手表的反光

早操时,我的手表无意中被阳光射到,一团光点在小朋友中间闪了一下,孩子们立刻被吸引住了。看着孩子们好奇的眼光,我心里一亮,决定抓住这个机会。 于是,我悄悄地把手腕上的表盘对着阳光,让光团在孩子们中间跑来跑去,并问小朋友:“你们刚才看到了什么?”“一个亮的白色的东西在跑。”小朋友们立即大声回答。“它是什么呢?现在在哪里?”等孩子     

我们都是好朋友

新学期我接任了中一班的工作。我希望用最短的时间,拉近与孩子们之间的距离,消除陌生感,尽早成为好朋友。介绍我的朋友开学第一天,我坐在孩子们中间和他们聊起天来:“孩子们好,知道我是谁吗?”“您是大班的老师。”“我认识您,您是王老师。”几位假期来幼儿园的小     

想扎辫子的小男孩

还记得刚刚大学毕业的我来到孩子们中间时,最苦恼的事就是为孩子们扎小辫了,其实我并不太会梳头发,每次给孩子们扎的辫子总是歪歪扭扭的,但孩子们却很喜欢,我就乐此不疲。     

眼泪的故事

从小,我的志愿就是成为一名教师。1997年8月我从幼师毕业,如愿以偿地成为了一名教师。19岁的我,带着天真和烂漫,带着一颗童心,走到了孩子们中间,走到了幼师队伍中来,实现了自己多年的梦想。面对孩子们一张     

幼儿教育,让我永葆童心

这辈子,幼儿园始终是我最喜欢、最愿意去的地方,因为那里有我的小朋友。在孩子们中间,我的心灵是那么的轻松、自由。当我观察孩子们的欢乐和痛苦时,我心同身受。回首这风风雨雨半个多世纪的往事,     

飘落的树叶，告诉我幸福的真谛

四年前，我终于实现了儿时的梦想，作了一名幼儿教师。怀着对孩子的喜爱之情，抱着对教师的钟爱之梦，自信而又羞涩的我来到了孩子们中间。当我第一次带孩子们站在橡胶跑道上，看着孩子们被阳光照得金黄的脸庞，听着孩子们欢快的笑声，我觉得，这就是幸福。那时的我，就爱上了暖暖的金黄。     

我陶醉在小天地里

生活在孩子们中间,已有五个春秋了。在这片小天地里,孩子们那天真无邪的天性,活泼可爱的神态。常常把我的心陶冶得很纯净。我爱孩子们,他们是我无法舍弃的。曾几何时,许多同学和同事都已走出幼儿园的大门,觉得干这一行太操心,太累,责任大,薪水不高,功我早日改行。说实话,我也曾动摇过。在我一天教下来感到疲惫不堪时,在家长不理解我的工作并向     

会飞的小毛毛

“张老师快看，我抓到一个小毛毛。”随着喊声，孩子们都一齐拥到张雪丰跟前。“什么小毛毛，给我看看。”孩子们都争着抢着去看。我走到孩子们中间。张雪丰把攥紧的小手松开了，原来是一颗蒲公英种子。我问小朋友：“这是什么？”“面包服里的小毛毛。”“天上飘下的棉花。”“鸽子身上的羽毛。”孩子们你一言，我一语。我告诉他们，这是蒲公英的种子。我引导孩子们仔细观察它的形状与颜色，孩子们认真地看着。张雪丰说：“我看它像一把小伞。”“它是白色的。”“对，小朋友说得很好，它是由伞形的白色绒毛组成，每一缕绒毛下附有一粒种子…     

美丽的青春——写在我的第一个教师节

带着十八岁的梦幻,带着绿色的希冀,我飞出幼师,飞进了孩子们中间,飞进了童话般美妙的世界。 孩子们张开笑脸簇拥在我身边,此时,阳光更     

请给我穿上红衣服

我一直身兼教师和健康护理员双重身份,工作在许多感染艾滋病毒的孩子们中间。同这些特殊孩子的相处是我这一生得到     

一亩心田

当孩子们玩创造性游戏时,我最喜欢的就是走到到他们中间,有时静静地做一名旁观者,有时会在孩子们的盛情邀请下,或成为小餐厅的一名顾客,或成为小剧场的观众,看着他们专注、投入地游戏,听着他们的童言趣语,我乐在其中。     

洒向孩子都是爱

带着青春的梦幻,带着绿色的希冀,我走进了孩子们中间,走进了童话般美妙的世界,孩子们张开笑脸簇拥在我身边。此时,阳光更柔、鲜花更香,此时,我为自己感到自豪,我为有如此美丽的事业而陶醉。在这几年的教育生涯中,我明白了这一看似游戏一样的工作,其实是很复杂、很繁琐的,需要我们付出     

我学会了倾听

这学期的课程已经结束了。我回想着一年来的教学,不仅孩子们学到了许多新的知识,我也在孩子们身上读懂、学会了很多。首先,我想说的是:我学会了倾听。记得初踏工作岗位时,我把老师与幼儿的交往局限于课堂、游戏中,上课时,我总把眼睛瞪得大大的,孩子们的一切动作都在我眼里,所以孩子们中间发生了什么情况,在孩子来我这儿告状之前,我就清楚地知道来龙去脉了。孩子告完状,我总要说:“老师知道了。”直到有一次,角色互换了,我才领悟到我的不恰当。有一节课,导入部分是猜谜,谜语还没有说完,一位小朋友就得意洋洋地说:’我早就知道。”虽然他表现…     

彩笔推介：谁是“老师”？——我的一节口语交际课

上课铃响了，我径直坐到了学生中间。孩子们好奇地看着我这个陌生人。     

送拥抱

离园时,我和孩子们对大家在幼儿园一日生活中的表现进行点评,我们通过送拥抱的形式,让承载着孩子们进步的拥抱在他们中间快乐地传递着,试图发挥拥抱在评价活动中的功效。     

鱼水乐

要让小班孩子敢于通过绘画表达和表现自己的想法,就要让他们感到自己画的线条有意义。根据孩子的年龄特点,我决定先引导他们画波形线。我用情境游戏的方式来引出这次绘画活动。我手里拿着一些事先剪好的小鱼,对孩子们说:“我是一条快乐的小鱼,我要找我快乐的家。哪里是我快乐的家呢?”孩子们都说水里、河里。我请孩子们在纸上给小鱼画些水,当做它们的家。有的孩子拿起了笔,有的孩子似乎还有顾虑。于是,我在孩子们中间扮做小鱼游来游去,并不停地启发他们。发现有     

妙手拨动童心的琴弦

又是一年一度的春游。无忧的歌声流淌在清新纯净的空气中,无邪的欢笑溢满了浓翠欲滴的树林。孩子们三五成群围坐在草地上,有的醉心于用食物构造想象中的童话世界,有的盛情邀请老师们参加他们的草地野餐。坐在孩子们中间,我边品尝他们带来的美味,边巡视着这一张张笑脸。忽然,我发觉少了那个被孩子们称作“怪味豆”的金洪。我起身环顾四周,却见不远处的一截断壁残     

幼儿入园第一天

新学年的第一天,我早早来到教室,热情接待第一次来园的孩子。幸好,没有闹着哭鼻子的孩子。孩子们在我的引导下,有的搭积木,有的看图书,我穿梭于孩子们的中间问这问那,教室里洋溢着轻松、活泼的气氛。忽然,听见门外响起了一位家长的声音:“进去,快进去,向老师问早!”我抬头朝外一看,一位     

唤醒沉睡的生命意识——一次偶然事故生发的课程活动

某日,有五年级二班的一节科学课,课间我来到教室。还未进门就听见孩子们吵吵闹闹的声音,走进教室一看,只见一群黑黑的小脑袋围成了一个密不透风的圈儿,孩子们不停地指指点点。一位被围在中间的孩子,手捧着一个半截塑料瓶做的生态瓶,一脸得意与满足,“这是我自己做的生态瓶……”高声地跟同学们炫耀。     

要吃奶的孩子

从学校毕业,带着天真的美梦,我来到了孩子们中间。十八岁的我,总觉得这世界就是一只花花绿绿的万花筒,五彩缤纷。有时候,我像鸟儿一样,想飞得又高又远,并且一辈