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刘仲华 《天津体育学院学报》2009,24(5):446-448
提高大运动负荷的训练效率需要准确的运动疲劳状态判断.语音音强特征能够表现运动员的疲劳信息,通过语音信号处理、神经网络建模、灰色关联分析等手段,表明语音音强特征作为运动疲劳判断手段具有可行性.建立了运动疲劳神经网络诊断模型,对语音音强数据进行学习和归纳,确定了语音音强特征与运动疲劳状态之间的模式.模型诊断与定性判断的比较结果表明:对于运动疲劳状态判断,音强特征具有较好的判断等级区分度.建议教练员把直觉判断与音强特征结合起来.町以提高对运动疲劳状态判断的效果. 相似文献
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支持语音交互的音箱
这款音箱支持谷歌语音助手功能,说声"嘿!谷歌"就能唤醒它.除了播放音乐,它还能播报天气、控制智能家居.它会根据背景噪音调整音量,让你的耳朵有被宠溺的感觉. 相似文献
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刘又生 《徐州教育学院学报》2002,17(3):117-118
语音是语言的本质或其物质外壳 ,它直接影响语言的交际功能。单词之间除少数同音词外 ,均是语音的不同 ,所以音的混淆也常造成词的混淆。语法变化也体现在语言中 ,如词型变化带来语音变化等。阅读中看到单词、句子 ,脑子里会出现相应的声音形象 ,而这种形象越准确、越鲜明 ,对读物的理解也就越准确、越深刻。英语的拼法虽然很不规则 ,但毕竟有些规律 ,所以读音也有助于拼写。总之语音关系到词汇、语法和听、说、读、写各个方面 ,是个全局问题。学习英语首先就接触到语音问题。一般认为RP(ReceivedPronunciation)即“… 相似文献
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利用新型压电薄膜传感器输出信号随冲击大小而变化的特性,通过Soc单片机系统,实现了对击打力、击打速度和反应度的准确测量;不但能通过液晶显示器显示测值,而且通过软件实现了对训练机功能的菜单控制;通过语音电路和音箱实现了对测值的语音输出和对训练者的语音提示。经多家武校和跆拳道馆的试用,证明多功能搏击训练机稳定可靠,功能齐全,且造价低廉。介绍了多功能搏击训练机测量原理、结构和软件功能。 相似文献
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关静瑜 《沈阳体育学院学报》1993,(4)
提高英语听力理解水平,必须克服词汇量少、知识面狭窄等障碍,而提高英语的整体水平,扩大词汇量,纠正错误语音,注重选取知识性、趣味性的教材,刻苦练习,持之以恒,是克服障碍的必由之路。 相似文献
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张洪鹏 《徐州教育学院学报》2003,18(3):148-149
英语语音是学好英语的基础 ,因此 ,语音教学在中学英语教学中理应得到师生的特别重视。然而 ,在我国近二十年的英语教学实践中 ,作为语音教学载体的教材却严重忽视了语音教学。笔者先后教过 1982年版本的初一至高三的旧教材、1978年版本的《新概念英语》和 1994年版本的新教材《九年义务教育三年制初级中学教科书英语》JEFC及与之衔接的高级中学英语教材SEFC。通过对这三种教材的教学实践、研究、对比和分析 ,笔者认为新教材在英语语音教学上明显优于另两种教材 ,但也有一些瑕疵需要完善 ,现将意见说明如下。 一、新教材英语语音教学… 相似文献
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"基地被打啦!只能换家啦!""喂,你的人口满啦.可以打一波啦!"
几个月前,《星际争霸2》SCBoy语音包上线,占编辑40%人口数量的星际玩家在办公室公放语音,两个充满谐气的声音穿透鼓膜.旁边的一位星际老玩家大笑着搓搓手,"终于轮到我们能支付一波了." 相似文献
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本文介绍一种典型的ICA算法---Fast-ICA算法的基本原理及其在瞬时混合语音信号盲分离中的应用与实现,通过对三路随机混合语音信号进行的分离实验,说明了Fast-ICA算法可以用于分离超高斯语音信号,且具有较快的收敛速度,证明了其在瞬时混合盲语音信号分离中的现实有效性。 相似文献
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迁移是把旧有的理论和知识应用于新的学习,其中起到消极阻碍作用的称之为负迁移.汉语负迁移在英语学习过程中很常见,主要体现在语音、词汇、句法和文化交流等层面上.师生在教与学的过程中,可以利用一些策略和办法避免负迁移的发生. 相似文献
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1 发展现状
科技的不断发展,信息的不更新,科学技术在农业领域的应用意义深远.农业信息化已成为发展农业的必要条件,科学技术能为农产品的生产、销售等各个环节提供支撑,提高效率,为农产品信息的交流提供更广阔的平台.
潜江市为发展农业信息化先后搭建了潜江市农业局机关局域网、创建了《潜江农业信息网站》、多媒体会议室、视频语音咨询平台、视频影像编辑系统、视频会议系统等.视频语音咨询服务自2007年以来,咨询网点由刚开始的68家,增加到现在的160家,与农民开展面对面咨询达6万多人次,高峰期日咨询200多人次,在线技术培训4万多入次. 相似文献
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张迎红 《沈阳体育学院学报》2002,(2):63-63
听力教学在英语教学中占有重要的地位。沈阳体院公共外语的听力课应从以下方面予以加强 :1 加强基本功训练 ,帮助学生增强信心在听力课教学中 ,教师首先要帮助学生掌握基本的语音知识 ,识别英语语音中的连读、重读、吞音、同化、弱化、失去爆破、语音语调及英美语音差异等。然后示范标准发音 ,让学生聆听 ,初步分辨 ,再放录音 ,让他们边听边跟读模仿。同时教师监听学生发音 ,留意个别学生发音不准的地方并给予纠正。要求学生多听 ,多练 ,多模仿。其次教师要教给学生读音规则 ,使其在听力理解过程中 ,加快反应速度。接下来教师要引导学生先… 相似文献
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东晋李轨音切声类 总被引:1,自引:0,他引:1
吴萍 《徐州教育学院学报》2007,22(4):116-119
李轨是东晋时的经师,把他的音切与《切韵》音系作对照,归纳出他的语音特点,探讨当时的语音演变状况。 相似文献
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不知从什么时候起,我们常态的体育课堂教学中,扩音器悄然闯了进来,很多老师头戴麦克风,腰间别着个小喇叭,着实有点大师的风范,殊不知使用扩音器除了能"嗓门"变大之外,还有很多不利的地方.
一、语音失真难交心
真实洪亮的声音是体育老师的本色,抑扬顿挫的语言就像有着磁性一般深深吸引着学生,拉近了心与心的距离.对于老师借助扩音器上课,固然能增加声音的分贝,起始阶段学生也会因为老师"嗓门"的突然增加而饶有兴趣,但随着时间的推移学生必然对老师的大"嗓门"日趋麻木. 相似文献
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本文采用抽样调查的方法,随机抽取十名在校维吾尔族大学生的发音样本作为研究材料,借助已有研究成果,运用语音实验和量化统计的分析手段,对维吾尔族大学生读说汉语单字调偏误的类型、性质、特点进行分析,为对维吾尔族学生汉语声调教学提供可供参考的依据. 相似文献