第一线的教学工作编写成书的。而《大纲》正是该书主编谢新观教授多年来从事远程教育和教学工作实践中遇到的实际问题作为研究对象而展开的。 相似文献
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独辟蹊径，后来居上──评《老舍小说艺术心理研究》 总被引：1，自引：0，他引：1
《安庆师范学院学报(社会科学版)》1994,(4)
独辟蹊径，后来居上──评《老舍小说艺术心理研究》何英渐进古稀之年的老舍研究近来由微观的单篇散论走向宏观的综合考察，一批富有创见的学术专著脱颖而出。１９８８年宋永毅的专著《老舍与中国文化观念》出版后引起了学术界的普遍关注与广泛赞誉，被誉为一部“突破性专... 相似文献
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最近，我拜读了由人民教育出版社出版的郭思乐教授著的《教育走向生本》，给我的印象可以归结为八个字：“妙谛尽现，顿悟了然。”枯燥无味的教育理论在郭思乐的笔下显得那么鲜活、那么生动，这也使《教育走向生本》有别于其他教育类书籍，具有很强的可读性和趣味性。 相似文献
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李频 《湖南城市学院学报》1995,(1)
出版文化积累在形式上是出版类型的完善与积累，正如出版文化总以从混油走向有序的方式持续运动，出版评论、出版科研的目的就在于出版类型的建立与完善。整体而言，茅盾的出版评论方法，是一个多元综合的体系，借鉴和运用了多种方法和手段，但他对类型批评倾注了相当的热情，做出了极富创造性的贡献，本文拟就此作一初步研究。一、出版物分类与批评的发现。类型批评首先应视为对出版物的分类编组。诚然，茅盾在从事出版评论时，也曾因出版时间的相近，出版地点的接近等外在因素而对相关的出版物进行连带批评。如1938年11月16日发表在《文艺… 相似文献
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陈四海 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2012,39(6):19-23
美国哲学在20世纪中期经历了从实证主义向日常语言哲学的转变。这一转向一方面是由实证主义和美国哲学的产物逻辑实用主义推动的,另一方面是由后期维特根斯坦的哲学转变推动的。1949年出版的《哲学分析文选》和1950年出版的《哲学分析》分别是对逻辑实证主义的总结以及对日常语言哲学的预告和宣言,从这两部论文集的比较中,我们可以发现哲学分析方法的重大转变,这是美国哲学从实证主义走向日常语言哲学的根本动力。 相似文献
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试析我国试点MBA教育存在的不足与发展走向 总被引：2，自引：0，他引：2
顾永才 《学位与研究生教育》1997,(2):58-61
试析我国试点ＭＢＡ教育存在的不足与发展走向●顾永才从１９９１年起，我国开始试办工商管理硕士学位（ＭＢＡ）教育。五年来，有关部门设置和修订了ＭＢＡ招生、培养方案，完成了ＭＢＡ教学大纲的编写出版任务，举办了多期ＭＢＡ师资班，编写出版了一批ＭＢＡ教材和案例... 相似文献
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《马克思主义与当代社会思潮》简评姚洪芳王霁博士主编的《马克思主义与当代社会思潮──当代社会走向中的思潮论争》一书，已由中国人民大学出版社出版。本书是为研究生、博士生编写的“思潮”课教材，属于中国人民大学新编百余种教材之一。这是一本具有特色的政治理论课... 相似文献
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课堂教学是学生接受知识的主渠道，提高课堂教学质量是永恒的主题。课堂教学中，为了让学生的思路清晰而有条理，教师不能只是机械的灌输，而要有简短的点拔，使学生的思维更加明朗化、条理化，使思维由模糊走向清晰，由无序走向有序，由感性走向理性，由理性走向深入。本文案例说明了如何在物理教学中让学生的思维不断走向深入。 相似文献
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1927-1937年的10年，是国共两个政权的对峙时期。这一时期的基本特征是国共两党、两个政权的对立斗争；中日民族矛盾逐渐上升为中国社会的主要矛盾；国共两党由对抗走向合作；中共由幼稚走向成熟。 相似文献
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岳童 《课程.教材.教法》2002,(12)
10月24日至26日,教育部课程教材研究所与北京市教科院联合举办《教育走向生本》大型学术研讨会,邀请该书作者、广东省教科所所长、华南师大教科院副院长郭思乐教授作专题报告,并与广大中小学教师进行座谈。研讨会先后在北大教育学院、北京市教科院基教所和宣武区北京小学举行,出席会议的专家、学者和中小学教师近千人。 《教育走向生本》2001年由人民教育出版社出版后,受到广大读者热烈欢迎,连续重印,累计印数已达3万余册。作为学术著作,这种不胫而走的发行情况是罕见的。该书是新闻出版总署批准的国家“十五”出版现划重点项目,是人教 相似文献
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理解与对话：从解释学视角解读教师评价 总被引：17，自引：0，他引：17
理解与对话是哲学解释学的中心话语，其理解现、视域融合、主体同性等思想为我们解读教师评价提供了新视角。以理解和对话为基础的教师评价，其价值由一元走向多元，评价双方由主-客对立走向主体间性，评价方法由实证走向人文，评价标准由预定走向生成，评价过程由静态走向动态，达到评价双方视域融合。 相似文献
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丁宁 《学生之友(初中版)》2011,(4):10-10
作业是衡量学生学习效果的重要手段之一，作业的设计也应体现生本的理念，要让学生感觉到完成作业不再是一种负担，而是一种享受。初中地理教学中的作业设计可从集中统一走向个性化、由封闭走向开放、由独立完成走向协同合作、由静态走向动态、由重复训练式走向自我建构式。 相似文献