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黄安年 《中学历史教学参考》2006,(8):22-24
当代世界问题教学,用中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实、更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2006,(9):12-14
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)系列专题文章,并从时2005年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
3.
自然科学、原子能、航天技术的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(5):15-17
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
4.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(7):13-15
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了穴当代世界六十年《当代世界六十年(1945-2005)系列专题文章,并从2006年起由刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
5.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(3):12-14
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945~2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
6.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(1):46-48
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载,愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所稗益。 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2006,(4):18-20
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节。为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特剐邀请。本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触。能够对中学的当代世界史教学多所稗益。 相似文献
8.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(11):20-22
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实。更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
9.
黄安年 《中学历史教学参考》2006,(12):11-13
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀清,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系列专题文章,2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
10.
《中学历史教学参考》2006,(10):9-11
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945~2005)》系列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
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黄安年 《中学历史教学参考》2007,(1):10-12
当代世界问题教学,乃中学历史教学一大薄弱环节,为帮助中学师生从全球角度认识历史与现实,更全面地看待当代世界,应本刊编辑部特别邀请,本刊专家指导委员会委员、知名史学家、北京师范大学黄安年教授撰写了《当代世界六十年(1945-2005)》系承列专题文章,并从2006年起由本刊连载。愿我们的这一策划借助黄先生的笔触,能够对中学的当代世界史教学多所裨益。 相似文献
12.
13.
以建构主义有关理论为指导,从知识、学习和学习活动等方面对中学教学进行重新思考。从学习环境、学习过程、教学组织方式、学习评价四个方面分析中学历史教学发展的趋势。以期这些观点对转变中学历史教学观念,改革传统历史教学中存在的一些弊端,为促进中学历史教学改革有所助益。 相似文献
14.
金秋十月,风光宜人。2004年10月12日至15日,由中国教育学会历史教学专业委员会(以下简称学会)主办,中国地图出版社承办的“2004全国历史教学年会暨历史课程改革学术研讨会”在北京商务会馆隆重召开。来自全国各地的省市县各级历史教研员、中学一线历史教师、师范院校和教育学院相关专家学者、从事中学历史教学研究的日本、韩国学者等共150余人出席了会议。本刊副主编周永卫也应邀出席。 相似文献
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《历史教学(高校版)》2008,(4):F0002-F0002
为了适应高校与中学历史教学的不同需要,同时鉴于国家控制新增期刊的现实,本刊于2007年已改为半月刊。每上半月刊面向中学历史教学,下半月刊面向高校历史教学及学术研究,办刊宗旨没有改变。为方便读者订阅,天津市期刊发行部门又为本刊新增一个代码, 相似文献
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20 0 0年和 2 0 0 1年中国教育学会历史教学研究会和本刊共同举办第一届和第二届全国中学历史教学论文评选活动。从本期起 ,将陆续选登部分获奖论文。 相似文献
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随着《历史课程标准》等指导性文件和一系列教育教学文件的颁布实行,我国已完整地构建了中学历史教学的新课程体系。在这一大背景下,如何认识中学历史教学的新任务、如何完成历史教学任务,值得中学历史教学工作认真思考与实践。本文从传统历史教学任务与时代要求的比较,历史教学功能的拓宽等方面进行一些探讨,形成对中学历史教学的一些新认识。 相似文献
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《中学历史教学》从1956年1月创刊至今,已经走过了50个春秋。其间历经创刊、停刊(1959)、复刊(1980)、改版的历史变迁,今天正以崭新的面貌呈现在读者面前。历经50年风雨,《中学历史教学》务实创新的风格没变,为广大读者服务、为广大中学教学第一线的历史教师和喜爱历史的同学服务的宗旨没变。一、《中学历史教学》是中学历史教师健康成长的好伴侣我是《中学历史教学》的老读者,也是一名普通的中学历史教师。我从大学开始就养成了阅读、学习和研究这本刊物的习惯,至今还保存着当年的读书笔记和心得体会。如《中学历史教学》登载的《如何上好导言课?》,我作了摘抄:“今天的中国和 相似文献