谈生物学教学中关键词的教与学

教学是师生之间的一种信息交流活动。信息主要依靠语言来表达。语言是由句子组成的,句子又是由词按照一定的语法形式组合而成。在句子中必然涉及到一些重要的、关键性的词,我们称之为“关键词”。关键词不仅仅是指一些反映基本概念或原理的名词,同时还包括一些重要的形容词、副词、动词和数词等。因此,在生物学教学中,注重关键词的教与学是十分重要的。笔者的教学实践证明,注重关键词的教与学对明确学习目的、系统掌握知识、提高学生的学习成绩、减轻学生的学习负担、加快教学速度等都有较好的作用。下面笔者仅以粗浅的探讨作一个介绍。     

谈俄语教学的教与学

<正> 俄语教学同其它学科一样,是师生共同活动的过程,是教育者和受教育者共同的双边活动,师生同为教学主体,外语教学质量高低取决于教师和学生,教学内容和教学方法等因素综合作用的结果。但在诸多因素中,学生是内因,内因起着决定性作用,因此在教学全过程中正确理解和正确处理师生关系,调动师生双方的积极性对保证和稳步提高教学质量是十分重要的。     

谈层次教学的教与学

我们正常的教学班一般有五、六十名学生,他们来自不同的学校不同的地方,学习成绩、生活经验、学习习惯等各方面存在着很大的差异。接受能力、自学能力、理解能力上的差别使得他们在听课效果上出现较大差异,同样是听一节课,有的同学是入神的听,动脑的想,动笔时也在想,而有的同学     

谈语文教学中的教与学

学习重在引导，贵在自主自得，学习过程就是一个方法过程。在倡导素质教育的新形势下，教师的“教”面临严峻的挑战。因此，如何让学生自主地掌握知识技能，有效地培养他们自行探索、求知的能力，是每一位教师应该思考的一个重要课题。     

谈研究生教学中的教与学

目前我国的研究生教育总体上是好的,但也存在一些问题,主要是创新能力和研究能力不足,具体表现在教师讲授课时较多,学生自学、讨论较少;教什么考什么,减轻了学生学习的压力;师生之间较亲密的关系,在某种程度上也放松了对学生的严格要求;教师在做课题时往往忽略或看不上研究生的能力和作用,致使研究生的科研能力得不到较好的锻炼;改进措施是:适当压缩讲授课时,留出时间让学生自学、查资料、做论文;开展多种形式的讨论;调整各项成绩的分值,增加考试的难度;研究生参与导师的课题;导师要对自己所带的学生严格管理等。     

数学教学中的教与学关系谈

深化教学改革,是我国国民经济和科技发展的需要。而教学改革的宗旨是开发学生智力,培养学生能力。课堂教学再也不能是满堂灌的注入式,要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。那么,在数学教学中如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用呢? 教师的主导作用主要表现在“五导”: 一、认真编导教师要认真钻研教材,要把握住教材的脉搏,编写好教案,要因材施法,因人设案。     

例谈教学中认知冲突的创设途径

认知冲突具有重要价值,教学时可在定理课、习题课、复习课中创设认知冲突,让学生进入“愤悱”的学习心境,激发他们学习的内驱力,促使其主动转变错误的前概念,不断批判和提出新的观念,最终获得新水平上的概念认识,促进思维生长。     

谈专业英语课程中教与学的博弈

专业英语教学一直以来效果并不是很理想,原因来自各个方面,在教学中会有各种教和学的矛盾,解决好这些矛盾,对提高教学质量有很重要的意义。本文就教学中出现的矛盾,从博弈论的角度进行分析,力求找到解决问题的方法,使教师和学生之间达到合作共赢。     

生物教学中教与学的关系

中学生物教学是师生共同参与的过程,教离不开学,学离不开教．要改进生物教学方法有不少问题需要认真研究和探索,而如何正确处理好教与学的关系是这些问题的核心．对学生加强学习目的性的教育．学生学习的积极性、主动性不是自发形成,而是教师教育、激发、诱导的结果．我在教学过程中,根     

语文教学中教与学的探讨

如今的教育不仅仅是为了追求一张文凭,更是为了使人的潜能得到开发,使人的个性得到自由和谐的发展,使人的智力和情商得到提高,从而满足社会各个领域的需求。面对这样的新形势、新需求,教师该如何教,让学生怎样学,才有利于他们健康茁壮成长,成为社会所需的有用之才,成为一个难题。语文老师要彻底改变旧观念,树立新型的教与学的正确理念,摆正教和学的关系,使教与学有效结合。把握时机,从多方面开发学生的潜能,从而不断提高学生素质和成绩。语文学科在初中阶段起着举足轻重的作用,而初三语文教学时间紧,任务重,如何让学生的学习更有成效?文章对此进行了探讨。     

美术教学中素描的教与学

在深化教育改革、推行素质教育的今天,特别是在当下建设社会主义文化强国,推动社会主义文化大发展大繁荣,发挥文化引领风尚、教育人民、服务社会的大背景下,美术教育的范畴更显宽泛,不单单是培养画家、艺术设计人才,其真正意义是逐步培养学生健康的审美情趣和感受,体验、鉴赏艺术美的能力,树立正确的审美观念,进而形成良好的审美价值趋向,塑造具有组织才能、控制能力,冷静思考事物和较强竞争意识的全面发展的中等专业人才.     

初中教学中教与学的考量

课堂是学生展现自我、发展自我的舞台.教师要充分利用课堂这一实施素质教育的大舞台培养学生的自学能力和创造精神,从鼓励学生主动学习的热情,激发学生学习的内驱力入手,把课堂还给学生.提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解.加强学生自主的实践活动,引导他们在实践中主动获取知识,形成能力,改变过去我们熟悉的"教师讲,学生听","教师问学生答"及大量演练习题的模式.因此,我们必须认真研究有助于促进学生自主探索学习的新方法.对此在教学中关于教与学,我浅谈几点看法.     

初中语文教学中个性化的教与学

在初中语文教学中,个性化教学就是使学生于教和学的过程中,不但接受语文新知识,同时还可体会到创造与成功的喜悦,净化学生的思想情感,提升学生的精神品质,陶冶学生的情操。笔者通过结合自己的教学实践以及他人教学成果,从教师的教与学生的学入手,探讨如何在初中语文教学中开展个性化教学,从而实现学生个性化学习,真正提高语文教学质量。     

教与学的策略——谈高中英语的教与学

一个民族未来的发展,取决于这个民族的整体素质。作为老师,我们肩负着教育影响祖国下一代的重任,提高学生的素质,你我责无旁贷,因为我们传授给学生们的绝不仅仅只是知识,更重要的是一种思维方式,一种智慧。在本文将结合笔者的教学心得谈谈教与学的关系。     

谈教与学的统一

众所周知,如何提高教学质量,浓厚学习空气,是当前摆在技工学校面前的主要问题。教师真教,学生不一定真学,因为总有那么一些学生认为学而无用;反过来学生真学,教师必会真教,如若不然,除非他不是一名真正的教师。因为教师的寄托也是多教出几名优秀的学生。教与学可...     

体育教学中教与学的互动关系初探

当前体育课程改革的浪潮将体育教学推到了一个新的平台。诸多新观念的提出引发了许多体育教学的热点问题。其中体育教学中的教学互动(师生互动)也成为了探讨的热点,而有效实施教学互动对体育教学的效果和质量具有重要意义。     

论体育教学中教与学的结合

结合体育普修梨的教学改革及实践，从教师和学生两个方面提出了影响体育教学煌主要因素，同时就具体教法、应用法及辅助教法等提出了几项要领，实践表明具有较好的教学效果。     

初中物理教学中教与学的信息反馈

多年的教学实践,使我深深体会到,做一名物理老师,要想提高教学质量就必须在备好课的同时去努力探索教学的拿过程,去研究学生的学,去指导学生的学,否则,就只能是教师花费了很多心血来教学生,而忽视了学生在做什么,这是不可能真正完成教学任务的。即不重视信息反馈,不用信息反馈,去有的放矢地改进自己的教学,教学质量是很难全面提高的。     

自然教学中教与学的关系浅析

教与学的关系包括教师与学生的关系，以及教法与学法之问的关系。要搞好自然教学，必须处理好教与学的关系。要处理好教与学的关系，首先要明确教师和学生在自然教学中的地位和任务，也就是说要弄清他们在自然教学活动中分别扮演什么样的“角色”。对此，自然教学指导思想做了形象的描述：自然教学的中心活动是探究大自然的秘密，学生是自然秘密的“探究”，教师是探究自然秘密的“指导”。这个描述是符合教学的一般规律的，也是符合自然教学特点的。     

试论初中英语教学中教与学的关系

教学过程是教师有目的、有计划地引导学生自觉、积极地学习,掌握知识、训练技能过程,它是师生的双边活动。只有当师生关系较为融洽时,双方才会处于一种和谐的状态,学生学习起来才会更有激情,教师教学才会更轻松。在日常教学过程中,教师应当不断改进教学方法和教学手段,对以教师为课堂教学的中心,教师满堂灌,以教师讲为主的教学方式、理念做出调整。学生要从听讲、接受和被动操练中转变过来。