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1.
在课堂上,如何调动学生的学习积极性,是个老生常谈的话题,然而它又是个常讲常新的课题。面对不少学生学习热情不高,所教课程《经济应用文》也枯燥乏味的现实,我侧重从以下几个方面来激发学生学习的积极性。 相似文献
2.
农民送子女进农业中专学习的目的,是要学习新知识、新技术,提高农业的产出效益,发家致富。而现在农业中专改革普遍滞后,显得力不从心。如专业设置老化、课程改革步子缓慢、教材陈旧、教育方法简单,所有这些都严重削弱了农家子弟上学的积极性,从而加剧了招不进学生和学生流失严重的现象。 相似文献
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姬志香 《读与写:教育教学刊》2012,(3):215
由于现今中专学生的知识基础较差,学习积极性不高,因此在中专语文教学中,要时刻重视调动学生的学习兴趣。调动学生情绪体验,使学生在情绪体验中主动学习。 相似文献
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彭华荣 《职业技术教育研究》2005,(3):38-38
当前,进入中专的大部分学生,学习主动性、积极性比较高,学习效果也比较好,但也有部分学生,由于缺少强烈的学习需要和学习期待,缺乏自觉学习的良好习惯,以及原有的基础知识不扎实,学习方法不对头,在学习知识时感到力不从心,学习积极性受到严重影响,导致学习效率低下,这种情况不仅与学习者的个人因素、教育者的教育能力、教育水平等方面有关,而且与学生的学习策略有直接关系。那么,如何才能培养中专学牛良好的英语学习策略呢? 相似文献
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中专学校的学生学习英语的积极性不高和学习效果差的现实始终困扰着英语教师。从中专英语教学的现状出发,阐述了中专英语教学改革要从学生的学习主动性、教材的选择、语言学习环境、教学方法、考试形式、教师的培训、水平测试制度等多方面进行。 相似文献
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学习兴趣如何激发成人中专学生的目前的成人中专生缺乏好的学习习惯,学习兴趣淡薄已经是一个卜分突出的问题。本文试从实用性和学习成败两方面对激发成人中专生的学习兴趣作分析探讨。一、学生对学习缺乏兴趣挥因教学系统的教材、学生、教师、设备是影响学习兴趣的基本因素。这些因素是相辅相成的.哪一个方面做得不好都会挫伤学生对学习的积极性。1.学习内容缺乏实用性,带来了学生的厌学情绪。目前,除了数理化、语文、英语等公共基础课有一套基本适合成人中专的教材外,现行的各专业教材都是选用普通大专或职业高中甚至短期培训班的教… 相似文献
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项目教学法在《网络综合布线》课程中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
吕会军 《中国校外教育(理论)》2010,(5):66-66,105
提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是中专学校计算机教育的根本任务。由于中专学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在中专计算机网络课程中采用项目教学法是十分必要的。 相似文献
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浅谈影响学生体育训练积极性的因素 总被引:1,自引:0,他引:1
杨昌国 《中国科教创新导刊》2008,(21):246-246
影响学生体育训练成绩的因素是多方面的,但最主要的一个因素是学生对体育训练缺乏兴趣,积极性不高,因此,要提高学生体育训练的质量和效果,培养学生的兴趣和增强学生训练积极性是基层教练必须面对的课题。本文根据笔者十几年的教学训练实践,分析影响学生训练积极性因素,总结了激发学生训练积极性的教练方法。 相似文献
9.
中专英语教学应该根据中专学生的特点,关注学生情感.另外,英语学习的效果除了涉及一些客观因素(如学习环境、自身的天赋、教师的水平,后天的努力等)外,还涉及学习者本身的情感因素等非智力因素.在教学中,情感因素起着促进或阻碍的作用,因此,中专英语教师必须注重培养学生的积极情感,注重情感教学.充分发挥情感教学的积极作用,才能更有效激发学生参与学习的积极性和兴趣,促进学生认知活动的健康发展,从而取得良好的教学效果. 相似文献
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在我国当前的中专数学教育中,不少教师存在着一些教学误区,一是他们过分注重学生的学习成绩,而忽视了其综合素养的提升;二是教师不尊重学生在课堂中的地位,使他们在学习过程当中比较被动;三是许多教师不了解学生的兴趣爱好,教学方法较为单一,这就使得课堂教学沉闷而无趣,学生的参与积极性也比较低,因此教学效果也就不尽如人意。故对中专数学教学当中的误区进行详细的阐述,并有针对性地提出了有效激发学生兴趣,走出教学误区的具体策略。 相似文献
11.
技工学校学生中,普遍存在着文化基础较差,学习能力低下,对学习不感兴趣,缺乏学习积极性,学习情绪不高的现象。如何调动学生的学习积极性,提高学习效果,是技工学校教育教学中亟待研究和解决的课题。一、技工学校学生学习积极性不高的原因(一)学习目的不明确。一部分学生一心想考重点高中(或中专),在榜上无名的情况下,走进了技校,自尊心受到伤害,致使他们感到自卑,于是产生了消极悲观情绪,不求上进。一部分学生本来就不想上技校,无奈家庭的压力,在父母的逼迫下才报考了技校,入学后,思想波动较大,对毕业后就业当工人不感… 相似文献
12.
张成洪 《中学英语之友(高一版)》2011,(3)
和普通高中教学模式不同,中专校的学生绝大多数都要走上社会,只有很少一部分学生要继续走上求学道路。在这样的背景下,虽然学生在数学学习方面具有较好的基础,但是学习积极性不高,许多学生将学习的重点放到了专业技术学科或者实践操作方面,在一定程度上降低了数学学习效果。笔者着多年从事中专校数学教学工作,在教学活动 相似文献
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随着高中的普及和高校的扩招,近几年来中专教育面临前所未有的困境。面对中专英语教学中存在的诸如学生素质、师资条件、教学方法等一些问题,我提出了以改进教学方法为主的一些建议。我认为教师在教学中应变"以教师为中心"为"以学生为主体",注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的环境,并充分利用现代化的教学手段,加强情感教育,努力提高学生学习英语的积极性。 相似文献
14.
王瑜霞 《中国科教创新导刊》2009,(24):163-163
本文针对中专学生英语基础普遍偏差,英语学习积极性不高这一现状,提出学好英语的关键,是要培养学生对英语的兴趣。英语教学应从激发学生学习兴趣的途径以及改进教学方法等方面入手。 相似文献
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中专学生英语学习效果普遍不理想,本文作者根据多年的中专教学经验,从物化情境创设和人化情境创设这两方面来探索改善中专生英语学习氛围的途径,以期达到提高中专生英语学习积极性的目的。 相似文献
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雷学良 《成都教育学院学报》2003,17(6):44-45
“师者,传道授业解惑也。”同样传道同样解惑,但效果各不相同,有时差别还很大。原因是多种多样的,其中学生学习积极性不高,是不可忽视的因素。本文从语文学科的教学实践出发,从教师自身的修养和教学方法的角度,总结出一些提高学生学习语文积极性的办法。 相似文献
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众所周知,中等职业学校的学生素质相对不高,学习兴趣不浓,主动性、积极性和自觉性都不理想。面对这样的教学对象,如果还用传统的教学方法,很显然效果是不如人意的。职 相似文献
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杨飞 《读与写:教育教学刊》2009,6(12):178-178,186
随着高中生的普及和高校的扩招,近几年来中专教育面临前所未有的困境.面对中专英语教学中存在的诸如学生素质、师资务件、教学方法等一些问题,笔者提出了以改进教学方法为主的一些建议.笔者认为教师在教学中应变"以教师为中心"为"以学生为主体"注意调动学生的非智力因素,营造一个能进行交际实践的环境,并充分利用现代化的教学手段,加强情感教育,努力提高学生学习英语的积极性. 相似文献
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<正>成功的语文课离不开课堂教学中的情感陶冶,尤其是在中专语文教学中,教师必须挖掘课文的情感因素,用真情为学生撑起一片语文的晴空。因为在中专学校,大多数学生因为学习成绩不理想而放弃高中,来到这里纯粹是为了学一门技术,所以他们很不重视文化课的学习,他们常常以消极的态度对待语文课,上课时得过且过、漫不经心,学习积极性不高。怎样 相似文献