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陈建 《安徽教育学院学报》2003,21(6):115-116
好的导语能使学生产生情绪高吊和智力振奋的内心状态,导入新课可用有形的实物和无形的语言,教师设计导语应符合学生年龄特征和心理特征,从而达到师生的互动。 相似文献
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导语作为一节课程的开始,其重要性可想而知。一个好的导语开场可以引发学生的思考、集中学生的注意力,作为教师,为了取得最佳的教学效果,就要想尽办法选择最适合自己班级学生的导语类型,这样才能调动学生学习的主动性。在这样的背景下,本文针对小学语文教学中导语的设计方法进行了研究,提出了巧借故事情节,吸引学生的注意力;巧妙设置疑问,启动学生探索动机;精心设置情境,带领学生进入氛围;介绍时代背景,激发学生求知欲望等几种有效方法,以期为相关人员提供参考。 相似文献
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导语在语文教学中占有重要的地位。导语设计得好,能激发学生的学习兴趣,活跃课堂气氛,使学生迅速地投入教学情境中。教师在设计导语时应该结合课文内容,突出教学目的和教学重点。 相似文献
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如何让语文彰显个性,让语文课堂充满生机和活力,让学生更爱学语文,老师的引导非常关键,而在这些引导中,开场白尤其重要。本文从四个方面谈了语文教学中的教师课堂导语的设计:用导语营造意境,用导语介绍文章的背景,用导语设置悬念,用导语切入主题,用导语激趣。 相似文献
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精心设计课堂导语,有助于提高学生的兴趣,有利于突出教学的重点,利于比较顺利地完成教学任务,是教学成功的重要环节,可以得到比较理想的教学效果.探索富有魅力与有成效的开头,是教学成功的保证之一. 相似文献
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化学教学中课堂导语的设计山东枣庄市职业中专孙良学,董春玲课堂导语就是一节课的开头语,头开得好,能使学生明确学习目的及学习内容,激发学生对知识的渴望。否则,往往事倍功半。因此,教师应该根据本节课的教学目的,教材的特点,针对学生的心理,精心设计课堂导语,... 相似文献
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郭月梅 《中国小学语文教学论坛》2005,(2):59-59
新课改要求:教学要以学生为主体,从要你学变为我要学。如何唤起学生的注意力,激发学习兴趣,引领学生迅速进入教师预期的教学情景中,导语的重要性就更为突出。下面是在教学实践中对设计导语的一些体会。 相似文献
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打造高中语文高效课堂,是语文教师一直努力追求的。可语文课的导入是一项艺术,而导入方式层出不穷,绝不是简单罗列和归纳就能涵盖的。我们通过设置有悬念且充满兴趣的导语,设置吸引学生的导语,用轶闻趣事设置能深入人心的导语,以及优化的导语要短小且能导出学习重点,打造高中语文高效课堂。 相似文献
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进行素质教育,必须提高课堂教学艺术,导入新课的数学语言--导语,也应讲求设计艺术,因为导语是语教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败。 相似文献
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主要对电视新闻导语与纸媒体导语的差异做了阐述,主要表现在以下几个方面:电视新闻导语强调"声画合一"的优势,纸媒导语传达信息则较平实;电视新闻导语强调的是"导入"作用,纸媒体导语则起到了导读的作用;电视新闻导语通俗易懂,纸媒体导语有趣生动;电视新闻导语能起到串联作用,而在纸媒体中则不需要有导语从中串联。 相似文献
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吴丽君 《河北北方学院学报(社会科学版)》2000,(3)
进行素质教育,必须提高课堂教学艺术.导入新课的教学语言——导语,也应讲求设计艺术.因为导语是语文教学艺术性的具体体现,它的优劣直接关系到课堂教学的成败. 相似文献
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