插上信息技术的翅膀飞向创想的天空

迅猛发展的信息技术慢慢走近了幼儿教育领域,对传统的教学方法和手段带来一定的冲击.传统教学方式常以学习知识技能为核心目标,以“教师为主导”为主要教学模式.幼儿获取知识主要通过教师示范讲解和自己的反复练习,具有一定的封闭性和保守性.信息技术环境下的新型教学方式提倡以“幼儿为中心”,以培养幼儿的创新能力、思维能力为主要目标,让幼儿个性化地学习,最终促进幼儿学习习惯和学习品质的养成.教育部新颁布的《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出,应尊重幼儿的学习方式,关注幼儿个体差异.     

给孩子插上翱翔的翅膀

现在送孩子出国留学几乎已经成为一种时尚,而且孩子出国留学越来越低龄化。这股留学热潮,在各个大中城市蔓延。送孩子出国留学是否是最好的选择?出国留学的目的是什么?它的价值与意义到底何在?许多家长并没有经过深思熟虑,其想法很肤浅,带有盲目的功利性——国外的大学好进,可以免去高考的千军万马的竞争,在国外还可以学好外语,熟悉西方生活与规则,国外大学的牌子更值钱,将来可以找一个好工作,挣大钱,等等。本刊就这个热点话题,组织了一次讨论,约请深圳大学学生处严丽霞女士、香港亚洲周刊的资深记者春璇先生、北京的一位家长和正在澳大利亚读高中的伊雅同学,从各自不同的角度和经历来谈这个问题,多用事实讲话。家长朋友会从他们的叙述中,得到一些启发,更慎重地考虑这个问题。——编者     

给孩子插上想象的翅膀

我的儿子非常喜欢画画,但是不专心,不持久,心血来潮时,在墙上、地上、沙发上留下他的“作品”, 这些“作品”上去容易,下去难。为这事又不好骂他,可是也不能太由着孩子。因此有一段时间,我没收了     

给孩子插上阅读的翅膀

幼儿的早期阅读是以图画读物为主要的阅读材料,家长和老师应从幼儿兴趣入手,在看、听、说的阅读过程中,萌发幼儿热爱图书的情感,引起幼儿阅读识字的愿望,养成良好的阅读习惯,丰富幼儿的阅读经验,提高幼儿观察、想象、思维、表达能力,从而打开幼儿想象的翅膀。     

给孩子插上翱翔的翅膀

在去芬兰一年之后，19岁的儿子在发来的电子邮件中写到：“爸爸妈妈，幸亏你们是粗线条的父母，幸亏你们没有从小无微不至地照顾我……”。     

给孩子插上创造的翅膀

每个孩子都是＂天才＂画家,在他们的画里蕴藏着鲜活的艺术生命。在绘画的自由天地里,孩子们有自己的想象和创造,我们不能用成人的眼光和标准去要求孩子,而是要唤起和增强他们的自信心,使他们能够展开想象的翅膀。拿起画笔自由自在地去创造。     

给孩子插上心灵的翅膀

《语文课程标准》指出：“阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力,提倡多角度的、有创意的阅读,利用阅读期待、阅读反思和批判等环节,拓展思维空间,提高阅读质量。”     

让新教育给孩子插上飞翔的翅膀

教育是给予,也是唤醒。新教育倡导晨诵,希望通过家校阅读,营造教育环境,唤醒孩子心灵深处美好的种子。在新教育的实践路上,笔者用诗歌开启学生的智慧,用爱心滋润孩子的心灵,在诗情画意中,教会孩子思考生活、面对社会、享受人生,从而让孩子拥有一个博爱而敏感的心灵,寻求彼此的理解与尊重,在和谐友爱的氛围中,给生命插上飞翔的翅膀。     

给学生插上创新的翅膀——小学信息技术创新教育探索

创新教育对于我国现代不断发展的教育事业来说,是一个重大进步与突破。创新就是在为我国教育事业注入新鲜血液,尤其是在小学信息技术上运用创新教育方式,可以帮助小学生养成从小学习科学技术的好习惯,学生学会正确使用计算机可以培养创新思维能力。小学生处在一个对各种事物都有很浓厚兴趣的时期,这也是养成学生今后良好习惯的关键时期,对于学生未来的发展有很重要的作用。本文主要阐述了关于小学信息技术培养学生的创新教育,以提高学生主动学习能力,促进学生全面发展。     

给农村孩子插上阅读的翅膀

语文是学好其他功课的基础,而要学好语文,就必须要多阅读,通过阅读可以帮助学生理解课文内容。相比城市教育,农村的课外阅读教育并没有得到重视,这就需要教师倾注更多的耐心培养学生的阅读兴趣,同时也做好与家长的沟通,让学生读好书,多读书,从书中汲取更多的智慧。     

网络给教育插上翅膀

本文探讨《实施以网络为载体的"全员育人导师制"行动研究》大课题下的具体做法。网络推动学习方式变革,网络让家长成为新课程参与者,QQ聊天为个性化教学方式打开一扇窗,为全员育人做了实践尝试,教学效果明显。     

给数学课堂插上信息技术的翅膀

随着时代的发展和科学技术的进步,以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进我们的课堂,构建起新型的教学模式。在小学数学教学中,信息技术与数学课的整合,正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景,使教学形式更加多样化。带给学生充分自主的空间、足够活动的机会,培养了学生的综合能力,有效地提高了课堂教学效果,促进了学生的发展。     

给高中物理课堂插上信息技术的翅膀

目前国内对课程整合比较主流的理解是“把计算机技术融入到各学科教学中,就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅”。这种观点将课程整合的重点放在CAI,即计算机辅助教学上,能收到传统物理教学不能达到的教学效果。本文分析了信息技术与教师教学进程和学生学习过程的整合。     

预习，为孩子插上自信的翅膀飞向课堂

中国有句古话：“凡事预则立,不预则废。”这句话强调不管做什么事,要事先有充分的准备。所谓的“预习”就是学生在课前自己摸索、自己理解的过程,也就是自己学的过程。学生只有掌握了科学的学习方法,具备了较强的自学能力,将来才能独立地探究新的科学领域,索取新的知识。     

给数学课堂插上信息技术的翅膀

随着时代的发展和科学技术的进步,以电脑多媒体与传统的教学媒体有机结合的信息技术辅助教学正走进我们的课堂,构建起新型的教学模式。在小学数学教学中,信息技术与数学课的整合,正以其鲜明的教学特点、形象生动的教学情景,使教学形式更加多样化。带给学生充分自主的空间、足够活动的机会,培养了学生的综合能力,有效地提高了课堂教学效果,促进了学生的发展。     

给学生插上创新的翅膀——小学信息技术创新教育的探索

<正>———"当今社会什么人才最受欢迎?"———"创新型人才!"当这个问答摆在教育工作者面前时,我们有必要引起重视,并深入思考和探究。创新教育是指以创新人格的培养为核心,以创新思维的激发为实施手段,以培养学生的创新意识、创新精神和基本创新能力,促进学生和谐发展为主要特征的素质教育。以下是笔者就小学信息技术进行创新教育的一些探索。一、更新理念,争做创新型教师。当社会需要大量创新型人才,说明教育创新迫在眉睫,说     

让成功心理给孩子插上翅膀

成功心理是一个人获得成功的内在动力。激发孩子的成功心理,就如同给孩子插上了高飞的翅膀,可以实现其人生更高更远的目标。成功心理学认为,成功就是充分实现一个人的潜能。对于缺少主动学习精神的孩子,老师总是将其原因归结于学习习惯问题,其实这只是看到了事情的表象,真正的原因是这种孩子缺少成功的激励,更缺少成功心理的内在动力。成功是多层次的,每一个人都具备成功的潜能,也都存在自身发展的优势。孩子成功心理的形成与发展与因材施教密不可分。     

整合信息技术给农村英语教学插上翅膀

小学阶段开设英语课程的目的是培养学生学习英语的积极性,形成初步的英语语感,最终使学生具备初步用所学的英语进行交流的能力.     

信息技术给数学教学插上了翅膀

随着社会信息化进程的加快,掌握和运用信息技术显得日益重要。《数学课程标准》前瞻性地指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。