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教育不仅应该使学生继承前人已有知识,而且应该培养和发展学生的创造力,为他们日后能够创造性地工作打好基础,作好准备。这正是素质教育的主旨。课堂教学是实施创造教育的主渠道,教师必须树立“教会学习,培养创造”的教学思想,以自己创造性的劳动,培养具有创造力的学生。一、创设阶梯性探索情境,引导学生提出问题,解决问题探索和创新的起点是质疑。探索性是创造教育的一个重要原则。教师可以创设与教材内容有关的情境,抓住学生已知与未知知识间的内在联系,启发学生产生探索性疑问和设想,并引导他们主动去发现问题,解决问题。例如,在讲盐类水… 相似文献
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王改兰 《中国职业技术教育》2000,(4):22-22
创造教育是素质教育的最高形式 ,它集中地体现了素质教育的主旨。课堂教学是实施创造教育的主渠道。教师必须树立“以学为本 ,因学施教 ,教会学习 ,培养创造”的教学思想 ,以自己创造性的劳动 ,培养具有创造力的学生。笔者试以盐类的水解一节的课堂教学为例 ,谈谈创造教育的运用。一、打破思维定势 ,开发学生发散思维要培养学生的创造能力 ,教师必须打破思维定势 ,对教学活动进行动态性处理 ,对问题进行全方位的思考和揭示。例如 ,课题的引出 ,就可动态地出现 ,利用已有知识提出疑问 :水电离产生的ＯＨ- 和Ｈ 只有１０ ７ｍｏｌ/Ｌ ,其中Ｐ… 相似文献
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王禾青 《辽宁教育行政学院学报》1996,(2)
在化学课中体现多重教育的尝试王禾青我们所处的时代，是一个面临世纪之交的时代．纵观当代世界，科学技术飞速发展，经济变革日新月异，人类在各个领域正受到时代的严峻挑战。这种挑战，归根结蒂，是对人才的需求更趋于多样化，需求的变化将更快，要求的人才质量将更高。... 相似文献
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刘生龙 《邵阳师范高等专科学校学报》2001,23(1):96-98
创新教育是实施素质教育的主要教育教学方法，也是开拓学生智能，培养新时代高素质人才的主要教学模式，章结合化学教学实践，从创新教育的紧迫性，方法对中学化学中创新教育的实施进行阐述。 相似文献
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刘生龙 《邵阳学院学报(社会科学版)》2001,23(1):96-98
创新教育是实施素质教育的主要教育教学方法,也是开拓学生智能、培养新时代高素质人才的主要教学模式,文章结合化学教学实践,从创新教育的紧迫性、方法对中学化学中创新教育的实施进行阐述. 相似文献
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步志祥 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2010,(4)
通过对职高化学课程的教学,发现学生的化学基础知识薄弱,实验技能较差,部分学生丧失了化学的学习兴趣.为实现新化学课程教学目标,可通过转变教育观念、改变课堂教学目标、充实课堂教学内容三个方面来促进专业课程的开发与教学方式的改革. 相似文献
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实施创造教育 培养创造人才 总被引：1，自引：0，他引：1
在面向二十一世纪的教育改革中,强调素质教育已是教育界的普遍共识,用素质教育代替应试教育是必然的趋势。那么,如何将素质教育落到实处,使之尽快发挥出作用呢？对此,各高校正积极探索,努力寻求寻之有效的方法。 相似文献
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几年来,经历了这样一个过程,开始抓“双基”教学,后来抓智能发展,现在又进一步抓创造教育,逐步深化,不断提高,怎样实施创造教育,我们的做法是: 一、提高班主任老师对“三个面向”指示的认识,明确新时期教育的培养目标。教育改革的关键是实现教育思想的现代化,教育思想不端正,实施创造教育就是空话。先前,我校班主任老师中,普遍存在这样几种情况:一是难以纠正片面追求升学率的倾向,担心搞了创造教育会影响“应试教学”;二是认为小学是打基础的,对小学生不必进行创造教育,不了解知识、智力、创造能力三者之间的辩证关系;三是把“创造”看得非常神秘,认为这是大人的事,小 相似文献
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在面向二十一世纪的教育改革中,强调素质教育已是教育界的普遍共识,用素质教育代替应试教育是必然的趋势。那么,如何将素质教育落到实处,使之尽快发挥出作用呢?对此,各高校正积极探索,努力寻求行之有效的方法。 相似文献
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几年来,有关创造教育的文章已多如牛毛,但从小学到大学有几个学校真正开展了创造教育呢?恐怕不多。理论与实践脱节,这一直是我国长期存在的现象。就理论与实践的关系来讲,不外乎有两个方面:一方面是理论脱离实践,理论跟不上实践的发展;一方面是理论不能指导实践,理论是正确的,但是贯彻不下去。就创造教育来说,后者表现得尤为突出。所以,创造教育不是一个理论问题,而是一个实践问题,是一个实施的问题。那么在我国创造教育怎样才能得到实施呢?我认为主要应从以下几方面着手:一、领导重视毛泽东曾经说过,正确的路线确定之后,干部就是决定的因素… 相似文献
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小班化教育是科研兴校的重要组成部分,是时代发展的需要.如何实施小班化教育?总结四年来的实践,我们的做法和体会是:…… 相似文献
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曹庆景 《中国职业技术教育》2003,(20):26-26
赏识教育是用赏识去发现、唤醒、激励受教育者身上隐藏的巨大潜能的教育。近年来,我院在素质教育的实践中,大胆尝试赏识教育,使学生整体素质得到了全面提升,使一些入校时被认为智能平庸、成绩一般的学生重新找回了自信,得到了家长和社会的认可与赞赏。以下是我们的一些具体做法和体会。 相似文献
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小班化教育是科研兴校的重要组成部分,是时代发展的需要.如何实施小班化教育?总结四年来的实践,我们的做法和体会是: 相似文献
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小班化教育是科研兴校的重要组成部分,是时代发展的需要。如何实施小班化教育?总结四年来的实践,我们的做法和体会是:一、面对现状,寻找出路七小过去师资力量薄弱,办学条件差,导致学额逐年减少,提高教育教学质量举步艰难。“条件差、学额少、质量低”像一座大山,压在七小领导、教师的心头。正在七小的干部、教师急于寻找改革出路的时侯,1999年初,教育局领导向几所薄弱学校提出了实施小班化教育的意见要求,并出台了一些相关倾斜政策。这为我们创设了前所未有的发展机遇。我们决心抓住这个机遇,改变现状,尽快赶上先进学校。经研究决定,在一、… 相似文献
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王雪飞 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(5):143-144
探索创造教育是培养创新人才,推进素质教育进程的关键。实施创造教育必须以邓小平同志“三个面向”教育思想为指导,认真贯彻《中共中央国务院关于深教育改革全面推进素质教育的决定》和第三次全国教育工作会议精神,牢固树立素质教育观念,改革人才培养模式和教学方法,实施创造教育,培养学生的创新能力、实践能力和创业精神,普遍提高学生的人文素质和科学素质。 相似文献
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