共查询到20条相似文献,搜索用时 15 毫秒
1.
地理新课程重视对地理问题的探究.倡导运用“自主学习、合作学习和探究学习”等学习方式,培养学生的地理能力。基于这一理念.笔者认为:构建和谐、宽松的地理大课堂。培养学生自主学习能力、合作学习能力、探究学习能力对提高教学效果大有裨益。 相似文献
2.
张兴虎 《中国科教创新导刊》2013,(18):32-32
在新课程改革过程中,强调学生的主体地位,培养学生的自主探究学习能力。在地理教学过程中,也要重点培养学生的自主学习意识与自我学习能力,引导学生在学习知识的同时也掌握学习方法。本文就针对地理教学过程中如何培养学生自主探究的能力展开讨论。 相似文献
3.
4.
地理新课程要求教师以学生为本,培养学生的地理素养和自主学习能力、探究能力.本文主要围绕转变教学观念、培养学习能力、以学生为本等阐述地理课堂教学中如何进行教学创新. 相似文献
5.
付春雪 《新课程学习(社会综合)》2011,(9)
新课程标准倡导学生“自主、合作、探究”的学习方式,引导学生主动参与,勤于动手、动脑。培养学生搜集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力。因而,在地理教学中应充分运用多媒体课件和地图,让学生主动参与探究学习;通过问题提出,培养学生自主探究的能力;利用探究课,培养学生独立探兖的能力。从而引导学生自主学习、探究发现,合作交流,拓展学生学习知识的渠道,拓展学生能力发展的空间。 相似文献
6.
7.
自主探究学习法就是通过教师的精心设疑、学生的自主参与来延缓和充分发展学生的好奇心,培养学生自主探究学习科学知识的兴趣,在探究中学习基础知识、掌握学习方法、培养学习能力。因而问题是自主探究学习的起点,自主探究思维的动力,正所谓“学贵有疑、小疑小进,大疑大进”。地理学习过程是问题生成的过程,是不断地发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程。唯有如此,学生才能在地理问题的情境中不断获 相似文献
8.
<正>高中地理新课程标准指出:注重对地理问题的探究,倡导自主学习、合作学习和探究学习,开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查和地理专题研究等实践活动……获得地理基本技能,发展地理思维能力,初步掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段,突出了要加强学生的地理问题意识,这是培养学生自主学习能力和创造性思维能力的有效途径。而如何设计课 相似文献
10.
新课程改革提倡自主合作探究式学习,新课标明确提出:“要全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变‘学科本位’、‘知识中心’的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。”在地理教学中我们要改变以往的知识本位思想,改变机械的灌输式教学,而是要让学生展开主动探究,在探究中学知识、长技能,让学生掌握学习方法,学会自主学习。这是当前地理教学的重要目标。这需要我们要在教学观念、教学方法与手段等多方面进行改革,以增强学生的自主学习意识,培养学生自主学习能力。那么如何来培养学生的自主学习意识呢? 相似文献
11.
培养学生自主学习的能力,既要有良好的学习方法,养成良好的学习习惯,更要注重学习的经历和过程。结合中学地理教学实践,本文从以下几个方面分析并探究了如何在地理教学中培养学生的自主学习能力。 相似文献
12.
新课程所倡导的教学观认为,教学不只是课程传递和执行的过程,更是课程创新与开发的过程。新课程非常重视知识结构的学习和认知能力的发展,积极倡导学生从发现中学习,突出学生的主体地位和自主探究的学习方式,这些要求无疑已得到广大地理教师的认同。在具体实施新课程的过程中,一些地理教师虽然也知道应该突出对学生进行地理能力的培养,但在突出学生的“自主学习、探究学习和合作学习”的能力培养过程中,还应该注意以下几个方面的问题,以避免“自主学习、探究学习和合作学习”中的能力培养浅薄和流于形式。 相似文献
13.
《高中地理课程标准》指出,地理课堂要倡导自主学习、合作学习和探究学习,激发学生学习的积极性,培养科学精神,养成科学态度,形成终身学习能力和探索创新能力。因此教师要在地理教学中积极转变学生机械模仿、被动接受的学习方式,通过各种教学手段和途径,促进学生主动学习。笔者结合多年的教学实践,就地理课堂教学中如何培养学生的探究学习能力,浅谈几点看法。 相似文献
14.
15.
文章从初中地理自主学习教学实际案例出发,探讨培养学生自主学习能力经验方法,拓展其创新精神及探究能力,为学生的全面发展开辟面向生活、面向自然、面向社会的广阔空间. 相似文献
16.
黄秀贤 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
在中学地理课堂教学中,自主学习对于调动学生学习的积极性,充分开发学生的潜能,培养学生的创新和实践能力,塑造学生的健康人格,具有重要的意义。《地理课程标准》也明确提出"全面推进素质教育,要求地理课程改革必须转变"学科本位"、"知识中心"的教育观念,着眼于学生的全面发展和终身发展,结合地理学科的特点,创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。"那么,在地理教学中如何培养学生的自主学习能力呢?下面就结合教学实践谈谈自己的一些初浅的认识。 相似文献
17.
范希智 《中国科教创新导刊》2011,(6):22-22
素质教育的核心是创新教育。创新能力是一种发现问题、积极探求问题、解决问题的能力。在地理教学中要培养学生的创新能力:一是充分运用多媒体技术和地图,激发学生积极探求问题的兴趣;二是通过质疑,培养学生自主探究的能力;三是利用探究课,培养学生独立探究的能力,从而引导学生自主学习,探究发现问题,合作交流解决问题。拓展学生学习知识的渠道,拓展学生创新能力发展的空间。 相似文献
18.
19.
新课标的基本理念和要求明确指出:"倡导学生自主学习、合作学习和探究性学习,开展地理观测、地理实验、地理考察、地理专题研究等实践活动。"解释地理事物的分布发展规律,具有激发学生求知欲,理解深化地理知识,有利于转变学生学习方式,提高学生动手能力,培养学生的思维能力和探究能力。 相似文献
20.
李小冬 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2005,(12)
高中地理课程标准倡导自主学习、合作学习和探究学习,关注学生地理思维能力的训练和研究问题、解决问题能力的提高。课程改革的重要方面是要改变学生的学习方式,变被动学习为主动学习,充分发扬学生的自主学习精神,并通过勤于动手、乐于探究的多种形式的探究活动,培养学生主动收集和处理 相似文献