谈小学语文课外作业设计

小学生课外作业布置要适量、适度，形式多样、内容丰富，应以课堂教学为基础，在课外不断得到实践，在学和用中提高语文能力，把语文教学引到课外。     

小学语文课外作业的设计与思考

让学生快快乐乐的学语文是新课程语文教学追求的境界。课外作业作为小学语文的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的语文教学体系。能够科学合理地设计好课外作业是提高学生语文成绩的重要因素之一。传统的语文作业重知识积累,轻能力的发展,     

浅谈小学语文高年级课外作业设计

为了提高小学语文教学质量,要重视科学布置课外作业,同时要保证课外作业设计质量。本文基于小学语文高年级教学实践,对课外作业设计进行了几点分析,希望通过有效总结,能够进一步提高学生学习水平。     

小学语文课外作业设计

小学语文课外作业是巩固学生课堂上已学知识的一种手段,有效的语文作业既能加强学生的知识积累,又能发展学生的思维,培养学生的创新精神。在布置课外作业的过程中,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,形式要丰富多样,注重趣味性,并且尊重学生的个体差异,体现层次性、开放性。     

语文课外作业设计

作业是教学的重要组成部分，是对学生所学知识的巩固与延伸。我们的语作业一般是让学生抄写生字词、背诵课、完成思考与练习，巩固课堂上所学的知识，比较单调枯燥，缺乏弹性，离学生丰富多彩的生活较远，难以把所学的知识运用到实际生活中。布置作业时，学生也只是机械地完成，评讲作业更是毫无兴趣。为了激发学生的积极性和主动性，我对语课外作业的设计进行了改革，在巩固一些必备知识的基础上，增加趣味性作业，以弥补课堂作业的局限性。     

优化农村小学数学课外作业设计的策略

伴随着教学改革的持续推进,教师的教学方式和学生的学习方式都发生了很大的变化,教师的教学水平有了很大的提高。作为课堂学习的延伸,课后作业繁重、枯燥、乏味、单调,缺乏对学生学习能力的培养。这样造成了学生对学习失去兴趣,影响了学生对课堂学习的消化吸收。为提高学生的学习能力,优化教学质量,我们应优化课后作业设计的策略。     

甘谷县小学语文课外作业设计现状的调查研究

本文对甘谷县几所小学的语文教师进行了问卷调查和访谈,发现该县小学语文教师布置的作业形式单一,内容脱离实际,基本都是机械重复和简单照抄,千人一面,不会考虑学生的个性差异设计有层次有区别的作业。笔者针对这些现状,提出了建设性的意见和有针对性的对策,期望能够对该县的小学语文教师有所帮助。     

浅谈小学语文高年级课外作业设计

语文是一门综合性学科,除了基础的看书写字外,语文学科更需要培养学生的表达能力、写作能力。本文从小学语文课外作业设计存在的问题入手,并分析总结,提出小学语文课外作业设计有效性的几个策略。     

新课标小学高年级语文课外作业设计策略研究

在小学语文课程改革的背景下,各年级的语文课外作业设计成为热门研究课题。基于此,文章根据部编版小学语文教材,对新课标小学高年级语文课外作业设计策略展开研究,并提出四项具体策略,分别是提倡作业内容设计的多样性,注重作业的实践性与综合性;关注作业形式设计的开放性,培养学生的合作性与探究性;注意作业布置的层次性,关注学生的自身需求,以期为小学语文学科教育的科学化发展提供助力。     

改进语文课外作业形式

改进以往的课外作业形式,打破室内作业的局限,摒弃只注重知识训练的陋习,激发学生各方面的兴趣,发展学生个性,培养学生多方面素质。     

小学语文课外作业的思考与探索

作业是巩固教学效果的有力手段，也是反馈教学效果的重要途径之一。因此，合理地布置一点课外作业是必要的。     

浅谈如何布置小学语文课外作业

课外作业是小学语文教学的重要组成部分,是课堂作业的延伸,怎样才能有效利用课外作业促进小学语文教学,是当前语文教师必须面对和解决的问题。本文阐述了巧妙布置小学语文课外作业,提升学生语文素养的具体方法。     

语文开放式课外作业的设计

传统作业被视为"课堂教学的延伸和补充",作业内容日趋封闭僵化,仅局限于学科知识范围,远离学生实际生活和社会生活.新课程的作业不再完全是课堂教学的附属,多样化、开放式的作业将成为学生成长的履历,激发着学生成长的积极情感、态度,每一次作业都成为学生成长的生长点.学生在生成问题、解决问题,又不断生成问题、不断解决问题的探索中成长,学生将在作业过程中体验幸福和快乐、苦恼和辛劳.这样作业不再是强加给学生的负担,而是学生成长中的一种自觉的生活需要、学习需要.可见,如何按新课标和学生的认知能力设计开放式课外作业尤为重要.     

优化语文课外作业设计设计

前不久，我们对小学语课外作业的现状进行了调查，发现了一些带有普遍性的问题。这里仅就小学语课外作业设计方面存在的几个主要问题，谈谈如何优化小学语课外作业设计。     

浅谈小学语文课外作业

新课标强调：培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。注重课内和课外的有机结合,提高学生的语言感悟能力。主要做法有：1.准备型的课外阅读。这种阅读通常在课前进行,     

例谈小学语文个性化课外作业的设计

课外作业是课堂教学的重要环节,它是对课堂教学的巩固和运用,也是提高教学质量的重要途径。《语文课程标准》要求语文教学从整合设计的角度出发,更加关注其人文内涵和实践运用,更加注重个性化设计。在教学实际中,如何根据具体情况有效地设计个性化的课外作业呢？我认为要做好以下几点。     

浅谈语文课外作业的设计

今春再掀“减负”热潮，教辅资料骤减，怎样设计课外作业，让学生合理支配自由时间，成了教师讨论的热门话题。笔者认为课外作业不是课堂作业量的追加和简单重复，应当是知识的发展和深化，是学习能力的改善，是掌握课堂知识的准备，应当让学生在课外去观察自然界的事物和劳动现象，发展个人的爱好和需要，满足和发展个人的多方面的智力需要。课外作业应该具有互动性、趣味性、实践性、自主性等特点。如何结合实际设计语文课外作业呢？笔者就此作了大胆地尝试，下面谈几点体会。     

创新小学语文课外作业设计

小学语文课外作业是教学活动的重要组成部分,是不可或缺的重要环节,承载着激发学生学习动机、学习兴趣,培养学生的学习习惯,发展学生思维能力等方面的任务。但一直