陶本一先生语文教育思想暨编辑出版思想研讨会在山西太原成功举办

三月的古城太原，蓬勃着春的气息。由山西师范大学语文报社主办的陶本一先生语文教育思想暨编辑出版思想研讨会，于3月16日下午，在太原市漳泽宾馆隆重开幕。     

转化学生思想的几种做法

一、对待学生要沉着冷静。循序渐进 急躁做不好班主任工作，因为教书育人是细活，需要的是耐心。倩倩以前成绩差，我对她想了很多办法，但效果不好，我便更着急了，经常对她发脾气，总想一下子改变她，但事与愿违。后来我逐渐慢下性子，冷静地分析了她的情况：这个学生很注重自己的＂面子＂，如果多鼓励她，表扬她，引导她，也许效果会好些。她在画画上有特长，于是，我就安排她担任了班级的宣传委员，果然她很珍睹老师给的这个机会，每次都认真地出每-期的班刊。由于她工作出色，得到了老师和同学们的一致肯定和赞扬。她也不＂破罐子破摔＂了。     

陶本一语文教育思想暨编辑出版思想研讨会在山西太原成功举办

三月的古城太原,蓬勃着春的气息。由山西师范大学语文报社主办的陶本一语文教育思想暨编辑出版思想研讨会,于3月16日下午,在太原市漳泽宾馆隆重开幕。     

讲好思想政治课的艺术

讲课，这是一门艺术，反映了教师教学的基本功。多年的教学实践，我认为讲好思想政治课主要应做到以下几个方面：一、讲好课必须具备三个前提1．保持良好的授课心境。从政治课的特点来看，老师要想获得最佳教学效果，除了必备的事业心、责任感和较高的文化理论素质、知识结构以及掌握一定的教学方法外，还有不可忽视的一点，是要保持良好的授课心境。教师在愉悦心情下授课，思路清晰，语言表述层次清楚，也易富于感情，抑扬有致，娓娓动听，面部表情也很自然、丰富，真可谓是教者兴致勃发，授之有序，从而使教学方案圆满实施。与此同时，学…     

思想的距离

我觉得,他给我上了一节课,让我改变了对学生,尤其是差生的看法。才教书时,我很年轻。那时,对差生,我怀着一种很大的偏见。原因很简单,当年,我的同桌是一个差生,时时干扰我,摇桌子,撞我的手肘,有一次把笔水泼在我的衣服上。总之,我觉得,差生部有差的原因。因此,作为一个老师,尤其是一个快班的任课老师,我特别不喜     

课堂上的丰碑

前不久，我在惊讶中读完孙双金老师的《我的语文教学思想》，很佩服她的学生能在课堂上大胆地对书本内容进行质疑．能在课堂上“不拘一格”地提出连孙老师都没能想到的问题，更令人费解的是孙老师也很难回答的问题，学生在思考后却“迎刃而解”了。孙老师的教学感言是“学生可畏”．我也那么认为，．[第一段]     

一封迟到的致家长信

这是我刚接手的一个新班。一天下午，在与班上两位男生谈完话之后，第三位男生便气喘吁吁、有些激动地进来了。没等我说话，他就急切地开口了：“李老师，我希望你能帮助我!我发现自己有很严重的心理问题!好像什么事都干不好。学习不好，与同学的交往也不好。我感到很痛苦很压抑，有时我都觉得自己快要崩溃了……”     

让理解走进学生的心灵——读“梦梦的自述”有感

作为一名带过多年初三毕业班的老师，我读了“梦梦的自述”后，很有感慨。梦梦渴望老师的理解和关爱，甚至很在乎老师一句理解的话儿、一句鼓励的言词。这种望眼欲穿的心态，我很能理解，也觉得很正常。作为老师的我们不也希望别人的理解和关爱吗?不也无法忍受别人的冷漠和误解吗?更何况是我们这些心灵脆弱的学生呢!     

思想政治教育：塑造专业多面手

我高中时学习成绩不错,良好的学习成绩使我的心态也很稳定。填报志愿前,老师的建议、家长的鼓励以及我的兴趣合而为一,促使我在高考志愿表上填写了提前批次录取的东北师范大学思想政治教育专业。     

借鉴先进经验之前要反思

刘坚新老师是一个勤奋学习的好老师，他善于接受新生事物，思想比较开放，思维也很活跃，和学生交流也很多，应该能够做一名好老师。可是，为什么在他推行新方法治班之后，却屡屡失败，最后不得不重新回到老路子上去呢？我看关键原因是缺乏作为教师的专业思考。     

真诚是做好思想工作的法宝

昨天中午,高三（8）班小勋的母亲来校反映情况,我热情地接待了她。当时她心情很激动,说女儿受委屈了,教语文的鲍老师当着许多老师的面说她女儿“不要面孔”,老师的话语刺伤了她女儿的心,现在女儿萎靡不振,无心迎考了。我与她进行了细致耐心的谈话,最后她说：“非常感谢,您这样说,我就开心了,放心了。回去后我一定跟女儿好好交流一次。     

最好的纪念

<正>我和江心从一年级开始就是同班同学，那时的他很不起眼：个子不高也不矮，长得不丑也不帅，成绩不好也不坏，很少被老师表扬也很少被老师批评。直到四年级的一次语文课，老师表扬日记得“优”的同学，自然是有我的名字，居然也有江心，而且老师说：“江心这次的周记写得真好，我很喜欢。江心你要继续加油哟。”老师微笑着看向江心，我的同桌江心害羞地垂下眼帘，     

发挥主体地位，激发学生学习思想政治课的兴趣

兴趣是最好的老师。学生的学习兴趣,对提高学习效果有着十分重要的作用。思想品德课既是一门德育课程,同时也是中考的必考课目。但在平时的教学过程中,大部分同学都不太重视这门课的学习,上课不认真听讲,师生互动环节学生不积极配合,考试成绩也很不理想。当然,造成这种情况的原因很多,其中老师的教学方法就是一个很重要的原因。自己在几十     

朴实的学习内容,深刻的思想内涵——观吴正宪老师的“两步应用题”

我有幸听了吴正宪老师的一节二年级的＂两步应用题＂（该课教学实录参见本刊2010年第7-8期——编者注）。其实这本是一个普通的教学内容,吴老师选用的例题和数据也都很常规,但在吴老师的演绎下,在师生的和谐互动、真情交融中给我们留下了深刻的印象,让人回味无穷。     

快乐的学生思想管理

高中生是一群十六七岁,甚至成年了的＂小大人＂,他们对班主任的要求不再不假思索地全盘接受,这个年龄段的孩子也很叛逆。他们会去判断老师要求的合理性,会去猜测班主任的意图和出发点,甚至会叛逆地怀疑老师的用意。所以,很多老师会感觉高中班主任难做。其根本原因在于没有抓住高中生的特点。高中班主任的管理一定不能浮在表面,     

文艺美学思想的体系构建

《向峰文集》已出到六卷，洋洋洒洒三百六十万字，体大精深，不仅有学术论著，还有诗文作品。从中既可看到作者逻辑思维的超迈历程，又可以窥视作者心灵情感的逍遥游迹。在我们现实的学术教育界，既是理论成果卓著的学者，又是诗文作品成系统的诗人作家，是很难得之才。向峰先生是我的老师，他的主要著作一直是我的教本，有的甚至是枕边读物（如《古典抒情诗鉴赏》）。他的道德文章是永远值得我学习的。他教书育人一丝不苟，读书写作锲而不舍。     

时事教育的魅力——来自思想政治课的教学体会

在校园里，我注意到：许多同学都喜欢看报，对国内国际时事专栏尤其关注；校黑板报每天刊出的《时事快讯》的读者特别多；广播室每天早晨6：30转播的《新闻和报纸摘要》节目的忠实听众实在不少；在课堂教学中，只要老师讲到时事热点，学生们就会认真地听，就连平常课堂中经常“开小差”的同学，这时也会聚精会神地听。可见，学生们对时事政治是很感兴趣的。     

校长是办学思想之魂

作为楚州施河人,我很乐意为家乡名校新安小学蒋寿桐校长的办学理念和管理案例作点评。 杜威先生有句名言：“每一位老师都是带着自己的教育哲学思想走进课堂的。”同样可以说,每一位校长也都是带着自己的教育哲学思想走进学校的。尽管教育哲学思想是看不见、摸不着的。它却实实在在地体现在一所学校的办学思想上,引领着校长的教育行为、教学行为和管理行为。     

陶本一先生语文教育暨编辑出版思想研讨会在山西太原成功举办

三月的古城太原,蓬勃着春的气息。由山西师范大学语文报社主办的陶本一先生语文教育暨编辑出版思想研讨会,于3月16日下午,在太原市漳泽宾馆隆重开幕。     

一直奔跑，成为别人的故事

<正>我称黄老师为我的恩师，其实也就是近几年的事。黄老师是1994年我读“中师”时的老师。印象中，他并不是我们在那个青春年少、激情燃烧的岁月中期待的老师模样。黄老师教我们美术，课堂上他似乎很随意，很散淡，偶尔还会表达对凡尘琐事的不屑。我画不出好作品，便也不爱画画，