新课标下的高中美术教学

在新一轮的课程改革中,新课标的颁布实施是对传统教学的冲击。从教学目标、教学方式、教学手段、教学形式等多方面发生了根本的转变。教师作为新课标的执行者,如何在教学实践中把新课标的精神发挥到极致,更好地培养学生的美术素养和全面素质起着关键性的作用。在高中美术教学中,由于很多教师对美术的认识不够,对新课标的理解不透彻,     

高中化学新课标体系的评价研究

本文从新课标体系的思路、新课标体系中教学情景的创设、新课标中的实验体系三个方面对高中化学新课标体系进行了评价,并提出了新课标实施的要求。     

新课程背景下高中生具备的有机化学知识基础探析

高中新课标人教版化学教材中的有机化学部分,其章节安排在化学必修二与选修五有机化学基础课程中。2007年新课标实施后,高考大纲中把有机化学基础列为选修选考项目内,新课标中对高中阶段的有机化学相关知识内容较高中新课标未改之前的内容做了较大的改动,改动后的内容是否能够满足于高中生在步入大学学习时所需的知识基础,为此,本文将以多年的教学经验,从高考大纲内容标准、高中和大学有机化学的衔接等多个方面综合地分析新课标高中有机化学基础知识,并根据新课标所学内容的综合情况,粗浅地讨论了新课标高中生所学的有机化学基础知识同大学课标所示的学习需求及高考录取之间的切合性、适应性。     

关注学困生 凸显新课标的人文性

共同提高,挖掘每一个学生的内在潜力,不放弃任何一个学生是新课标的重要目标。但新课标实施中却存在学生两极分化的现象。本文针对这一点,阐述了在合作教学中如何关注、提高学困生,以凸现新课标的人文性。     

新课标下的高中数学教学

新课标下的高中数学教学对学校、教师和学生都提出了新的要求,教学中应充分理解新课标的要求,要树立新形象,把握新方法,适应新课标,把握新课标,这样才能让新课标下的高中数学教学更加流畅.     

新课标理念下高中语文阅读教学的四个转变

在新课标改革下,普通高中的课程标准以建构性学习理论、后现代课堂理论和对话理论为基础。在新课标的改革中,高中语文阅读教学也先后经历了教学目标、教学内容、教学方式、教学评价与参与等的转变。而阅读教学的转变是高中语文教学改革中重要的一环。本文将探讨新课标理念下高中语文阅读教学的四个转变。     

新课程下初中化学教学的几点思考

切实落实新课标要求,加强双基教学 教师要深刻理解新课标,及时转变教学理念,不能以课本为本,而要以新课标为标准。对不同版本的教材要进行对比分析,切实加强基本概念和基本理论的教学,吃透新课标中对各部分内容的多层次要求;融知识、能力、情感、态度、价值观于一体进行教学,重视学生学习过程的体验,加大教学改革力度,在教学过程中取得高效益。     

浅析新课标对中学体育课堂的探究

学校体育是学校教育的重要组成部分,新课标的实施是全面推进素质教育的基础,而新疆处在祖国边疆,经济、文化、教育等都不太发达。尤其是农村中小学体育教育存在着许多问题。落实新课标是新疆农村中小学教学中亟待解决的问题。本人就新课标在新疆农村中小学开展现状为研究对象,对博尔塔拉蒙古自治州精河县在中小学课堂中推进新课标进行分析、从而提出了一些农村中小学体育教学中的不足和存在的问题。     

新课标理念下的高中地理教学

新课标在重庆高中地理教学中实践了三年,作为一线教师,本人反复研究新的课程标准,以标准要求来指导自己的教学活动。今年是新课标以来的第一次高考,高考题是严格按新课标对学生能力培养的要求来命题的。通过对今年高考题的探究,再思在新课标理念下的高中地理教学。地理新课标中指出:学习生活中有用的地理;学习对终身有用的地理;改变地理学习方式;构建开放式地理课     

新课标下高中生物教学的课改要求

2003年,我国高中生物新课标实施,同时也引起了全国各地高中生物教学的课改。本文以高中生物新课标的教学理念为切入点,探讨了新课标下高中生物教学的课改要求,指出在新课标下开展高中生物教学要转变传统的教学理念,营造开放、互动的教学氛围,运用自主、探究、合作的教学模式,科学合理的使用多媒体技术,在教学中注重培养学生的综合实践能力。     

新课标下写作教学的思考与探索

新课标的实施掀起了课程改革的高潮,新课标中的基本理念,是前所未有的新理念,是符合素质教育规律。适应时代潮流的教学理念,广大教师都在努力实践着新课标。在教学中活学活用,收到了很好的效果。新课标理念下的作文教学为作文的教学探索和研究指明了方向,在作文教学中注重提高学生的人文素养和语文素养,倡导“自主、合作、探究”的学习方式,让学生做到勤积累而有积能发;善创新而别有洞天。     

关注学困生凸显新课标的人文性

共同提高,挖掘每一个学生的内在潜力,不放弃任何一个学生是新课标的重要目标.但新课标实施中却存在学生两极分化的现象.本文针对这一点,阐述了在合作教学中如何关注、提高学困生,以凸现新课标的人文性.     

新课标下初中数学教学应注意的问题

为适应当今社会发展对人才培养的需要,我国正在进行新一轮的课程改革.在这个过程中,我国的教育工作取得了重大的突破.尤其是数学这门基础学科在新课标下面临着很多的挑战,要求在课程结构、内容、教学方式等方面进行更多的教研与改革.本文结合新课标的内容与数学教学的特点,提出了在新课标指导下数学教学过程中应注意的几点问题,希望对新课标的实施有一定的积极作用.     

新课标下中学地理课堂教学改革的思考

作者在中学地理新课标改革的背景下,以新课标基本理念为依据,通过分析中学地理教学现状,对新课标理念下中学地理教学中教学内容的组织、教学方法创新等几个方面的问题进行了思考。     

新课标出台后高中化学教学出现的问题及其对策

自从新课标出台后,很多学科都有一定改革,高中化学在改革中取得了很大成就,教师在高中化学课堂上积极响应新课标的标准,努力创造适合的教学环境,挖掘新资源,创新教学方式,让新课标在高中化学中发挥积极作用,但是在新课标的实施过程中不可避免地出现一定的新问题,也让教师在教学时感到很矛盾。作者根据多年教学经验,新课标的改革后对高中化学带来的一些矛盾,以及教师的困惑进行分析和解决。     

浅析新课标实施中应处理的三大关系

自主、合作、探究虽是新课标倡导的一种基本教学模式,但实施新课标必须立足实际,讲求实效。本文就如何在教学实践中实施新课标从以下三方面作了阐述：正确处理学生与课程的关系、正确处理学生与教师的关系、正确处理教材与教师的关系。     

关于高中英语人教新课标教学大纲的评价与思考

我国的教育制度随着社会的发展在不断地进步和改善,为了迎合社会的需求,高中英语采用了人教新课标教学大纲。通过这样的教学方式,选择与以往不同的教材,让学生在高中英语学习中,从听、说、读、写各方面得到全面的训练,从而得到更好的教学效果。本文阐述了高中英语人教新课标教学大纲的对学习的意义和作用,分析了在高中实行人教新课标教学大纲的过程中存在的问题及解决方案,并就关于高中英语人教新课标教学大纲的评价与思考进行了探析。     

对地理新课标的理解以及对地理学新动态的认识

中学地理教师非常关注地理新课标以及与新课标有关的新教材和新课程。在新课标地理课程和教材培训的过程中,很多教师提出了与新课标有关的问题,有的教师还提出了关于地理学发展动态的一些问题。作为《现代自然地理学》国家级精品课程的主持人、国家面向21世纪课程教材《现代自然地理学》的主编,以及中学地理新课标教材的主     

新课标中必修与选修模块的衔接与整合之我见

在课程改革的教学过程中,新教材与旧教材在知识的结构、教学的方法、学生的培养等都有着革命的变化,特别是对新课标在知识上的布局,更是突出时代性,更符合学生认知心理。但是,对新课标中知识结构、教学方法的转变如何教学,是教育工作者面临的首要问题。为此,在新课标教学中对必修模块与选修模块衔接与整合的知识内容、教学方法方面等值得深入、认真的研究与探讨。     

中国语境下的英语教学

在现代英语教学中，新课标理念逐渐地深入人心。本文介绍在中国语境下的英语教学中新课标理念的贯彻实施方式。