实行研究生导师资助制的难点及对策

建立以科学研究为主导的导师负责制,实行与科学研究紧密联系的导师资助制,是我国研究生教育培养模式改革的目标。本文在简要介绍国外研究生导师资助制度的基础上,对我国实行研究生导师资助制度的意义进行了阐述,并通过剖析导师资助制度在我国实施的难点,结合中国研究生教育的实际,提出了建立符合我国国情的研究生导师资助制度的几点建议。     

研究生导师资助制:路在何方?

导师资助制是2004年我国研究生培养机制改革的一项非常重要的内容,至今已经推行近十年。导师资助制在一定程度上促进了我国研究生教育的国际化,但是引发的问题和矛盾至今依然存在：一定程度上加剧了师生关系的“利益化”;研究生的权益受到一定损害;项目管理的效益受到一定影响;人文社会科学领域矛盾重重;学术生态可能受到破坏等等。因此,必须进行一系列配套改革,如科研经费分配制度改革;科研经费管理与使用方法改革;建立导师评价制度;改革研究生招生与培养制度,保障导师的权利;实行柔性导师资助制;各学科的导师资助额度要进行科学测算等。     

博士生导师资助制度执行效果的实证研究

通过对华东地区10所高校理工科博士生的调研,实证分析博士生导师资助制对导师责任心提高、博士生学习科研积极性激发、学生学业成就提升的实际效果。研究结果发现：理工科博士生导师资助制并没有显著提升导师指导博士生的责任心;理工科博士生导师资助制显著提高了博士生的科研课题参与度和学业科研投入时间;理工科博士生导师资助制没有有效促进博士生学业成就和创新能力的提升。针对调查结果,对进一步完善导师资助制度提出了若干建议。     

浅析研究生教育中实施导师组制的必要性

随着我国高校扩招政策的推进以及规模的不断扩大,我国高校在校生人数持续走高,但与之相配套的师资力量增长缓慢,难以满足高等教育尤其是以研究生教育为主体的高层次人才培养的需要。导师组制作为一种教育方法和制度,有利于高校师生比例失调矛盾的缓解及高层次人才培养质量的提升。因此,各相关人员要进一步加强对导师组制的研究和探索,扬长避短,充分发挥导师组制在我国研究生人才培养中的作用和影响。     

我国研究生导师培训制度研究

对我国高校的研究生导师培训制度进行了调查,从培训内容、培训对象、培训方式、培训时间等角度,分析了我国高校导师培训制度存在的问题,并提出了相应的对策。     

研究生导师权力的实施及规范路径分析

研究生导师权力及其实施是影响导学关系及研究生培养质效的重要因素,福柯微观权力理论为分析导师权力的作用方式提供了一个逻辑框架。通过导师权力的实施场域、实施方式以及核心环节,可以透视导师权力在研究生培养中的微观作用机制。研究生导师权力实施面临的主要现实问题既有权力本身的因素也有制度缺位的影响。因此,探索规范导师权力的有效路径需要明确导师权力边界,建立权力协调机制,坚持权责对等,强化责任意识,并从制度上完善和健全导师权力保障机制及权力监督机制。     

美国研究生资助制度及启示

介绍了美国研究生资助公正客观的资助评审制度、科学规范的资助管理制度、无偿资助和有偿资助相结合的资助类型、强有力的多元资助体系和差异化的资助分配制度。提出我国应改革奖助评审制度,促进评审公正客观;强化和落实高校与各院系职责,健全与完善研究生资助管理制度;拓宽资助渠道,促进资助类型多样化;加强资助力度,扩大资助受益范围;实行差异化的资助分配制度,推进教育公平。     

以科研为主导的导师负责制和资助制的制度困境及其对策

以科研为主导的导师负责制和资助制在研究生培养机制改革中被寄予厚望,但该制度自身面临着需要支付直接成本、间接成本以及会引发机会主义行为等诸多制度困境.只有坦然接受不可避免的直接成本,通过完善相关政策措施减少间接成本和相关机会主义行为,以科研为主导的导师负责制和资助制的预期才有实现的可能.     

强化导师职责 统筹资助体系稳步开展研究生培养机制改革试点工作

介绍了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的理念、政策、实施等情况,包括研究生资助机制、博士生导师遴选机制、研究生规模质量与名额分配机制、名额调控机制等.总结了清华大学开展研究生培养机制改革试点工作的经验,提出了进一步深化培养机制改革的建议.     

浅析研究生导师在研究生心理健康教育中的作用

研究生是国家培养的高层次人才.近些年来高校研究生招生规模不断扩大,尤其是奖学金制度改革和专业型硕士开始招生之后,研究生在经济、感情、就业等方面面临着诸多新的问题,给研究生心理健康教育带来了新的挑战.研究生导师是研究生三年学习生活中接触和联系最密切的人,不仅是研究生治学、科研的指路人,其一言一行也影响着所带研究生的全面发展.本文分析了新形势下研究生心理健康的现状及成因,明确了研究生导师在研究生心理健康教育方面的作用,提出了如何预防和应对研究生心理健康问题的对策.     

非全日制研究生培养中亟诗解决的若干问题及对策

在分析了我国非全日制研究生教育的特点、现状和培养过程中存在的亟待解决的若干问题后,提出了一种适合我国国情的非全日制研究生培养和管理的模式.     

大学生个性培养与应对策略

从“为什么要”、“什么样的”和“怎么培养”三个方面,对大学生鲜明健康的个性培养的意义、内涵和方法进行分析,提出高校德育应对的策略及措施。     

我国研究生课程教学中存在的问题及对策研究

研究生课程教学对研究生知识的掌握、能力的提高和素养的养成具有不可替代的关键作用。作者指出了目前我国研究生课程教学中存在的主要问题,剖析了问题的成因,在此基础上从研究生培养理念、课程设置、课程管理和研究生教师队伍建设等几方面提出了改进的对策。     

成本分担引起研究生培养机制变化及对策研究

实行教育成本分担制后,研究生平均年龄可能上移,已婚者比例会增高,这将在学制、培养类别等方面对研究生管理工作提出新课题。为此,高校应及早研究应对措施,以优化研究生培养过程,改进研究生教育管理工作。     

研究生学费定价与资助政策研究综述

对最近十年内国内外研究生学费定价与资助政策的文献进行了综述。关于研究生收费的理由问题国内文献已经基本解决。如果以成本分担理论为基础,则生均成本的计量和分担比例的确定,是研究生学费定价与资助政策中的难点问题,也是关键所在。     

研究生德育社会化问题探讨

作者从德育本身所具有的社会性为切入点,结合当代研究生的自身特点,论述了实行研究生德育社会化的必要性,并对研究生德育社会化的构建模式进行了探讨。     

当前我国研究生心理健康问题分析及对策

研究生群体心理健康问题与一般大学生群体的心理健康问题具有很多相似之处,但研究生群体又存在自己独有的特点。积极开展研究生心理健康研究,有利于研究生身心的全面发展,是研究生教育的重要课题之一。     

谈研究生的信仰问题

信仰的多元是21世纪的特征,是伴随现代科技发展和物质丰富而出现的。笔者针对研究生这一高知识、高层次群体如何在信仰多元并存的态势中建立比较科学的、前沿的、先进性的信仰进行了一点探讨。     

充分发挥研究生导师积极性努力提高研究生培养质量

在研究生培养过程中,研究生导师扮演着极其重要的角色。研究生导师的工作积极性直接影响着研究生的培养质量。为此,我们要加强研究生导师的思想教育,严格导师遴选,为导师创造动力,同时赋予一定的压力,充分发挥研究生导师的工作积极性,努力提高研究生培养质量。     

中国大学创新力建设的问题与对策

在建设国家创新体系进程中,大学的创新力建设起着至关重要的作用。作者以“国际大学创新力评价”的研究结果为基础,分析中国大学与世界一流大学之间创新力的差距,提出高水平创新型人才的匮乏、原创性研究成果的不足以及科技成果转化率低等我国大学创新力不足的外在表现。大学理念与制度是大学创新力的根源,只有从这些隐性因素入手,才能从根本上提升中国大学的创新力。