小学语文口语交际教学现状与策略研究

口语交际是传递信息、交流思想、表达感情的行为。口语交际是人们运用语言来社交的基本方式,是一个人综合素质的体现。提高学生的口语交际能力,是提高学生综合素质的一种方式,随着社会的发展,家长和教育部门都重视对学生口语交际的培养,新版教材还专门开设了口语交际的内容。     

浅谈语文教学中的口语训练

口语表达内容和能力可以展示一个人的学识和修养、道德情感及人格心理状态,这往往是决定一个人生活及事业优劣成败的重要因素。具有较强的口语表达能力,已成为现代人才必备的素质之一。在中学语文教学中注重培养并提高学生的口语表达能力,有助于发展学生的健康人格,提高他们的综合素质。口语表达能力如此重要,我们在中学语文教学中却不怎么重视。在教学中我们发现少数同学出口成章、下笔成文,能把一件复杂的事情说得言简意赅,条理清楚,娓娓动听,引人注意。可是他们这种高水平的口语表达能力不全是在语文课堂上训练出来的,往往是自己平时注意…     

小学语文低段教学中如何提高学生的口语表达能力

口语表达能力是一个人综合素质的基本体现,是培养学生学习的重点内容。低年级小学生正处于口语表达培养的初期,活泼好动但不善于表达、不知道如何表达是低年级学生的主要特征,教师在教学过程中应积极为学生打造口语交流的平台,树立学生口语表达的信心,利用教材内容和课堂教学方法的创新,锻炼学生的口语,提高学生的口语表达能力。     

中专生演讲的基本要求及训练方法

加强护校学生的口语表达训练,提高学生人际沟通能力和综合素质,是卫生学校语文教学的一个重要目标.演讲作为口语表达的较高形式,有其综合性和难度.只要按照正确的方法勤讲多练,一定会收到可喜的成绩.     

艺术中专学生口语交际能力培养刍议

培养学生的口语交际能力是衡量中专学生综合素质的一个重要指标．更是中专学生适应社会发展的需要。目前艺术中专学生在口语表达方面的缺陷日益突出．语文教师应在教学中重视学生口语交际能力的培养,使学生掌握口语交际的基本技能．提高综合口语交际能力．增强职业素质,以适应从业的需求.     

艺术中专学生口语交际能力培养刍议

培养学生的口语交际能力是衡量中专学生综合素质的一个重要指标,更是中专学生适应社会发展的需要.目前艺术中专学生在口语表达方面的缺陷日益突出,语文教师应在教学中重视学生口语交际能力的培养,使学生掌握口语交际的基本技能,提高综合口语交际能力,增强职业素质,以适应从业的需求.     

浅谈高年级口语交际现状及对策

流畅得体的口语交际关系到学生综合素质的发展,更是他们未来走向社会、待人接物的基本素质的要求。进入小学高年级,口语表达能力面临着更高的要求,对学生来说也是一个不小的挑战。帮助学生克服困难,提高口语表达的水平,教师需要从分析教学现状入手。     

浅论职业高中普通话教学

本文试图通过职业高中普通话教学的分析与研究,提高学生普通话口语表达水平与交际能力,从而提高学生的综合素质,培养全面发展的合格人才。     

高职院校普通话口语教学探析

高职院校的普通话教学不仅要使学生掌握标准的普通话语音,更要培养学生的普通话口语表达能力和口语交际能力,使学生的普通话语音纯正,顺利通过普通话水平等级考试,并与专业结合起来,掌握口语表达技巧．提高自己的综合素质。     

略论语文教学中的口语训练问题

口语能力是反映学生综合素质的一项重要内容.从"坚持以就业为导向,深化职业教育教学改革"的要求出发,应着重培养学生的语文实践能力.根据中职学生口语表达与交际能力偏差的现状和今后就业、创业的需要,必须在语文课上对学生进行适当的口语训练,并通过加强训练提高学生的口语表达与口语交际能力,为日后适应社会需求打下一定的表达基础.     

农村初中语文口语交际教学探究

目前,在农村初中语文教学中,部分教师还没有真正领会新课程的核心理念,没有认识到口语表达能力训练的重要性。在教学实践中,教师要适时创设情境,利用听、说、演的方式,让学生理解口头用语文明得体的重要性及注意事项,培养学生的合作精神,提高学生的实践能力,从而促进学生素质的提高。口语交际的评价需注重提高学生对口语交际的认识和表达交流的水平,考查口语交际水平的基本项目有讲述、应对、复述、转述、即席讲话、主题演讲、问题讨论等,综合考查学生的参与意识、情意态度和表达能力。     

浅谈技校语文口语教学的实践与探索

技校学生的口头表达能力是技校学生综合素质与技能的一部分,口语表达作为社交的重要途径,直接影响人们的日常生活和工作乃至事业的成败,通过口语教学培养和提高学生的口头表达能力是技校语文教师共同关注并积极探讨的重要课题。     

语文"口语训练"的实践与探索

标准严谨、清新流畅、自然美好的口语表达可以展示一个人内在的学识修养、道德情感及人格心理状态。学生的口语表达能力如何,已成为他们是否得到成功培养的一个重要标准,多方面、多角度、有针对性地对他们进行口语训练,是社会发展的迫切需要。     

语文教学应加强口语训练

口语表达是语文教学的一个重要方面，也是衡量学生综合素质的一项重要指标。在信息广、交往密、节奏快、竞争强的当今社会，口才的重要性则更为突出。联合国教科文组织指出：“21世纪人才必须具备的三大素质：学会生存、学会学习、学会交际。”可见，口语交际的作用是无法替代的。刘勰也曾用“三寸之舌，强于百万之师”来强调口才的重要性。目前，新修订的高中语文教材已经将“口语”和“交际”连在一起，这就强调了口语的实用价值：培养和提高学生的口语表达能力，是为学生以后在社会中能很好的“交际”。而口语交际的前提条件是学会口语表达。作为中学语文教师，     

如何提高中学生英语口语交际能力

英语口语是一种技能,是一个人综合素质的体现.随着当前经济的迅猛发展,口语交际能力日益得到人们的重视.作为新一代青年,应该尽早学好口语,多掌握一门技能,增强自己的实力和才干.作为一线教师,应加强口语教学的力度.怎样才能提高口语表达与交际能力,为学生搭建口语展示的平台?     

自在娇莺恰恰啼——浅谈口语交际教学的几点策略

口语交际能力,是一个人最基本的素质,在学习、生活、工作中起着极其重要的作用。然而现行的语文教学往往把重点放在书面表达上,忽略了学生的口语交际能力的培养,学生的阅读理解和写作能力得到了提高,但口头表达能力却相应减弱,我们不难发现各种场合不爱说话、说不好话的大有人在,     

论挖掘口语交际能力培养的资源

在今天,较强的口语交际能力成为每个人适应现代社会交际最基本的能力需求,也是衡量一个人综合素质的重要参照。因此,规范、提高学生的口语交际能力理应成为课堂训练的一个重要目标。语文作为一门语言学科,在口语交际能力培养方面有着义不容辞的责任。在新课改背景下,     

农村中学口语交际教学之我见

口语交际教学是中学语文教学的一个重要组成部分,是素质教育的一个重要方面。要提高农村中学学生的语文能力,增强他们的综合素质,就必须有计划、有步骤、有方法地将农村中学口语交际教学落到实处。     

职校学生口语表达能力的培养

在职业学校学生综合能力和综合素质的构建中,语言能力和语言素质无疑是十分重要的部分。语言的表达形式有口头表达和书面表达之分。从应用上看,口语的应用范围更广,使用频率更高。具备良好的口语表达能力,不仅可以进一步提高个人修养与品味,而且能够更好地适应工作需要,适应社会。实践表明,口语表达作为一种能力在人际交往、团体协作、对外关系、社会竞争中发挥着越来越重要的作用。近些年来,不少人才学家主张把口语交际能力、当众演讲的能力作为选拔人才的一个重要依据,把它当作是开拓型人才必备的能力之一。一、口语表达能力培养的目标口…     

语文教学如何提高学生的审美素养

审美素养是人的审美能力的重要体现,是一个人综合素质的集中体现。人的素质的提高是社会进步的象征,而人的素质的提高其中一个标志就是人格的提升,尤其指人的道德修养与审美素养的提升。语丈教学在提高学生的审美素养方面有着至关重要的作用。本文从借助课文,挖掘美,唤起学生的审美感知;给学生插上想象的翅膀,再现美的形象,培养学生的审美判断力;学生审美创造力的培养三方面论述语丈教学如何提高学生的审美素养。