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笔者认为,作为一名中学物理教师,应挖掘物理教材中有关的探究性内容,以探究式教学理论为指导,注重物理课堂教学与探究式教学理论的整合,在物理课堂教学中充分发挥学生的主体探究作用,多角度、不同层次地培养学生探究能力.本文就<自感现象>教学中如何培养学生的探究能力谈笔者的几点具体做法. 相似文献
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笔者认为,作为一名中学物理教师,应挖掘物理教材中有关的探究性内容,以探究式教学理论为指导,注重物理课堂教学与探究式教学理论的整合,在物理课堂教学中充分发挥学生的主体探究作用,多角度、不同层次地培养学生探究能力。本文就《自感现象》教学中如何培养学生的探究能力谈笔者的几点具体做法。 相似文献
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传统的课堂教学,是一种以教师为中心的“师 生问答”式的教学,这种教学极大地扼杀了学生的 主动性,违背了《语文课程标准》中指出的“学生是 学习和发展的主体”这一精神。为改变这一状况,我 校围绕现代社会的发展,语文教学的任务,人才素 养的提高这一中心,确立了“优化课堂结构,培养读 书能力”的研究课题。经过不断的实践、探索,初步 形成了中高年级阅读教学结构模式,按照这个模式 组织教学,在培养学生读书能力方面收到了良好的 效果。 相似文献
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传统的小学美术课堂结构是以灌输知识为目的、以教师的讲授为核心来设计和安排的,这种刻板的程式导致学生的主体性、能动性、独立性不断销蚀。要改变这种状况,必须优化美术课堂结构,转变学生被动的学习方式,培养学生的创造精神和实践能力,从而培养出紧跟时代步伐的新型的美术人 相似文献
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优化课堂教学结构培养英语运用能力 总被引：1，自引：0，他引：1
孟桂国 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(2):75-76
为使学生真正掌握英语,必须让他们置身于语言的活动中去感知、分析、理解、操练,必须发挥学生的主观能动性,激发学习兴趣,为形成良好的学习动机创造条件。优化课堂教学结构,培养学生的英语运用能力是实施英语素质教育的关键。 相似文献
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异步教学的基本结构为“六段教学”即“提出问题——指导方法——学生学习——明了学情——研讨学习——强化小结”。一般的异步课堂都要完成这六个过程。下面以本人在初中语文八年级下学期中的《春酒》的教学实践，具体谈谈异步教学的课堂结构。 相似文献
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龚艺超 《新课程导学(上)》2012,(24)
新课标明确要求教师在英语教学中要充分发挥学生的主体意识,培养学生自主学习的能力,使学生由被动学习变成主动学习,从而促进学生的全面发展,让学生具备终身学习的能力.由此可见,小学英语教学中培养学生自主学习的能力是多么重要.那么,如何优化课堂教学,培养学生自主学习的能力,让学生把学习英语当作一件快乐的事呢?
一、建立民主、和谐、融洽的课堂氛围,激发学生自主学习的兴趣 相似文献
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关于数学课堂教学优化的几个问题──兼谈《比例尺》课堂教学设计呼和浩特市教育科学研究所马丽君小学数学教学作为基础教育的一个组成部分，担负着提高学生整体素质的重要任务。因此，必须优化教学过程，正确处理知识教学与情感教学、教师作用与学生作用、面向全体与发展... 相似文献
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课常结构的优化,就是使课堂教学诸环节相互作用,让学生多“动”起来 一、复习铺垫有牵动力。 小学语文阅读教学,一般都有课前复习,为学习新知识起铺垫作用。复习产生的铺垫作用,要靠新旧知识的联系来体现。但是,实现旧知识向新知识的迁移,教师用力去引导、牵动学生,这方面,教师要用短 相似文献
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突出自读读议结合︽开演之前︾教学谈文／李志宏莫庆年自读预习，初知课文内容１要求学生先认真默读预习提示，然后说说预习中提出了什么要求，引导学生在“读读”、“想想”、“描写”和“什么事”、“为什么要”等下面画上圈点，为后面安排学生边默读边思考，培养自学... 相似文献
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袁雪芬 《华夏少年(简快作文 )》2011,(2)
学贵有疑,学生的学习往往从问题开始,因而课堂提问理应成为教学关键.课堂提问可以分为教师的提问和学生的提问.在实际的思想品德教学中,教师教学中更多地仅仅囿于教师对学生的单项提问,并没有用心创设条件让学生质疑问难.教学应是教与学互动的过程,仅有单向的问答是课堂教学的缺憾.爱因斯坦说过"学生提出一个问题,往往比解决问题更重要."培养学生提出问题的能力是新课改所要求和倡导的,也是培养学生的创新能力所要求的.思品教师应改变只注重学生"作答"而忽视学生"提问"的现状,创设条件努力培养学生质疑问难的能力,让课堂真正成为学生思考的王国. 相似文献
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一、激发学生朗读的兴趣. 1.在目标导向中激发.教师可对学生进行热爱祖国语言文字的教育,使学生明确学好朗读的意义. 2.在欣赏,感受美中激发。教师可在优美的范读品析中,让学生得到美的享受。 3.在互相竞争中激发。教师必须引进竞争机制,在训练时可进行“看谁读得好” 相似文献
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纳红 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1):33-34
初中英语是基础教育阶段的一门基础学科.它的教育对象是十二、三至十五、六岁的初中生.在这个年龄阶段的孩子,自尊心和自信心日益加强,对老师、同学给予自己的评价及自己在整个集体中的地位变得非常敏感. 相似文献
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纳红 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(Z1)
初中英语是基础教育阶段的一门基础学科。它的教育对象是十二、三至十五、六岁的初中生。在这个年龄阶段的孩子,自尊心和自信心日益加强,对老师、同学给予自己的评价及自己在整个集体中的地位变得非常敏感。对新鲜事物好奇心强,求知欲强,模仿能力强,因此他们具有很大的可塑性。除部分学生在小学学过英语外,很多学生对英语都很新奇,英 相似文献
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一、抓好备课,提高授课质量
备课是教学活动的组成部分,是优化课堂教学的重要环节.课堂是主战场,教学质量的高低取决于一个又一个45分钟的成效,而每一个45分钟的效率如何,又取决于课前教案编制的优劣.作为教师应认真钻研课程标准,全面把握教材,根据学生情况,认真备好每一节课.…… 相似文献
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如何在课堂教学中落实素质教育？几年来,我们始终以更新观念为前提,以优化教学过程为核心,以提高学生的基本素质发展其综合能力为目的,全面实施素质教育。一、构建新的教学模式是课堂教学落实素质教育切入点。应试教育的教学模式是以传授知识为目的,以教师为中心,其... 相似文献
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教学不单是传授知识,重要的是培养学生自行探索知识与运用知识的能力。在教学过程中,我注意根据学生的认知规律与数学科的特点,在传授知识的同时,启发学生积极思维,引导学生主动获取数学知识,使学生尝到“我会学”的甜头。一、导入新知要精心铺垫,激发学生探索知识的动机导入新课的方式有观察、讨论、竞赛＼操作、讲故事等,其意图一是创设情境,激发学生的学习动机,启动思维;二是对学习的新知识进行铺垫,促使旧新知识接轨,使学生明确学习方向。如,在教学“分数乘以分数”时,针对知识的连结点作铺垫激趣：1．0算：先说出各式的… 相似文献